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「なんでこんな簡単な問題がわからないの！」「さっさとやりなさいって言ったでしょ！」つい感情的に怒鳴ってしまい、泣きじゃくる子供を見て呆然とする…。そして夜、子供の寝顔を見ながら「また言い過ぎてしまった」「なんてダメな親なんだろう」と激しい自己嫌悪に襲われる。もし、あなたが今そんな日々を送っているなら、どうか自分を責めないでください。実は、親が我が子に勉強を教える時にイライラしてしまうのは、性格や忍耐力の問題ではなく、抗えない「脳の仕組み」によるものだからです。なぜ、親

結婚30年。違和感をスルーしながら自分を誤魔化し必死に円満に自分を犠牲にしながら息してきた。ふと目にしたモラハラというワード。読めば読むほど恐怖と怒りがこみ上げてきた。今ならわかること。モラハラは遺伝子。旦那も義父も義父の弟妹もみーんな発達障害間違いないひとたち。息子が発達障害と診断されたのは幼稚園入園時。治るというワードを探すかのように毎日毎日調べ勉強した。おかげでナースだった私は発達障害についてめちゃくちゃ詳しくなった。だからこそ断言できる。発達障害とモラハ

「座りなさい！」「足をブラブラさせない！」毎日の宿題の時間、こんな言葉を繰り返して疲れていませんか？お母さん・お父さんが注意すればするほど、子供はイライラし、勉強へのやる気はゼロに…。実はこれ、お子さんのやる気の問題ではなく、「脳の仕組み」と「勉強のスタイル」が合っていないだけかもしれません。今回は、「勉強＝静かに座ってやるもの」という常識を覆し、ADHDタイプのお子さんの集中力を劇的に高める「動く勉強法」をご紹介します。なぜ、じっとしていると集中できないのか？ADH

とんがり帽子のメモルLD-Boxvol.3駿河屋で買ったけど80サイズの箱にぽつんと、送料は変わらんとはいえもう少しコンパクトに出来たのでは帯無しだけど解説書は有り。これで全部揃いました。メモリアルBoxは凄えプレミアが付いてますね。TVアニメ「とんがり帽子のメモル」アニバーサリー・BD-BOX【Blu-ray】[鈴木欽一郎]楽天市場23,760円${EVENT_LABEL_01_TEXT}【中古】FOREVERMEMOLEとんがり帽子のメモルBG

つかもとゆか不登校・登校しぶり・発達凸凹サポートカウンセラー【保有資格】子育て心理学インストラクター子育て心理学上級カウンセラーリフレクソロジストADHD/ASD/LD元不登校長女（高1）ADHD/HSC不登校（中2）スーパー繊細/偏食長男（5歳）３姉弟育て中詳しい自己紹介はコチラ「できなかった」が「やってみる」に変わるまで皆さま、毎日子育てお疲れ様です。長女には、学習障害（LD）があります。小学校までは、何とかつ

明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。さて、2026年がはじまりました。そして、新学期がはじまりましたね。我が家は年末年始、インフルエンザが家庭内で大流行してしまい…寝正月となりました…。ですが、これはこれでよかったと思います。健康の大切さを改めて感じられて、自分の身体を大切に過ごす一年にしていこうと家族で話し合えました。我が家は来週から本格的始動となるのかな。話しは変わり、先日LDっ子が仮面ライダーエグゼイドをみていてふとムスコにエグゼイドって何年

発達性読み書き障害の息子(特別支援学級の情緒クラス小4)悩みや思ったことを書いていきます😊2026.1.7忘れない様に息子の記録✨12/8〜12/12の週は1日も休まず（5日間）に登校した👌支援学級の校外学習はすごく楽しみにしてた👌お土産を買う時間があって家族には、ガトーショコラみたいなお菓子を買ってきてくれて、自分には、ねりけしとボールペンを購入してた😊全部、自分のお土産を買うことも出来たのに家族に買ってきてくれる。その優しい気持ちが嬉しかったよ☺️————

もー、本当に嫌になってしまう…上の子ちゃん、1056が書いてあったらじゅうごじゅうろくって読むし、1100はいちまんひゃく…何回教えても何回やっても次出会うときは全部リセットされてイチからスタート1100なんて、ひゃくせん！うーーーーーーん、毎回全くと行っていいほど何も覚えていないのがもうね。許せないー新年早々母の指し示す通り見たまま読み上げろー！ちがーう！もういっかーい！ちがーう！もういっかーい！あー、全然ちがーう！ってなってしまった数

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みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。わが家には息子が２人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️およそ60年前…庶民の手近な娯楽と言えば、百貨店で買い物をし、大食堂で食事をし、（子どもは）屋上遊園地で遊ぶことでした。

みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。わが家には息子が２人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️今年もどうぞよろしくお願いします。

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長男のWISCの結果は言語理解凸で処理速度凹とわかりました。（視空間も少し低めでした。）不登校の子や、大人になって生きづらさを感じ精神科を受診をする人の多くがこの言語理解凸、処理速度凹とSNSで見ました。逆に処理速度が高ければ他の数値が低くてもなんとかなるとも見て。いいな。長男はまさに頭では理解しているのに行動が伴わないタイプです。処理速度って板書とかだけでなく、先生の指示を聞いてすぐ動けるとか、コミュニケーションもすぐ反応出来るとかいろいろ関係しているみたいだしそりゃ高い方がいいだ

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「伝える力」を育むステップ記述問題や面接対策、あるいは日々の学習報告で、「自分の考え」を言葉にできないお子さんは多いです。これは思考力がないのではなく、「頭の中にある情報を言語化する回路」の練習が不足しているだけかもしれません。「話し言葉」から始めるいきなり文章を書かせるのではなく、まずは親が聞き手となり、口頭で説明させましょう。リバランスのライブ授業では、講師との対話を通じて「自分の考えを外に出す」成功体験を積み重ねます。続きはリバランス公式で読む

11月になって、LDっ子がボソボソっと学校の話をしはじめた。この頃は少し気持ちが不安定だったことと体調不良もあり、学校へ行きたくないといい始めた頃。「あのね、先生の『４年生はもう何でもできるのスゴイよね』って言うのがプレッシャーなの。同じクラス（４年生と２年生の合同クラス）の２年生の前で言われるから、こっちは頑張ってやってるのに『４年生はスゴイ』って、何がスゴイの？、『何でもできる』って何？何でもできるわけないじゃん。全然こっちのこと見てないからそんな事言うのが嫌だ。先生がそうやっ

「書く負担」を減らすアコモデーション「書くこと」に極端に時間がかかる、手がすぐ疲れる。これは学習障害（LD/SLD）や、手先の不器用さ（DCD）によるものです。中学受験は「書く量」が多いため、ここを根性論で乗り越えようとすると、学習そのものが嫌いになってしまいます。ICTツールの積極的な活用漢字の練習や計算過程など、書かなくても理解できる部分は、タブレットやPCでの入力を取り入れましょう。リバランスではAI×ICT×アナログのハイブリッド教育を推進して

こんにちは。来年３月に小学校を卒業するおチビちゃん。今、放課後等児童デイサービスに通っているんですが、中学生になると授業時間が変わるので、今のデイでは対応が難しくなると、支援員さんから話がありました。相談支援事業所の相談員さんとも話をして、中学生が多くて学習支援のあるデイサービスを探したほうがいいとアドバイスをいただきました。今は、別の事業所が運営している系列のデイサービスを利用してます。保育園から利用していて、知っている支援員さんが多いのでおチビちゃんも安心して通えるから。でも

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質問のハードルを下げる工夫「どこがわからないかわからない」「先生が怖くて聞けない」という悩みは、完璧主義や情報処理の遅れという特性から生じます。質問ができないことで学習が滞るのを防ぐには、質問のハードルを極限まで下げるアコモデーションが重要です。「質問チャット」の活用対面での質問が苦手でも、文字なら送れる場合があります。リバランスのAI質問チャット「りちゃぼ」は、24時間いつでも気軽に質問できるため、お子さんの「わからない」を放置しません。続きはリバラ

視点を切り替えるトレーニング自閉症スペクトラム（ASD）の特性がある場合、相手の意図を読み取ることが難しく、塾での人間関係や国語の物語文の読解で苦労することがあります。これは冷淡なのではなく、「社会的な手がかり」の読み取り方の学習が必要です。「状況」を視覚的に整理する物語文の登場人物の気持ちを考える際、「なぜそう思ったか」を図解や矢印を使って視覚化します。抽象的な「気持ち」を論理的な「ルール」として説明することが効果的です。続きはリバランス公式で読む

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感情の嵐を乗り越える「伴走」模試の結果が悪かった時や、難しい問題にぶつかった時、パニックになったり激しく怒り出したりする。これは感情のブレーキが効きにくい特性によるものです。中学受験という高圧的な環境下では、特に心の安全基地が必要です。「クールダウン」の場所を決める感情が爆発しそうになったら、一旦勉強を止めて離れる場所（ソファや自分の部屋など）を事前に決めておきます。リバランスでは、臨床心理士と連携し、お子さんにとって最適なリラックス法を提案しています

「動きたい」欲求を調整するアプローチ集団塾の長い授業中、じっと座っていられないのは、発達特性の中でも多動性や感覚の未発達が原因かもしれません。これを無理に抑え込むと、脳のエネルギーが「座ること」だけに消費され、肝心の学習内容が頭に入らなくなります。「動的休憩」を戦略的に入れるリバランスのオンライン個別指導のように、15分〜20分ごとのスモールステップで学習を区切り、その合間に立ち上がったりストレッチしたりする時間を設けます。続きはリバランス公式で読む

みなさん、こんにちは。ご訪問、ありがとうございます。わが家には息子が２人。兄は知的な遅れを伴う自閉症です。障がいがあるお子さんや、その親御さんの気持ちに寄り添って支援していきたいな───と思っています。今日も最後迄お付き合いいただきありがとうございました。

今回のブログは元々は２０２１年６月に書いたものですが、未だに検索で見に来られる方が居られデジタルリマスターに興味が有る方が多いのだな、と改めて思いました🌞そこで以前のブログを画像入りでもっと分かり易い形にして、リニューアル版を作ろうと思った次第です😊今回の画像はリマスター前のLD版の物とリマスター後のDVD版の物を同じ液晶TVで映し、それをスマホのカメラで撮影した物になりますただスマホで写すと実際より明るく写ってしまう弊害が有りますが😅…同じ環境下での出来る限り同じシーンでの相対的な比

はじめに：なぜ、うちの子だけ「勉強」ができないの？毎日の音読の宿題が地獄。たどたどしく、行を飛ばし、最後は泣き出す。黒板を写すのが遅すぎて、休み時間まで残されている。高学年になっても指を使って計算し、文章題になるとフリーズする。「もっと練習しなさい」「丁寧に書きなさい」そう叱りながら、胸を痛めていませんか？もし、お子さんの目に映る教科書が、文字ではなく「解読不能な暗号」に見えているとしたらどうでしょう。それは「練習量」や「根性」で解決できる問題ではありません。学習障害（LD）の子