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みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。小学校で特別支援学級の担任をしています。また、特別支援教育コーディネーターも兼務しています。わが家には息子が2人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。ドッペルゲンガーと申します。はぁ…?【誰よりも詳しいこと…そんな趣味が持てたら、パニックが減る】音楽、スポー
和笑ちゃんお見事に小学校第1学年の課程を修了しましたぁ〜✨✨最重度と太鼓判を押されるほど重度な障害を持った重症心身障害児の和笑ちゃんが特別支援学校ではなく地域の小学校を選んで入学することは大きなチャレンジでもありました健常に育つ子どもたちと一緒に過ごし子どもらしいココロを豊かにする『学校生活』特別支援教育を受けながら生きるチカラを伸ばす『学校教育』この2つはママの中では和笑ちゃんの成長過程で大切にしたいポイントですそして両方を満たしてくれるのが特別支援学校ではなく地域の
「場面緘黙の子は」ではなく、「その子にとって」で考えるでも、そもそも「特別支援学級」と「通級」ってどう違うの?「特別支援学級」と「通級による指導」の違い「特別支援学級」と「通級」の最大の違いは、「在籍する学級」です。特別支援学級はその名の通り「学級」です。学校生活全体を特別支援学級で過ごし、通常の学級とは「交流」という形で行き来します。授業の他、休み時間や給食、掃除、学校行事なども特別支援学級で行うのが基本です。(ただし実際には「交流」の時間をかなり長めにとってい
ダイキ/高2支援級を勧められたけど普通級のままコウキ/小3小3から情緒支援級IQ↓『WISC-Ⅳ知能検査の詳しい結果とアドバイス』小2のコウキが教育センターでWISC−Ⅳ知能検査を受けた結果が出ました。検査をしてくれた公認心理師さんから検査結果を解説してもらいその後、初回面談した相…ameblo.jpアメンバーについて↓『(修正)アメンバーについて』ダイキ/高2支援級を勧められたけど普通級のままコウキ/小3小3から情緒支援級(国・算)IQと凸凹↓
「障害者は生きている意味がないの?」とネットに綴られていた悲しいメッセージを見つけました。重度心身障害の息子(寝たきり)が生きていても社会的な意味はないのではないかという内容であった。誰にだって生きる権利はある。社会的にも生きる意味はある。ということを今回は紹介します。この記事では、障害の疑いがある子どもを持つパパママが、不安や戸惑いを乗り越え、子どもの特性を理解し、その力を活かして豊かな人生を歩むための支援について考えていきますこの記事は私の個人的な見解と経験に基づいて書かれていま
ちらっと聞いただけなので人数など詳しいことは分かりませんが今年は支援学級が3クラスになったそうです。一昨年までの支援学級は言語と知的と情緒の3クラス昨年は言語が知的と合併になり知的と情緒の2クラスそして今年は知的2クラスと情緒で合計3クラスみたいです。一学年1クラスしかない少人数の田舎の小学校少ない学年だと16人くらい?しかいないと聞いたような…。減ることはあっても増えることはないと思っていた支援学級。情緒は今年も2人で助かりました。気の合う子が見つかれ
よくある相談、「支援学級と支援学校どっちが良いですか?」の第3弾です。結論を言うと「人による」ですが、ここはあえて「特別支援学校です」と答えます今回は特別支援学校のメリットとデメリットを紹介させてくださいこの記事は私の個人的な見解と経験に基づいて書かれています。法的な解釈に誤りがある可能性がありますので、その点をご理解いただければと思います。また、シビアな話題なため、ストレートな表現などで気分を害してしまわれるかも知れません。貴方のためを思って伝えているので、悪気は全くありませ
毎月参加している岡山大学の佐藤先生の実践障がい学の勉強会「日曜ラボ」。ここ最近の内容はベルクソン哲学。今日の日曜ラボ(実践障がい学)のテーマは「持続」。人には、それぞれ持続(時間的要素)がある。簡単にいうと、どの子にもいろいろな「なりたち」があり、その子を支えているたくさんの記憶(過去の経験)がある、ということ。今の子どもを支えているもの、それこそが「持続」。子どもを見るとき、支援者は「現在」を見がち。現在とはすなわち「評価」。検査結果などから、子どもの「できる・できない」を判断(評
こういう書類たち。私を悩ませ、病ませ、絶望に突き落としたものたち。息子の発達検査、知能検査、福祉サービス利用案内、特別支援教育の案内、療育手帳うんぬん。。これまで何年経っても、大切にフォルダへしまってたけど。昨日の夜、書類整理した流れで大方捨てた。その他の比較的重要と思われる書類は、別のフォルダに入れて片付けた。もういいんだ。息子の特性はこの先も無くなることはないだろうけど、これらに頼る予定は(今のところ)無い。これらの書類を発行した専門機関は、何らかの証明や福祉サービス
息子が通う予定の小学校には、普通級(通級利用)情緒級知的級があります我が家の第一希望は、普通級(通級利用)です!!!!!とは言え、情緒級という選択肢も0ではありません。ただし、その場合は5年生までに普通級へ移動する事を目標にします。(理由は下記へ)しかし、可能な限り普通級に進学して欲しいと思ってますし、それが今1番の目標です私も以前は、支援級の方が少人数で手厚く見てもらえるし、息子にとっても過ごしやすくていいのかな…と考えていました。しかし、澤口俊之先生の「発達障害の改善
沢山ある、ブログの中から読んで下さりありがとうございます双子のママをしております成長記録の中で学んだ事…悩んだこと…少しでも悩んでる方の参考になればと思って書いてます特別支援教育就学奨励費って…聞いた事ありますか先輩ママさんのブログを見て知ったのですが…支援級や通級クラスに通う子障害者、療育手帳を持っている子(障害のある子はお金かかりますよね)って言う支援費だそうですありがたいですね実際…普通の子と比べてしまったりもやっぱりしますが…お金は掛かりますよね細かい
小学校との個人面談に行ってきましたウェンディ本人も連れてきてとのことでした小学校に着いたら、すぐにウェンディは別室で他の先生に遊んでもらうことに。チラッと本人の様子を見て雰囲気つかめたらOKだったみたいです面談は・教頭先生・特別支援コーディネーターの先生・その他1名立場は不明な先生でした自治体の特別支援教育の引き継ぎ書フォーマットがあるので、事前に記入に持参していて、それを見ながら、どのような配慮が必要か確認しました。かなり身構えて
こんにちは。宝塚ラボ子です。5月19日(日)のホッとタイム★しゃべりばのご案内です。【講師紹介】拝野佳生先生とは☟こちらの記事がわかりやすいのでよろしければお目通しください☟【講師紹介】拝野佳生さんを関係支援の記事から紹介します|宝塚発達心理ラボ<臨床心理士たちの研究会>情報提供・発達支援・アセスメント・教材研究・不登校・ひきこもり支援(ameblo.jp)特別でない特別支援「関係支援」支援の事・生活の場のこと・日常生活で困ったときのフ
おはようございます😌発達障害の娘に、特に力を入れて教えてきた身だしなみ『向いていない仕事をやるには、人より努力と頑張りが必要だよ』お疲れ様です😌身だしなみは、とっても大切です。私の今までの人生の中で、障害=身だしなみが出来ていないだいたい見た目でわかりますグレーゾーンで一般として頑張っ…ameblo.jp必要以上にこだわる訳、、。それは、見た目や表情で障害だとわかるからです『大人軽度知的障害の最低限の身だしなみ』おはようございます🤗軽度知的障害の娘💝ちゃん😌お化粧は、しっかりし
まさかまさかこんなにギリギリになっても就学先が決まらないなんて次男は現在6歳。知的障害、自閉症スペクトラムの診断がありオムツがまだ取れていない。手帳は軽度の判定で最近は二語文が少し増えてきた。とはいえ、会話はまだできないし外出すると興味のある方は行ってしまって止めても帰ってこないこともあり目が離せない。そんな感じなので生活の基本的な身の回りのことなどゆっくり身につけていってほしいという思いと安全第一という気持ちで特別支援学校を希望している。2月末
息子が『保育所等訪問支援』のサービス利用を断られた。これの続き。『新年度『訪問支援』をお断りされた?』小学校で保育所等訪問支援を利用しています。月に3回利用できるように、区からは受給者証が発行されているけど、実際は行事の関係なんかもあって月に1回か2回。学校の…ameblo.jp一度話をしなくてはいけないと思い、学校公開の日に校長先生を捕まえて、お話させてもらいました。電話がかかってくるわけでもないから、基本的には『受けてくれる』スタンスで、でも止めることも一度検討して欲しいのかなと思って
ご訪問ありがとうございます。こちらは自閉っ子育児ブログです。私うーさん夫はじめくん一歩(いっぽ)くん知的障害を伴うお笑い好き自閉症児感覚過敏強め(鈍麻もあり)特別支援学校一年生よろしくお願いします。特別支援学校(小1)のお勉強特別支援学校ではお勉強はしないのかな?と思われる方もいらっしゃるかもしれませんが、発達段階に応じてお勉強もしています今回はことば・数特別支援学校では、その子どもに合った教科書が無料で配布されています。なので一人一人教材が違うんですよね一
よくある相談で「支援学級と支援学校どっちが良いですか?」と聞かれます。結論を言うと「人による」ですが、ここはあえて「特別支援学校です」と答えます理由の前に特別支援学校の役割と特色を紹介させてくださいこの記事は私の個人的な見解と経験に基づいて書かれています。法的な解釈に誤りがある可能性がありますので、その点をご理解いただければと思います。また、シビアな話題なため、ストレートな表現などで気分を害してしまわれるかも知れません。貴方のためを思って伝えているので、悪気は全くありません。不
仕事柄、発達障害を抱えるお子さん、親御さんが薬や病院を活用することには敏感でありたいし、語ってくれる話を、少しでも深く理解したい。ただ、不勉強が災いして、ちょっと勉強すればわかるはずの話を、わからないことは苦痛。そんな折、ふとしたきっかけで(note経由で知ったと記憶している)、こんなリーフレットを無償で手に入れることができて、とても嬉しい。『発達障害の当事者とまわりの人のための薬はじめてガイド』無償というところが、なんともありがたい。さっそく、熟読しています
特別支援学級の1日のスケジュールについてお話しをします。時間帯などは、それぞれの学校で異なると思いますので、私の担任をした学級での一例です。少しでもイメージをもっていただければと思います。8時半前→登校学校に慣れる前の一年生や不安が強い子供たちは、保護者の方に着いてきていただいていました。1人で歩いてくる子や高学年の子になると、公共交通機関を使って通学していることもありました。(長期休みに練習をした上で)8時半過ぎ→朝の会、運動学年や全体で集まって朝の会をします。朝の会のあとは、み
ダイキ/高2支援級を勧められたけど普通級のままコウキ/小3小3から情緒支援級(国・算)IQと凸凹↓『WISC-Ⅳ知能検査の詳しい結果とアドバイス』小2のコウキが教育センターでWISC−Ⅳ知能検査を受けた結果が出ました。結果を告げられた日は検査をしてくれた公認心理師さんから検査結果を解説してもらい…ameblo.jp昨日から怪しい気配はしていました。案の定、今朝は登校しぶり今までの経験から今日は背中を押せば行けそうだぞ?と感じたの
特別支援学校の先生の仕事について、月ごとに紹介していきたいと思います。地域や学校によって微妙に異なる点もあるかもしれませんが、基本的な内容は同じです。私は、このブログで特別支援教育という立場から障害の疑いがある子どもを持つパパママが、不安や戸惑いを乗り越え、子どもの特性を理解し、その力を活かして豊かな人生を歩むための支援について考えていますこの記事は私の個人的な見解と経験に基づいて書かれています。法的な解釈に誤りがある可能性がありますので、その点をご理解いただければと思います。また、
モーズレイ性格検査(MPI)モーズレイ性格検査(MPI)とは、アイゼンクが自身の性格理論をもとに作成した質問紙法性格検査です。外向性-内向性尺度(E尺度)24項目と神経症的傾向尺度(N尺度)24項目から測定されます。《WISC-Ⅴ検査を自分で実施したい方はコチラをクリック》また、虚偽発見尺度(L尺度)20項目と緩衝項目12項目も含まれます。結果は、判定チャートの9類型から解釈されます。《WISC-Ⅴ検査の低い指標の伸ばし方を知りたい方
どうもこんばんは、sekkieです。遅ればせながら令和6年度、既に歩んでいます。今年度は、昨年度に続き、特学の担任(知的)。ちなみに、(自情)の方の担任の先生も、昨年度と変わらず。児童は、どちらのクラスもちょいと増えました。さて。今日もまた、少しだけ学校にちょいと寄った後、図書館巡り。テーマは、『強迫性障害』。今年も、学びまくります。あ、そういえば。わたし、「特別支援学校教諭免許状」取得ができるための手段となる、『認定講習』というものをもう何年もかけて受講して
こんばんはポカポカ陽気で、すっかり春らしくなってきましたね🌸年度末はいろいろありましたが…『『解雇』ですか??』こんばんは←こんな笑顔のスタンプ使ってるけど、こんな気分ではないのです…愚痴なので、スルーされる方はスルーして下さいね。わたし、今年から市の会計年度任用職員と…ameblo.jp無事に新しいお仕事が決まりました小学校での介助員です。一昨年までしていた特別支援教育指導補助員の経験が少しでも役に立ったらいいなぁと思います。お隣の市で、4年前に小中学校が統合して、義務教
こんにちは、凸凹君のママです。今回は、凸凹君のような発達障害のある子どもにおススメのテレビ番組をご紹介します。凸凹があってもいいじゃないでこぼこポン!でこぼこポン!|NHKforSchool発達が気になる子を楽しくサポート!特別支援教育番組www.nhk.or.jp「発達障害あるある」な困りごとや、そのサポート方法がミニドラマになっています。登場人物は3人。博士のでこりん(ADHDっぽい)友達のぼこすけ(ASDっぽい)元ネコのおもちゃのポン(ネズミっぽい)多す
ビジョントレーニング体験をさせていただいた時に思い付いた課題です。普通だと30個もあると「難しい!」と言って嫌がる息子なのですが、数字には自信があるからか拒否せず、とても集中して取り組んでいました。これ以外にも色々なことが出来そうで他の課題も考えてみました。全部で5つ。この5の列パターンが一番評判良かったみたいです。その他matsuina123onInstagram:“息子に自立課題作っている時は、いろいろ浮かんだアイデアの中から1つに絞っているのですが、ここでは浮かんだだけ記
なぜ1年生になってからも療育をつづけたのか単純に通った療育施設が良い所だったからということもあるのですが、私の娘は、軽度の知的障害だったので小学校の支援級か普通級かで迷っていました。結局は支援級にしたのですが…(また、その経緯については書いていきますね)小学校の先生に、娘の実態を理解してもらうには、親から直接言うよりも療育施設の先生から伝えてもらったり、作ってもらった資料を元にお話する方が良い関係性を作れ、娘に還元してもらえるのではないかと思ったからです。ぶっちゃけ、小学校の先生は、
久しぶりのブログになります😆4月から、知的障害領域の特別学校での勤務開始しております😆小学部6年生の担任として奮闘しております👍子どもたちもとってもかわいいし😍何より一緒に担任をしている先生や、学年の先生、その他大勢の方によくしていただきとても楽しく仕事が出来ていると思います😊🌸まだまだ不慣れなことも多いですが、感謝の気持ちを忘れず謙虚に一つ一つ学んでいきたいと思います☺️
2020年春、臨時休園・休校が長く続き、屋内で出来る〈何か〉が色々必要でした。私が個人的に知っている情報をシェア出来ればとこの記事を書き始め、今も何か新しく知る毎に追記・更新しています。書籍は他の方々のレビューが参考になるのでリンクを貼付しています。いつもお使いのショップでお買い求め下さいねまずコロナ禍で知ったTEACCHのサイトです。↓https://fitt.fpg.unc.edu/early-learning-activitiesEarlyLearning