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2次試験の出題者側は、作成した解答が妥当性を持つように、問題文と問題本文中に示す根拠を整えます。根拠は誰でもすぐに特定できてしまっては、試験になりませんから、"変換（書き換え)"します。よって、受験者側は、解答するために"変換（読み換え)"することが求められます。ここが2次試験のポイントといってよいところです。読み換えは、書き換えの裏返しです。読み換えの知識・スキルがついてきているかどうかは、どの程度書き換えができるかによって、診断できます。少し
課題は、作業者の経験と勘に依存しない作業方法の確立である。改善策は、作業標準化に取り組み、ロスや作り直し等を回避する。これは、令和7年度事例3第2問の解答例の１つ目です。課題と改善策・対応策を要求された場合、どこまでを課題にして、どこまでを改善策・対応策にするか、迷うことがありますね。理由は簡単で、いろいろな編集が可能だから。例えば、上記の解答例は、課題は、作業者の経験と勘に依存しない作業方法の確立によるロスや作り直し等の回避である。改善策は、作業標準化に取
事例1から3では、第1問で事例企業の強みを診断することが多いです。"強み"ってどういうやつ？事例1なら、競争優位になることに役立っている経営資源やネットワーク事例2なら、売上増加に役立っている経営資源やネットワーク事例3なら、利益確保に役立っている経営資源やネットワーク強みは"関係"で決まります。例えば、デザイン・設計力↓独自性がある製品↓顧客から高い支持（競争優位）みたいなやつ。ここで少し困るのは、編集です。A
