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皆さんこんにちは。「みんなのカウンセラー」こと、のぶさわです。＜前回からの続き＞前回はウィングによるＡＳＤの３つのタイプ(①孤立型、②受動型、③積極奇異型)の原因を推察してみましたが、今回は、別の切り口から何故「①」～「③」の反応/行動に分かれるのか？について考察してみたいと思います。前回お書きした様に、「①」～「③」の３つのタイプになる人の原因として「感覚過敏」と「想像力の欠如」と、それに伴う防衛反応(①孤立型＝回避・逃げる、②受動型＝服

二枚でどうだ!宮尾すすむと日本の社長こんにちは！4号です！今更見つからないと思っていたし奇跡的に2年ぐらい前に、レンタルアップのビデオテープを300円ぐらいで買ったからね、それも思っていた以上に状態が良かったんだけど。まー400円だし画像にも適当なお店なんでねー【帯あり】って書いていても送って来たら帯はおろかボロボロだったり、【付録付】って書いていて後に（付録なし）って書いていたりｗ（どっちやねんー！）って質問しても返信すらないお店でねｗ

中学受験における合理的配慮LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんが中学受験に臨む際、合理的配慮（ReasonableAccommodation）は必要不可欠です。リバランスが提供するアコモデーションは、この合理的配慮の考え方を日々の学習指導に応用したものです。しかし、私立中学の受験における合理的配慮は、公立校とは異なり、各学校の裁量に大きく委ねられています。そのため、保護者さまは「何が可能か」

受験準備に「早すぎる」ことはない発達凸凹（発達障害・ギフテッド）を持つお子さんの高校受験において、「いつから準備を始めるべきか？」という問いに明確な答えはありませんが、一般的な受験生よりも早く、計画的に始めることが推奨されます。しかし、ここでいう「準備」とは、いきなり難しい受験問題を解き始めることではありません。それは、お子さんの発達特性に合わせた「学習の土台作り」と「内申点対策」を指します。受験準備を始める「適切なタイミング」ADHD傾向のお子さんADHD傾向のお子さんは、提出物管

「とにかく学校の敷地に入ればOK」という落とし穴「教室には入れなくても、保健室や別室になら行ける」。不登校や行き渋りに悩む親御さんにとって、これは一つの希望の光に見えます。「なんとか学校との繋がりが保てている」「今日も行けた」と、少し安心するかもしれません。しかし、しばらくするとその別室登校すら足が遠のき、結局また家から出られなくなってしまう……というケースは決して珍しくありません。なぜ続かないのでしょうか？それは、特性を持つ子どもにとって、学校という空間そのものが、音や匂いなどの感覚過敏、

「難しいことはできるのに、簡単なことでミスをする」という苦しみ「複雑な図形問題や数学の証明はスラスラ解けるのに、途中の単純な足し算や引き算で間違えて、テストの点数を落としてしまう」「これだけ高度な思考ができるのだから、単なる不注意だ。もっと見直しをしなさい」周囲の大人からそう指摘され、自分自身でも「なぜこんな簡単なことができないんだろう」と落ち込んでしまう。これは、高い知能（ギフテッド）と発達の凸凹を併せ持つ「2E（Twice-Exceptional）」の子どもたちや当事者が、日常的に直面

前回の話『3.中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の話↓『２．中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の記事の続きです。『1.中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』あまり書…ameblo.jpしかし、この学校に呼び出されて話したとき特支の先生ではなくて支援級の担任の先生でした。私が特支の先生にいろいろと言ったことはもちろん聞いてるでしょうが「悪く思わないでほしいのですが、字が書けなくてこの先どうされるおつもりですか

「〇〇ちゃんばかり構って！」という言葉の重み「お母さん（お父さん）は、〇〇ちゃんのことばかり！」定型発達のきょうだいから投げかけられたこの言葉に、胸がギュッと締め付けられた経験を持つ親御さんは多いのではないでしょうか。発達特性（LDやADHD、ASDなど）のある子どもを育てていると、パニックへの対応や、日常の細かなサポートなど、どうしても「手のかかる子」にかかりきりになってしまいます。その結果、定型発達のきょうだい（きょうだい児）に対して「ちょっと待っててね」「お兄ちゃん（お姉ちゃん）なん

スターウォーズLDトリロジーBOX最新のデジタル補正、CG修正してないのを見たいなぁと思っていたところお手頃な価格で出品されてたので落札ムック本も付属。後に市販されてます。転売防止?JANコードは印刷されていません。バーコードが無いと買い取り拒否される場合が有ります。ちょいと調べたらプレミアは付いておりませんでした。ジャケットはシンプル初期の3部作です。【中古】【Blu−ray】スター・ウォーズ／最後のジェダイMovieNEX（Blu−ray＋DVD）［デジタルコピ

なぜ「あとでやる」が口癖になるのか？「わかってる、あとでやるから！」——これは、ADHD（注意欠如・多動症）の特性を持つ人や、過集中になりがちなギフテッド(2E)の方にとって、もっとも身近な言葉かもしれません。頭の中では「やらなきゃ」と思っているのに、なぜか体が動かない。ギリギリになってから慌てて手をつけ、毎回「次こそは計画的にやろう」と反省する……。このループ、決してあなたが「怠け者」だからではありません。実は、ADHD脳特有の「時間感覚の薄さ（タイム・ブラインドネス）」が大きな原因なので

『2026年5月公文進捗』『2026年4月公文進捗』『2026年3月公文進捗〜ついに2A〜』昨年8月に始まり永遠にも感じられた3A『公文進捗状況2025年8月』先月、あ…ameblo.jp公文さん、先月2A51-だったんですよ今月は2A71-くうぅうぅぅぅぅぅー！月に20枚しか進まないいいいぃぃー！2Aにあと半年かけるんですかぁぁあー？字が汚くてお直しも未だにあるから次回面談のタイミングで多少のお目こぼしをお願いしようもう、限界だっ！早く進めぇ

皆さんこんにちは。「みんなのカウンセラー」こと、のぶさわです。＜前回からの続き＞今回は、ＡＳＤ(自閉スペクトラム症)に関してウィングが分類した３つのﾀｲﾌﾟ(孤立型,受動型,積極奇異型)について、考察してみたいと思います。コミュニケーションの障害に関して前出の精神科医ローナ・ウィングは、自閉症スペクトラム障害を以下の３つの型に分けました。（※これらは診断名ではありません）＜ウィングの分類によるＡＳＤの３つのタイプ＞①孤立型周囲への関心が低く反応が

前回の記事『４.中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の話『3.中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の話↓『２．中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の記事の続きです。…ameblo.jpそんなこんなで合理的配慮をとりつけて体育会も終わったので学校生活再スタート。支援級担任に、プリント学習といえど書けてるか心配だからときどき確認してほしいと言っていました。反抗期もあるから息子も言いたがらないんですよね、

診断を受ける「最適なタイミング」LD(学習障害)、ADHD(注意欠如・多動症)、自閉症スペクトラムなど発達障害やグレーゾーン、ギフテッド(2E)の発達特性を持つお子さんの中学受験において、専門機関（児童精神科、発達外来、臨床心理士など）の利用は、受験戦略の策定と適切な支援の開始に不可欠です。適切なタイミングで診断や相談を受けることで、お子さんの可能性を最大限に引き出すことができます。正式な診断を受ける「最適なタイミング」は、以下の２点を目安とします。「困り感が顕在化した時点」お

発達検査の結果は「才能の地図」である高校受験において、発達検査（WISC-IV、WISC-Vなど）の結果は、単なる知能指数（IQ）を示すものではありません。それは、お子さんの学習における得意・不得意を示す貴重な「才能の地図」です。しかし、多くの場合、検査結果は「傾向」を把握するだけで、具体的な受験対策に活かしきれていないのが現状です。高校受験で結果を最大限に活かすには、以下の5つの指標を「受験戦略」として翻訳する必要があります。言語理解指標（VCI）…言葉や知識の理解力、語彙力国語、

朝起きてから寝るまで、タブレットやゲーム機を手放さないタブレットやゲーム機を手放さないお子さんの姿を見て、「嫌なことから逃げているだけだ」「このまま廃人になってしまうんじゃないか」と、不安で押しつぶされそうになっていませんか？しかし、少し視点を変えてみてください。学校や社会で傷つき、自信を失ったお子さんにとって、その画面の中は「逃げ場所」ではなく、唯一呼吸ができる「居場所」なのかもしれません。今回は、ゲームや動画を「心のライフライン」として捉え直し、そこから学習へと繋げるためのステップを

基礎問題は飛ばして、難しい応用問題ばかりやりたがる学校教育では、簡単な基礎から徐々に難易度を上げていく「スモールステップ（積み上げ式）」が王道とされています。しかし、高い知能と発達特性を併せ持つ2Eのお子さんにとって、この「AをやってからBをやる」という手順は、時として苦痛以外の何物でもありません。彼らが求めているのは、積み木を一つずつ積むことではなく、「完成した城（全体像）」を最初に見ることなのです。今回は、そんな2E脳のポテンシャルを解放する「トップダウン式勉強法」をご紹介します。

前回の話↓『２．中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』前回の記事の続きです。『1.中１息子の学習障がい(LD・ディスレクシア)の話』あまり書いてこなかった中１息子の学習障がいディスレクシアの話をします。ディ…ameblo.jp特別支援コーディネーターの先生と話すことになってホッとしたのですが、その前にこの先生の存在が隠されていたのも怒りポイントでした。入学時の先生の名簿を見ても〇年〇組担任とか養護教諭とか肩書と名前が書いてある一

「宿題終わったよ！」その言葉を信じていたのに、夜になってカバンを開けたら、真っ白なプリントが出てきた…。この瞬間、親御さんが感じるのは怒りよりも、「嘘をつかれた」という深い悲しみと失望ではないでしょうか。「どうして平気で嘘をつくの？」「私のことが信じられないの？」そう感じてしまうのは当然です。でも、少しだけ深呼吸してください。実は、子供がつくその嘘は、親を騙してやろうという悪意ある「裏切り」ではありません。「今の自分にはどうしようもない」という、心のSOS（防衛反応）である可能性が

『わかってるからやる必要ない』と言って、簡単な問題ほどミスをする2E型ギフテッドのお子さんを持つ親御さんにとって、これは「あるある」の悩みではないでしょうか。「基礎をおろそかにしてはいけない」「コツコツ努力することが大事だ」と説得しても、子供は動かないどころか、苦痛で癇癪を起こしてしまう…。実はこれ、わがままや怠慢ではありません。彼らの脳にとって、単純な反復練習は「拷問」に近い苦痛なのです。今回は、そんなお子さんの才能を伸ばすための「逆転学習（トップダウン方式）」についてお話しします。

おそらくADHD+LD⑥発達グレーゾーンアオバ発達障害グレーゾーンアオバについて正式な診断は受けていませんが、ADHD+LDなのかなと思い始めました【自己紹介】母（自称）ゲーマー看護師父多趣味ヲタク長女小5思春期？定型発達長男小2発達グレーゾーン次男年中発達障害生活Level2-3歳仕事と育児、奮闘中です。ニーアオートマタ進め中です。『【小2・子育て】毎日の宿題⑤発達グレーゾーン長男と宿題』⑤

＊娘は現在アラサーです。中学二年生・９月記今日は土曜日…なのに、始業式です。夏休みの宿題のほとんどを今日提出します。昨日の夜、やっと全部終わりました。最後まで残っていたのは、読書感想文。５枚も書く！３枚くらいなら書けるんですけどね…ページ配分ができないみたいで（私も苦手）、何度も何度も書き直し。（下書きはパソコンでやっていました。訂正が楽！）その前日は「社会」で、住んでいる市内の歴史あるところを調べてレポート用紙３枚にまとめること。・現地で写真を撮

皆さんこんにちは。「みんなのカウンセラー」こと、のぶさわです。＜前回からの続き＞ここ最近、現場(学校や医療/相談機関)では、「発達障害」と思しき児童・生徒・成人が増えていると言われています。実際の統計的にも「発達障害」の確定診断を受けた人も増えて来てる様ですし、「グレーゾーン」が疑われる人や「発達障害もどき」等と呼ばれる人も含めるとかなりの数になるのでは？というのが、私の実感としてもあります。もしそうだとして、それは何故なのでしょうか？勿論様々な要因

どうもー。どうもどうもー。発達凸凹息子がヨネンセイ。となると私の限界突破も4年目になりますね。この4年で私も苦手なことに配慮してもろてます。（夫が肩代わりしてくれるまずは歯医者。私だけ必死になって虫歯にさせまいと歯磨きさせてた。でも当の本人は上の空。テキトーに歯磨いて私がイライラして虫歯できて3ヶ月おきに歯医者虫歯を作るろくでもない母親みたいな感じがして自分が辛かった。完璧主義な私には無理だった。だから目を背けた。あかんとは思ってる。でも無理。漢字

小学校からやっとる野球を続ける事にして、中学校でも野球部に入った⚾️仮入部から、毎日参加左投げやでだいたいピッチャーになる。「貴重なサウスポー」ってよく言ってもらえるけど左投げやとできるポジションが限られとるのもある1年生も結構試合に出してくれる先生で、もう何回か登板させてもらったりもしとるみたい支援学級の子は、クラスでの帰りの会の後、支援学級での帰りの会をしてから部活に行くんやけど、それでは部活に遅れるから嫌って言って昼休みに帰りの会を済ませる、という特例まで作らせてしまった次男

はろー！2児母kikiです。​今月の一冊14歳、字を書けない私が「書く」喜びを手にするまで/朝野幸一14歳、字を書けない私が「書く」喜びを手にするまでAmazon（アマゾン）この本に出会った経緯としてはヤフーニュースを見ていた時に、「五体不満足」で有名な乙武さんが紹介されていてそこで小学生の私に、「逆上がりをしなさい」と言う教師がいるだろうか。「跳び箱をやりなさい」と指示するだろうか。できずに困っている私に、「努力が足り

今日は、キャリカレの「ASD実務士スタンダード」を勉強した💡長男がASD傾向のあるグレーゾーンだから今までにも調べたり、ユーキャンの通信教育で資格も取得しているし、ある程度は知っているけど復習も兼ねて勉強した🌱とりあえず、添削問題は全部終わった✨資格を取るためのテストを受けるかは悩み中🤔「ADHD実務士スタンダード」・「LD実務士スタンダード」が残りあるから、全部勉強かしてから資格は考えようかなって思っている✌️他にも勉強したい講座があるから、子どもが学校に行っている間に勉強する⤴️⤴

みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。わが家には息子が２人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

皆さんこんにちは。「みんなのカウンセラー」こと、のぶさわです。＜前回からの続き＞前回お書きした様に、想像力が(生まれつき)弱い事が原因で(ＤＳМ等の診断基準上では)ＡＳＤの特性を満たしている人と、感覚過敏(生まれつきor後天的に)が原因でＡＳＤの特性を満たしている人が居るとすれば、医師の診断基準であるＤＳМで、ＡＳＤ(自閉スペクトラム症)と診断されたり、「グレーゾーン」とみなされる人には、推測される原因別に分けると以下の４つに分類できると思います。＜ＡＳ

みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。わが家には息子が２人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️まぁ、たまにはいいでしょうねぇ…たまには。今年も最後迄お付き合いいただき、ありがとうございました。