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個別の時間を設けて下さり小学校へ担任と支援の先生と通級どうするかの相談へ担任数を数える声と指の速さが違う〜7以降があやふやどっちが多いか少ないかは感覚で答えてる自信を無くしたのか間違えた時の皆んなの反応が気になるのか挙手しなくなったのが気になるこの先一気に難しくなる授業息子クンが楽しく通える方法をただお母さんが仰った様に勉強以外は完璧です空気もよめるし、面白いので皆と仲良く出来てるし楽しそうですお聞きしてなかったら気づかなかったと思いますお世辞かな?1番前
息子含む交流級の数人がトラくんを仲間外れにして、トラくんが泣いて先生に訴え、息子たちは指導を受けるという親にとってはショックな連絡が学校からありました幼稚園から一緒のAちゃん、そしてご近所さんの子Bくんそこに交流級の子が2〜3人ほど一緒に遊んだり遊ばなかったり隠れんぼや鬼ごっこするのが今ブームらしいんですが、トラくんは他のことに興味がわいてしまうと今遊んでる遊びを勝手に放棄してしまうそういう状況が続いて一度息子の不満が爆発し、他の遊びがしたくなったら一緒に遊んでいる子に他のことをすると
【公式】放課後等デイサービス向けの学習教材「すらら」放課後等デイサービス向けAI教材『すらら』。ゲーム感覚で学習できる対話型アニメーション教材。発達障がい、学習障がいはもちろん不登校児童生徒の利用も多数。偏差値30-65まで対応可能。daysurala.jp放課後等デイサービスの闇というと、ちょっち嫌らしい感じがするので・・・まあ、私なら「放課後等デイサービスの裏庭」としたいかな〜〜すららは5月までで退会するんだけど、こんな面白い記事をみっけまあ、嫌らしい支援と言いな