書字障害

今日は朝から上の子の授業参観へ！なるべく小学校のイメージを具体的に持ってほしくて、学校行事には毎回連れて行ってます今日はタブレットの授業で下の子はみんな兄姉の近くに行って覗いていたので、長男も上の子の横へちゃんと机の間を通って周り見ながら行って、大人しく見てました！成長画像にiPadで文字を打ち込んで、大きなモニターに画面共有して発表する授業で、文字を書くのが苦手な長男にとってこういう授業があるのはありがたいなと思いました令和ってすごい！高学年になると連絡帳もiPadで写真撮影OKらし

ご訪問ありがとうございます息子ao小４ASD＋ADHD＋SLD（2E＋学習障害）不登校～付き添い登校中～母子分離チャレンジ娘ピヨコ小２（ASD＋境界知能）繊細さんなアスペルガー２人を育てていますアメンバーについてはこちらからブロガーズショップを設定してみましたよろしくお願いしますaoママのおすすめ|Amebaブロガーズショップ発達凸凹に役立つ道具や本などいろいろあります！ml.ameblo.jp今回はLD向け家庭学習の

娘は現在アラサー。昔のweb日記を見ていて、小学３年生の時の漢字ノートの画像があったので、当時の日記と共に公開します。漢字検定３級に合格した時の日記でした。＊＊＊小学３年生の時の漢字ノート。発達検査の結果を聞きに行く日に、病院の先生に見てもらおうと思って持って行ったノートです。左右を逆に書いていますね。「乗」の複雑さにかなりとまどっているのがわかります。「係」糸の部分でとまどっている。「習」の上が「比」になって

ゆぅです。こんにちは！小4ミミ小2から不登校や五月雨登校小4の6月から復学中！支援学級在籍個別塾のみで中学受験予定昨日、担任と電話しました。カラーテストは読みのテストに変えてくれる取り決めになっているのに、50問テストをやらせる意図について尋ねた。思っきり話は逸らされて、「評価の仕方」について相談したいと言われた。あゆみの「知識・技能」のところだ。配慮を受けた状態での評価は難しいのではないかと思っている。お母さんはどう思いますか？漢字を習得していないので、◎にならないのは

私は長年、書字（文字を書くこと）を極端に嫌がる子どもたちを支援してきました。最近の子どもは昔に比べて「書字が嫌い」「字を書きたくない」と訴えるケースが明らかに増えています。これは単なる「面倒くさがり」ではなく、複数の現代的要因が絡んでいます。以下に主な理由を挙げます。まず、デジタル環境の影響が最大です。スマホ・タブレットが幼児期から普及し、文字入力はキーボードや音声認識が主流になりました。手書きの機会が激減し、ペンを握る筋力（細かい手指運動）や筆記具の感触に慣れていない子が増えていま

久しぶりに自分の仕事について書いていきます！マイホーム購入をきっかけに家計をもう一度見直し、やはり今後を考えて『私ももっと稼ぎたい！』と思いました笑元々『自分でお金を稼ぐ』ことで自己肯定感が上がるという価値観を持っています。これは私のキャリアアンカーの一つだと思います！しかし、正社員ワーママをリタイアした私にとってまたあの日々が戻ると思うと、なんか緊張して眠れなくなってしまいました急に思い詰める悪い癖ですね。。。この辺りに書いた通り、当時は心身ともに限界でした。。。『正社員ワーママ

娘は現在アラサーです。むかしの日記から９月１日の始業式の日は、夏休みの宿題を提出する日でした。ほとんどやっていない子、全くやっていない子が多数いたそうです。提出日に問題集をやっている友だちに見せてもらって写している子もいたとか。やっぱり（＾＾；）？クラブや塾に行っている子や、または遊んでばかりいたらできるわけないような宿題量でした。一日中、やっていても終わるかどうか…みたいな。漢字検定の宿題は問題集の問題も写すのですが、問題を写している子はクラスでは娘一人。