車重徳

WISC-V(ウィスク5)検査でWMI（ワーキングメモリ指標）が低い子は「一度に頭に保持できる情報が極端に少ない」ため、「マルチタスク」「同時処理」「複雑な指示を覚える」仕事はほぼ即うつになります。逆に「1つの作業に集中」「メモを見ながらOK」「手順が完全に決まっている」仕事」では驚くほど活躍します。1位工場生産ライン（大手メーカー）同じ部品を同じ位置に永遠に付けるだけ。メモ見放題。トヨタ・デンソー・パナソニックなど正社員率高め。2位清掃スタッフ（オフィス・病院・ホテル）チェック

最近、「幼稚で自分のことしか考えられない大人」が目立つようになったと感じるのは、あなただけではありません。発達障害ラボでも30～40代の「感情調整が極端に未熟な大人」の相談が5年前の3倍以上に増えています。主な5つの構造的理由があります。「自己肯定感最優先教育」の副作用1990年代後半～2000年代の「褒めて伸ばす」「失敗させない」教育が本格化。・運動会で順位をつけない・テストで赤点をつけない・「あなたは今のままで素晴らしい」と無条件肯定→結果、「努力しなくても価

私は長年、WISC-V検査を実施し、結果と実際の学業パフォーマンスのギャップに悩む親御さんを数多く支援してきました。WISC-V検査のFSIQ（全検査知能指数）や一部の指標が平均以下（例:85〜95程度）なのに、学校の勉強には全く問題なく、むしろ良い成績を取っている子どもは意外と少なくありません。これは「知能が低い」わけではなく、検査と現実の学業が測っているものが異なるためです。以下に主な理由を説明します。まず、WISC-Vが測るのは「認知機能のピークパフォーマンス」で、学校の勉強は「

私は長年の臨床経験から、場面緘黙（SelectiveMutism、SM）について多くの家族を支援してきました。場面緘黙とは、家庭など安心できる環境では普通に話せるのに、学校や職場などの特定の社会的状況で一貫して話せなくなる不安障害です。DSM-5では不安症群に分類され、話す能力があるにもかかわらず、特定の場面で発話ができない状態が1ヶ月以上続き、教育・職業・社会的機能に支障をきたす場合に診断されます。決して「意図的に話さない」わけではなく、強い不安や恐怖が原因で「話せない」ものです。人

WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査を受ける際の子どもへの伝え方WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査を受けることになったとき、保護者の方が意外と悩むのが「子どもにどう説明すればよいのか」ということです。「発達検査を受けるよ」とそのまま伝えると不安にさせてしまうのではないか、「あなたの苦手を調べる検査だよ」と言うと傷つけてしまうのではないかと迷う方も多いと思います。特に、子どもが繊細だったり、失敗に敏感だったりする場合、検査前の伝え方はとても大切です。まず避けたいのは、「ちゃんとできるか見てもらう」

日本においてWISC-Ⅴ（ウェクスラー知能検査第5版）を実施できるのは、極めて厳格に限定された資格保持者だけです。これは「子どもの人生を左右する医療レベルの診断ツール」だからです。【正式に実施が認められている資格（2025年現在）】医師・精神科医・小児科医（発達外来経験者）・児童精神科医・神経内科医（発達障害を専門とする場合）→医師免許があれば単独で実施可能です。公認心理師国家資格「公認心理師」を有し、かつ日本版WISC-Ⅴ検査研修を修了した者に限られます。研修を受

田中ビネー知能検査Ⅴの結果説明を受けるときに気を付けること「田中ビネー知能検査Ⅴを受けましたが、結果説明では何を聞けばよいのでしょうか」。このような質問を保護者の方からいただくことがあります。検査を受けること自体も大切ですが、それ以上に重要なのが結果説明です。説明を正しく理解できるかどうかで、その後の子育てや支援の方向性は大きく変わります。まず気を付けたいのは、「知能指数（IQ）の数字だけを見て一喜一憂しないこと」です。IQは子どもの現在の発達状況を表す一つの指標に過ぎません。例え

小学生が髪を金髪・ピンク・脱色している姿を見ると、専門家としては「これは単なるファッションではない」と感じます。実際に当院に通う「小学生で髪を染めた子」の9割以上に、深刻な心理的・家庭的背景が隠れています。親がそれを許す・むしろ率先する理由は以下の通りです。親自身の承認欲求・虚栄心の延長「うちの子が可愛い」「目立ってすごい」と言われたい親が非常に多い。SNS時代では「金髪小学生＝映える」ため、親がInstagram・TikTokに「うちの娘、めっちゃ可愛くなった♡」と投稿し、いい

社会的参照（socialreferencing）とは、乳児や幼児が自分では判断が難しい状況に直面したとき、信頼する他者の表情や行動を手がかりにして、自分の行動や感情を決定する心理的プロセスを指します。この概念は、発達心理学の分野で特に重要視されており、乳児が他者との関係性の中でどのように世界を理解し、行動を選択していくかを示すものです。社会的参照は、生後6〜12か月頃から見られるようになり、子どもが「自分・対象・他者」の三項関係を理解し始める時期と重なります。たとえば、赤ちゃんが初めて見

私は長年、WISC-V検査を実施・解釈し、結果に納得できない親御さんからの相談を数多く受けてきました。「うちの子はもっと賢いはず」「こんな低い数字はおかしい」と感じるのは、非常に自然な反応です。これは親の愛情の裏返しですが、いくつかの心理的・認知的要因が絡んでいます。以下に主な理由を挙げます。まず、期待値とのギャップです。親は日常の会話や特定の得意分野（例:語彙力、記憶力）から「頭がいい」と感じています。特に言語理解（VCI）が高い場合、親の印象は良好です。しかしWISC-V検査

《発達障害ラボの動画講座》https://www.wisc4.info/最近、子どもを叱れない親や、「ママが怒られるから止めて」と間接的に促す親が増えている背景には、心理的・社会的要因が複雑に絡んでいます。臨床心理の専門家として、家族相談でこの傾向を多く見てきましたが、こうした親の態度は、子どもに適切な規範を教えず、問題行動や社会不適応を助長するリスクがあります。以下で理由を説明します。1.過保護と子育てへの罪悪感少子化や核家族化で、子どもへの愛情が過度に集中し、叱ることが「子

私は長年、WISC-V（ウィスクファイブ）検査を実施し、結果を学校と共有するかどうかの相談を数多く受けてきました。結論から申し上げますと、ほとんどの場合、小学校と共有することを強くおすすめします。ただし、共有の仕方や範囲は慎重に検討する必要があります。以下に理由と具体的なポイントを説明します。まず、共有の最大のメリットは、学校が子どもの特性を正しく理解し、適切な支援（合理的配慮）を提供できることです。WISC-V検査は全般知能（FSIQ）だけでなく、言語理解（VCI）、視空間（VSI）

私は長年、教育現場でいじめ加害児とその家族を支援してきました。お子さんがいじめをしていた事実を指摘されても、「うちの子はそんなことしない」と真っ向から否定する保護者は、残念ながら少なくありません。これは悪意や無責任ではなく、強い心理的防衛機制が働いているためです。以下に主な理由を挙げます。まず、認知的不協和の回避です。親の多くは「自分の子は良い子」「自分は良い親」と信じています。いじめ加害という事実はこの信念と矛盾し、強い精神的ストレスを生みます。不協和理論（Festinger）に

WISC-V(ウィスク5)検査でPSI（処理速度指標）が低い子は「見る→判断→動かすばやさ」が極端に遅いため、「スピードが命」「時間制限厳守」「同時に複数の作業」の仕事はほぼ即うつ・即クビになります。逆に「自分のペースでじっくり」「正確さが評価される」「時間に追われない」仕事では驚異的な集中力を発揮します。1位検査・検品・品質管理（半導体・医薬品・食品）1個ずつ丁寧に見て不良品を弾くだけ。遅くても正確なら昇給・賞与アップ。大手メーカーで年収600～900万円も普通。2位手作業職人（

私は長年の教育現場で、親子関係の歪みに悩む家族を数多く診てきました。確かに、昔に比べて「親子の共依存」が目立つようになり、母親が子どもの一挙手一投足に過剰に反応したり、子どもが思春期を過ぎても母親から離れられなかったりするケースが増えています。この現象がなぜ増えているのか、その背景には現代社会の構造的な変化と親世代の心理が深く関わっています。まず、少子化と核家族化の進行が最も大きい要因です。昔は子どもが複数人いて、祖父母や近所が自然に子育てを支えていました。しかし今は一人っ子が多く、母

放課後等デイサービスがWISC-Ⅴ検査を実施した方が良い理由とは近年、放課後等デイサービスでは、個別支援計画に基づいた専門的な療育が求められるようになっています。しかし実際には、「何となく苦手そうだから、この課題をやってみよう」「集中力がないから、座る練習をしよう」と、経験や勘に頼った支援になってしまっている事業所も少なくありません。本当に子どもの力を伸ばす療育を目指すのであれば、WISC-Ⅴ検査を活用することには大きな意味があります。WISC-Ⅴ検査は、単にIQを測る検査ではありません

《発達障害ラボの動画講座》https://www.wisc4.info/発達障害（ASD、ADHDなど）を持つ子ども、特に知能のグレーゾーン（IQ70-85程度、知的障害基準を満たさないが平均以下）の場合、自分に不利な状況で都合の良い嘘をつくことがあります。これは、発達障害の特性と関連し、必ずしも意図的な悪意ではなく、心理的・認知的な要因によるものです。以下で理由と対策を説明します。嘘をつく理由自己防衛機制:グレーゾーンの子どもは、抽象的思考や因果関係の理解が弱く、叱責や失敗を

日本において、子どもの総数（15歳未満人口）は43年連続で減少しており、2024年4月1日現在で1401万人と過去最少を更新しています。これは主に少子化の進行によるもので、合計特殊出生率が1.15と過去最低を記録し、結婚・出産の遅れ、子育て負担の増大、経済的不安が背景にあります。一方、発達障害児の数は急増しており、文部科学省の調査では通常学級在籍の小中学生の8.8%（約3人に1人学級規模で1人）が発達障害の可能性を示し、特別支援学級の在籍者も平成19年度以降毎年6,000人増加、通級指導利用

新版K式発達検査の「認知・適応」は子どもの何をみているのか新版K式発達検査の結果に書かれている「認知・適応」という言葉を見て、「認知って知能のこと？」「適応ということは、集団生活ができるかを見るの？」と疑問に思ったことはないでしょうか。新版K式発達検査における「認知・適応」は、単純に頭が良い・悪いを判断するものではありません。子どもが目の前にあるものをどのように捉え、考え、手や道具を使いながら課題を解決していくのかを見る重要な領域です。

放課後等デイサービスを反対する夫への伝え方子どもの発達や学校生活に心配があり、放課後等デイサービスの利用を考えたとき、夫に反対されて悩む保護者の方は少なくありません。「まだ必要ない」「普通に育てれば大丈夫」「障害のある子が行く場所でしょう」「子どもがかわいそう」と言われると、利用を考えている側も不安になります。しかし、放課後等デイサービスは、子どもを決めつけるための場所ではありません。学校や家庭だけでは補いきれない経験を通して、子どもが安心して成長するための支援の場です。夫が反

WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査の「21検査版」から分かることとはWISC-Ⅴ（ウィスク5）検査に「21検査版」が登場したことで、「今までのWISC-Ⅴと何が違うの？」「21検査版を受けると、子どもの何が新しく分かるの？」と疑問を持つ保護者の方も多いのではないでしょうか。従来のWISC-Ⅴには16の下位検査がありますが、21検査版では新たに5つの下位検査が追加されています。重要なのは、単純に検査問題が増えたということではありません。これまでのWI

WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査の21検査版とはいったい何なのか「WISC-Ⅴ検査に21検査版が出たらしいけれど、今までのWISC-Ⅴと何が違うの？」という疑問を持っている保護者や心理職の方も多いのではないでしょうか。実は2026年7月21日、日本文化科学社からWISC-Ⅴ知能検査の「21検査版」が発売されました。これまで日本で使用されてきたWISC-Ⅴは16の下位検査で構成されていましたが、新たに5つの下位検査が追加され、合計21の下位検査となりました。

「我が子を捨てたい」と思ったときに親がするべきこととは子育てをしている中で、「もう無理」「この子から離れたい」「我が子を捨てたい」と思ってしまう瞬間があるかもしれません。そんな言葉が頭に浮かぶと、親として最低だ、自分はおかしいのではないかと強く責めてしまう方もいると思います。しかし、その気持ちは愛情がない証拠ではなく、心と体が限界を超えているサインです。特に、発達の遅れ、癇癪、こだわり、睡眠の乱れ、登園しぶり、学校でのトラブルなどが続くと、親は休む間もなく追い詰められていきます。まず一

WISC-V（ウィスク5）検査で流動性推理指標(FRI)が低い子どもは、問題解決や論理的思考が苦手で、学校の算数や理科でつまずきやすいです。しかし、適切な戦略で学習を進めれば、自信を養い学力を伸ばせます。ベテラン精神科医として、FRI低めの子の学校勉強法を解説します。早期対応が鍵です。1.流動性推理指標(FRI)低めの特徴と学校での課題流動性推理指標(FRI)は行列推理やバランスで測る抽象的推理力。低い場合、新しい状況への適応や複雑な問題解決が難しく、数学の証明や科学実験で苦労し

新版K式発達検査で子どもの何が分かるのか子どもの発達について気になることがあると、「うちの子は年齢相応に育っているのかな」「言葉が遅い気がする」「落ち着きがないのは性格なのか発達の特性なのか」と不安になる保護者の方は少なくありません。そのようなとき、子どもの発達の状態を知る手がかりになる検査のひとつが、新版K式発達検査です。発達検査という言葉を聞くと、診断をつけるためのもの、できないところを見つけるものという印象を持つ方もいますが、本来は子どもの育ちを丁寧に理解し、必要な関わり方を