文法

EXERCISESA1(1)Theolderyouget,themoredifficultyoulearnEnglish.→themoredifficultitbecomes(foryou)tolearn(2)Alotofpeoplebelievethatthemorebookstheyread,themoretheybecomeknowledgeable.→themoreknowledgeabletheybecome

EXERCISESA1(1)Ifithadbeennotforyouradvice,Iwouldhavelostalotofmoney.→hadnotbeen(2)Ifitwereforatimemachine,Icouldtravelfreelyintime.→With/IfIhad(3)Iwishsomethingwonderfulwillhappentome.→would[could]別解Iwis

EXERCISESA1(1)NotuntilyesterdayIrealizedhowfoolishIwas.→didIrealize別解NotuntilyesterdayIrealizedhowfoolishIwas.→Itwasnotuntilyesterdaythat(2)Howfardoesittaketogettothestationfromhere?→long(3)Itcosttomealot

EXERCISESA1(1)EvenifIliveinJapan,IcannotreadJapanese.→Eventhough/Although/Though(2)Howeveryourunfast,youwillnotbeabletocatchupwithme.→Howeverfastyourun(3)HowevermuchItried,Icouldnotsolvethisproblem.→hard(4)Wha

EXERCISESA1(1)Mygrandfather'shobbyistocollectantiques.→collecting(2)Allyouhavetodoiswaitinghere.→(to)wait(3)Oneofthemostimportantpurposesoflearningaforeignlanguageiscommunicateinthatlanguage.→tocommunicate(4)Itis

I'mgoingtostudyonlyNHKBasicEnglish2fromMay.5月からはNHK基礎英語2だけ勉強するつもり。Pleasetakecareofyourself,everyone.皆さん、お体に気を付けてください。『英語日記335日(5月1日)』Itrainedreallyhardtoday,butitwassunnyintheafternoon.今日は雨が凄かった、でも午後から…ameblo.jpご訪問あ

EXERCISESA1(1)InthatcountrySpanishiswidelyspokenthanEnglish.→morewidely(2)Ihavemoneyasmuchasyoudo.→asmuchmoneyas(3)KylecanwritelettersinJapaneseaseasyashedoesinEnglish.→easily(4)MyItalianisfarbetternowtha

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from師範代Shinya（→前回のつづき）僕はこれまでの経験の中で、「瞬間英作文トレーニングで効果が出る人と出ない人の違い」を大きく３つ発見しました。まず最初にお伝えしておくと、これから書くことはあくまで、「瞬間英作文トレーニングが自分に合うと感じて、一定期間続けた方」の例です。最初から合わずに、うんざりしながら続けたケースは除外します。人間の脳は、ムリして合わないトレーニングを続けても、なかなか記憶に定着しないからです。結局は「好きこそものの

初級文法再確認とてもわかりやすいYouTubeです＾＾7：25～AIに聞きました🤝하겠어요「하겠어요」は、フォーマルさと個人の意図の両方を示すことができます。意思/意図:自分の意思や決意を述べる際に使われます。例えば、「私がすぐにそれをします」のように使うことができます。推測:確信に近い推測を表すこともあります。フォーマルさ:「하겠습니다」ほどではありませんが、丁寧な表現です。🏢하겠습니다「하겠습니다」は「하겠어요」よりもフォーマルな場面で頻繁

from師範代Shinya（→前回の続き）電車を降りて、僕はドキドキしながらTOEIC協会のあるビルに向かいました。これまで秘密のベールに包まれていたTOEICの本社に、自分が足を踏み入れる日が来ようとは！現地に着くと、それは広大な緑の公園が目の前にある、超巨大なビルでした。「で、でかい・・・」きっとスゴいビルの中にあるとは思っていましたが、ここまでデカいとは！開始まであと１5分あるから、余裕だろう！と思っていたら、とんでもありませんでした。

長ーく続いた英語F教材全統小の対策をしたりヴァイオリンのコンクールがあったりで、ますます時間がなくなり後回しになる公文の英語そんな中、細々と、続けていました。なぜならば英語もＧ教材になると、キーホルダーがもらえるから『小2長男gキーホルダーと登校』くもん算数で、Ｇ教材をしている長男彼が待っていたgキーホルダーが届きましたおめでとう〜🥳初めていただきましたがなかなかカッコいいです👍なぜ彼が待っていたかとい…ameblo.jp嬉しいですよねg教材に入ると、ぐっと文法らしくなって

英語の言い回しとして「bein+形式／状態／状況」という表現をよく見かけます。「～の状態にある」「～に属している」「～の状況で使われている」などという意味となります。この中で少し間違いやすい表現をまとめました。ファイル形式を表すinパソコンで扱うファイルには、word,excel,pdf,jpgなどさまざまなファイル形式があります。ファイルが、「～形式」であると述べる場合に「bein+形式」という表現が使えます。▸ThedocumentisinWo

こんにちはYUMIですオンライン英会話NativeCamp.を使って英語を勉強してます。オンライン英会話に興味のある方、ご利用ください。↓✅ネイティブキャンプ7日間無料＋2000円分の特典はこちらこんにちは。ステージ6を終了した後、3rdカランで約1年間かけてステージ1～6をやり直したので、新しいステージの体験談を書くのは1年ぶりになってしまいました。私がカランメソッドステージ7でかかった「時間・費用」終了時に感じた「効果・感想」をまとめていきます。

CrossofourLordJesusChrist：Groom,TexasUSA過去の可能性・推量助動詞couldには、さまざまな用法があります。その一つが現在の可能性・推量を表す「～かもしれない」という意味です。couldは、canの過去形ではありますが、ここでは現在（未来）のことの表現となります。▸Theteamcouldachievethis.そのチームはそれを達成できるかもしれないそれでは、この事柄が過去で場合にはどう表現

「え、これ中１の英語なの？」最近の教科書を見て、そう思った保護者の方も多いのではないでしょうか。実際、ここ数年で中学英語の内容は急激に難化しています。昔は高校で習っていたような内容が、当たり前のように中学生の教科書に載っているのです。◆中1で「不定詞」「動名詞」が登場中1の段階で、「to＋動詞の原形」が出てきます。「Iwanttoplaysoccer.」のような文ですね。さらに進むと、「動詞＋ing」も出てきて、「playingtennisis

(으)시나요?・(으)셨나요?られますか？られましたか？시接続パッチムなし語幹＋시다타다→타시나요?평소에지하철을타시나요?普段地下鉄に乗られますか？パッチムあり語幹＋으시다앉다→앉으시나요?여기에앉으시나요?ここにお座りになりますか？ㄹパッチムはㄹ脱落살다→사시나요?혹시서울에사셨나요?もしかしてソウルに住んでいらっしゃったのですか？ㄷ変則ㄷ→ㄹ＋으시다받다/닫다/믿다/묻다などは規則活用※ㄷ→ㄹに変化しない듣다→들으시나

1私は朝早く海岸まで散歩するのを日課にしている｡朝のすがすがしい空気を吸い､白い砂浜を裸足で歩く心地よさは､なにものにも代え難い｡人口200人足らずのこの島では車の往来もほとんどない｡音といえば木々の間から聞こえる鳥のさえずりと風だけである｡はじめてこの島を訪れた時のことを振り返ってみると､ここへ来るのが運命だったように思う｡解答Ialwaystakeawalk[goforawalk]tothebeach[theshore]earlyinthemorning.

学びの旅カフェにお越しいただきありがとうございます3月に入りました。昨年11月にTOEICの学習をスタートしてから4ヶ月。4月19日のTOEIC公開テストまでは残り49日、いよいよ終盤戦に入ります。前回解いた公式問題集12［TEST1］は、素点でListening69/100、Reading67/100と振るいませんでした。そのため、この１ヶ月は公式問題集の復習を徹底的にやりました。そして、本日は公式問題集12［TEST2］にチャレンジ。公式問題集12TEST2Listen

(ㄴ/는)단말이다・(이)란말이다なんだよ※強調ということだ※要約だよね？※確認다(고하)ㄴ말이다の縮約形動詞＋ㄴ/는단말이다결론은아무도모른단말이야結論は誰も知らないんだよ결론은아무도모르겠단말이야結局のところ誰も分からなさそうだということだよ결론은아무도모른단말이에요結論は誰も知らないんですよ결론은아무도모른단말입니까?結論は誰も知らないということですか？결론은아무도모른단말이지/죠?結論は誰も知らないんだよね？

突然ですが、表現することってなんですか？うわ。急に重い。この前から悩んでいたこと。表現。私自身はこうだと理解していることを、人に伝えるためにどう表現するか。を考え続けてしまって。たぶん、この前それをやり過ぎました。私は音で理解しているのに、それをさらに解像度を上げて伝えようとしてしまった、というところ。音楽という言語を現代語訳したような感じかな？私は私の理解している言語としてそのまま出せばよかったんです、たぶん。ストーリーをイメージすることは必要だけど、それは聴く人に押し付け

〜移動を表す動詞11turn〜Dialog◯ダグ、その音楽の音量を下げてもらえる？私達灯台に近づいていると思うな。Doug,couldyouturndownthemusic?Ithinkwe'renearingthelighthouse.※nearing...nearが動詞として使われてることに注意。◯もちろん、問題ないよ。Sure.noproblem.◯スピードを落としてちょうだい。前の方にあるあの標識が見える？あそこで右に曲がって。Slow

かねてより予言されていたのは格差社会になると犯罪が増えるということで、格差は学校の生徒間の学力成績から始まっているゆとり教育のためにPISA国際学力調査が著しく下降したことに驚愕した文科省は新学習指導要領でやたら内容を難しくし、「考える力」を重視したために、中学の英語は仮定法、現在完了進行形、原形不定詞などを高校文法から降ろしてきて、ただでさえ英語が苦手だった生徒たちは皆目わからなくなり現実逃避に向かうほか自分を保つ手段がなくなるSNSの影

こんにちは、アリーシャです。英検準1級の勉強を続けています。この連休は毎日Writing対策をしました。一日目は要約文に取り組みました。①まず、テキストの例題を読んで要約のルールを学ぶ。例題の要約を作ってみる。➁AIアプリに英検準1級の英作文の評価をして欲しいことを伝える。③模範解答（これはテキストに乗っているのものをタイピング入力）と自作要約文をおくって、模範解答と内容を比較して自作要約文の採点と添削をしてもらう。④添削内容とアドバイスを読んで、自分の持

こんにちわ単語帳に続いて、文法の参考書を紹介していきます！①ネクステージ高1の最初の方に使い始めました。何周もして頭に入れていった感じです。「つづりと意味が紛らわしい形容詞」「S+V+A+to+B」の形をとる動詞」「自動詞と間違えやすい注意すべき他動詞」などなど、「整理」と書いてある欄は非常に役に立ちました。ネクステ自体は高1の前半でほぼ覚えましたが、この整理欄は高3になっても時々見返すくらい重要なポイントが詰まってました。おススメです！②ポラリス1・2ネクステの前だった

ご訪問ありがとうございます。本日、英文法のテオリアが到着いたしました。第1章を読んでから、気になる文法事項の所を読んでみました。第1章は英文の基本構造と品詞です。品詞の解説を読んでいて、迷子にならないような工夫がなされていました。文法書の中には、読者が品詞のはたらきを分かっているものとし軽く触れる程度のものもあります。しかしこの本では、第1章で何度か説明が繰り返されていて、内容を忘れないように工夫されていました。次に色々な文法事項の所をパラパラめくったりしました。無生物

기는한데/하는데/했는데긴한데/하는데/했는데※기는の縮約形ではあるがあるにはあるけど動詞＋기는－하는데좋아하기는하는데아직사귀지않았어好きなことは好きだけどまだ付き合ってないよ먹기는하는데배가고프지않단말이야食べるには食べるけどお腹が空いてないんだよ形容詞＋기는－한데춥기는한데참을수있어寒いには寒いけど我慢できるよ비싸긴한데먹어볼만한가치는있다고생각해高いは高いけど食べてみる価値はあると思うよ過去形기는－했는데

든지간에しようとに関わらずによらず※しようとその間に違いはない用言＋든지간에아무리나쁜짓을하든지간에나는내편이다どんなに悪いことをしようと私は味方だよ춥든지덥든지간에내일은소풍이다寒かろうと暑かろうと明日は遠足だ몇번이나같은말했든지간에결과는마찬가지였다何度同じことを言ったとしても結果は同じだった名詞＋(이)든지간에누구든지간에곤란한사람이있으면도와줘야지誰であろうと困っている人がいたら手伝ってあげなくちゃ어린이든

(ㄴ/는)다길래～というのでだと言うので※理由根拠口語動詞＋ㄴ/는다길래친구가책을읽는다길래나도읽기로했다友達が本を読むと言うので私も読むことにした비밀은지킨다길래믿기로했다秘密は守るというから信じることにした선거에나간다길래그녀가좋은점을몇가지꼽아추천했다選挙に出ると言うので彼女のよいところをいくつか挙げて推薦した形容詞・ㅆ＋다길래외롭다길래잠시같이있었다寂しいというからしばらく一緒にいた어제늦게잤다길래좀더재워

from師範代Shinya（→前回の続き）前回までは、僕個人の「TOEICテストの点数別できるようになったこと」の体験談をお伝えしました。今回は、僕が英語講師になってから見てきた、他の英語学習者の方々の傾向をお伝えします。僕が見てきた、TOEIC９００点ホルダーの方々には、「流ちょうに話せるタイプ」と、「会話がかなり苦手なタイプ」の２極化があると感じました。比率的には、個人的な体感値で半々ぐらいです。流ちょうに話せるタイプ２種類流ちょうに話せるタイプの人た