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年長の1年間、就学準備コースで小学校生活の練習をしてきました。朝顔を育てて観察日記を書いたり、ランドセルの使い方も教えてもらいました。週1回母子分離で2時間、見学不可なので待ち時間にママさんたちとお茶する日もありました。発達障害の子を育てる親ならではの悩みをなんでも話せて私はいつも楽しかったです。ある日は事前に私から誘って3人でお茶する約束をしてたんです。Aくんママごめんコロナでお休みしてるから行けない、2人で楽しんできて!Bくんママまた3人で予定合わせてお茶しよう!私うん、
先日、ウイスクの結果が出て、次男は、特に支援や配慮が必要ないものの、IQの割に、PSI(処理速度指標)だけが極端に低いと分かりました。『処理速度指標(PSI)だけが低い。。。』先日、ウィスクを受けて、(児童心理士の先生の)フィードバックの為の次の予約が6月中旬と言われ、6月まで待つのは、長すぎじゃ。。。と思ったのですが『WISC受け…ameblo.jp他の指標とPSI(処理速度指標)との差は、30くらいあります。私は検査したことがないけど、私も、おそらく、こういう特性です。
うちの息子はこんなコ選択性緘黙(場面緘黙)境界知能全検査IQ85処理速度能力が極めて低く境界どちらかというと学習面に課題のあるタイプ自閉の要素はないだろうと主治医発達性協調運動障害もあります母は学校へ。参観日だった。英語の授業をみてみた。原級の英語をみるのはたぶん小5のときぶり。3年ぶりかな。中学の原級の英語は初めて。パンダスタンプが息子↓1〜3時間目ならどの時間を参観してもいいことになってた。わたしは1時間目の参観にいったけど…保護者はわたし
2歳2ヶ月から総合病院でSTを受けています。始めた頃は糸の切れた凧状態の多動と激しい癇癪で外出が困難だったから週1回病院に連れていくだけでもかなり大変でしんどかったけど、発語に繋がると信じて通ってました。3年ほど担当してくださったベテラン言語聴覚士の男の先生(かなり厳しい)が異動になって、1月から若い女の先生が担当に変わりました。これまで落ち着いてこなせていたのがうそかのように息子の態度が最悪やんわりやさしい言葉で注意されるだけでは息子には伝わらなくてどんどんエスカレートしてやりたい放題
脳神経である迷走神経は延髄から出て外耳道、耳介、咽頭、喉頭、胸腔内臓器(気管、気管支、肺、心臓、食道)、腹腔内臓器(胃、腸、肝臓、膵臓、脾臓、腎臓)などに広く分布し嚥下運動、声帯運動、胸腹部内臓の知覚・運動・分泌をしている。便秘や下痢食べても太らない背がなかなか伸びないなどなど消化吸収の問題の改善にいいかも?見てわかる「迷走神経」。面白い……たとえば、□頭が重い、頭痛、ふらつき□視界がぼやける、暗い□気分が悪い、吐き気□生あくび、眠い□変な汗□腹痛といった
ご親族の方が明かされたので書きます。次の犠牲者出したくないのでストレートに書きます。参政党党首神谷宗幣の公設秘書が昨年9月退職12月に自殺され亡くなりました。こちらは亡くなられた娘さんが今日公開された文章。>正直に申し上げますと>神谷宗幣氏関連事業には>今後一切かかわりたくありません。参政党事務など大して大きな組織ではありません。40人程。その中で心を病むまで追い込まれ最悪の事態が起きてしまいました。文章書かれ
こんにちは、娘は音楽大学4年生になり、現在障害等困り感がある子を受け入れ可のにしはまピアノ教室(音楽教室)(ポチッ)を始めています。※音大生しながら、ピアノ教室も始めたので、少し書き換えました。以下は過去の投稿です。久々の投稿~!!前もちょっと触れた事があるのだけど、娘が小さい頃から私は、「あれっ?」「どうしてうまく出来ないんだろう?」「何かが、他の子と違う」「どうして伝わらないんだろう」等々どこかで感じていました。このブログの中で、そんな一つ一つを、時
車いすキッズと書いてから数年。もうキッズじゃないのでこう書いて見ました。レンタル車いすユーザーです。普段の長距離は杖使用。学校のロッカーに杖の予備を常備しているので、大きめロッカーを与えてもらっています。発達性協調運動障害、ASD、ADHD、書字障害、感覚過敏(中でも聴覚が酷くノイズキャンセラー使用)、足部変形(足底挿板利用)。さて、久しぶりのディズニーです。色々と思うところあって、ちょっとディズニー熱が冷めていた母です。値上げとか、障害者割引とか、いつまでも1DAYパスしかない
【見た目は幼児・頭脳は大人!】気持ちが言えないギフテッドキッズが「伝わる会話力」を身に付ける!発達科学コミュニケーショントレーナー南ひろこですギフテッド2E小5息子(支援級)の母ASD・ADHD・書字困難元特別支援学校教員インスタグラムminamihiroko_nanahoshiフェイスブックこちら発達科学コミュニケーションななほしの記事こちら南ひろこと🔍検索してくださいこんばんは久しぶりの投稿になりますが、心を
新入学生60人くらいのうち支援級希望してるのは息子だけです。支援級は1年生の教室と違う建物にある子どもを混乱させないために朝の会、給食、帰りの会は支援級で体育や音楽では交流に行く子もいる→息子は協調運動ができなくて体育や音楽も苦手なので、普通級とのかかわりはほとんどないかと思います。親としてはみんなと同じスタートをさせてあげられないことが残念。最近はなんでぼくは幼稚園だけじゃなくて〇〇(療育)に行くの?みんなは幼稚園しか行ってないよ次男くんもそろそろ〇〇(療育)行くよね!とか
ものすごく間が空いてしまいました。あれやこれや気を揉んだりしてる間にも時間は過ぎるもので、長女は入学式を終え、どうにか普通級での小学校生活をスタートしている。で、新しい環境で悩むのが、障害カミングアウトするかしないか問題ー!!パフパフー!!幼稚園では自分が楽になりたくて、自閉症とか発達障害とか詳しいことまでは言わないものの、療育に通ってることはオープンにしていた私。おかげで他の療育利用組のお母さんともぶっちゃけトークができたし、健常児ママさん達からは優しい目を向けていただき、大変過ごしや
思いがけず発達検査を受ける機会に恵まれた。一歳半健診で予約を取った、臨床心理士さんとの面談にて。娘は2歳になり、相変わらずヨタヨタではあるけど歩くのはすっかり板についてきた。言葉の方はますます達者で、言葉のやり取りが普通に成立する感じだし、なんなら替え歌も歌うし、お気に入りの絵本は内容を覚えていて、まるで字が読めているかのように一人でめくって音読したりもする。あまつさえ私が読み聞かせのとき「ある朝」を間違って「ある日」って読んだら「あるあさ、だね!」って指摘してくる始末…。めくって読む
武田先生講演会のチラシができました!とかちかいblgww.hp.peraichi.comこのチラシのレイアウトなんとむすめごがやってくれたんです。横でこうしてああしてとオーダーするとチャカチャカと仕上げてくれましたむすめごの今年の誕生日プレゼントファイアアルパカSEだったのですが自力で機能使いこなせるようになってくれていたお陰で外注したら2万円以上はする作業さっさかやってくれましたむすめご漫画描くのにもっと機能が欲しいとスペシャル版
次女の幼稚園は普段はバス通園だけど、小学校の下校時刻との兼ね合いで、久しぶりに幼稚園に次女をお迎えに行った。よく晴れた日で、園に入ると、青空の下、草花を摘んだり、電車ごっこをしたり、先生に絵本を読んでもらったりと思い思いに過ごす園児達が目に飛び込んでくる。みんなニコニコ笑顔で、先生に連れられてやってきた次女ももちろん満面の笑顔。お迎えが嬉しいらしく、おしゃべりが止まらない。「今日はね、みんなでお砂場したんだよ!最初電車の線路を作ったんだけど、○○くんがお水を流したからお船の川になっちゃっ
あ〜、今日も学校に行った♡高専2年生のマル太は自閉スペクトラム症です。ADHDと発達性協調運動障害という診断も受けていましたが、それらは成長や経験とともに最近では消えつつあります。(それらでの困り事が無くなってきたという事です)でも「自閉症」の部分は消えないですね〜。仕方ないけどね。うちは本人が自覚していて、自分なりにどうにかする対策を考えるようになったので良しとします。対人関係は超苦手だけど、学校という色々な人と混ざり合い苦労しながら「自分と周りの子がこんなに違う」という事を学んで
夏休み息子と過ごす時間が長くて、参ってます。家の中では目を離しても大丈夫だけど、息子はマイワールドでまったく人と同調できないので一緒にいると疲れる。うまく説明できないけど、とにかく疲れる。例えば、私が物を落とすとこっちまで走ってきて「どうした?なに落とした?気をつけてよ。」って大きめの声で言います。心配してるっていうより人が物を落としたらこれを言うっていうルーティーンだと思う。ふだんは「ありがとう」って返すけど、お出かけ前でバタバタしてても、同じように駆け寄ってきて同じトーンでこれ
子供の障害者手帳を取得してみる①子供の障害者手帳を取得してみる②子供の障害者手帳を取得してみる③小6の息子は自閉症スペクトラムです。通常学級に在籍しています。コンサータを服用している為に医療費の負担が心配な事、この先の進学や就職の事、そういった将来的な心配があるので、今のうちに障害者手帳を取得しようと思い至りました。知的な遅れが無い為、療育手帳は無理だと思うので、精神手帳を取ろうと思ったのですが、児童の場合、児童相談所で療育手帳の審査を行わなければいけないとの事なので、わざわ
さて、どこまで書いたか忘れてしまったけど次女のこと。3歳児健診では、療育は4歳まで様子を見て…と言われたものの、すぐ通えるよう当たりだけはつけとこう!と療育探しをしていた私。すると近所に個別の療育がオープンしてるではないの!園を早退させることもなく、園の帰りに無理なく向かえる距離。時間帯も曜日もちょうどよい。見学に行ってみたら、一時間弱の間に手先を使った活動ありトランポリンなどの全身運動あり、次女も楽しかった、また行きたいとご満悦。フィードバックも超手厚い。通わせるならここだ!となれば善
かおんです。前回の続きです。空いてしまってすみません。首はどうやってすわるのか?育つのか?日々のお世話遊び抱っこ授乳です‥それを丁寧にいやそんなの当たり前にやってるしではなくどれくらいできているか出来栄えをみる質をみるって事が大事になってきます‥まだからだがグニャグニャで重力に適応できていない赤ちゃん。赤ちゃんにとって無理な姿勢動きをさせられるとグッとからだを固めて自己防衛反応をすぐ起こしてしまい色んな方向を感じる体験ができません‥そうすると首ってす
こんばんは。ご訪問ありがとうございます自己紹介はこちら→♡♡♡ひさびさに、本日2度目の更新です(1つ目の記事→ようやくこの記事が書ける…!)育児の話です。この間参加した、発達障害の子を持つ親の勉強会で教えていただいた言葉です。「鳴かぬならそれもまたよしホトトギス」パナソニック(旧:松下電器)の創業者、松下幸之助氏の言葉だそうです。発達性協調運動障害、ADHD、LD傾向のある我が家の兄弟は、小さいころから、ちょっと変わっていました。集団生活になかなか馴染むことができず、多動
就学支援シートを携え、再度小学校へ就学相談に行ってきた。幼稚園では頑張っていて集団生活もできていること、幼稚園側は普通級を勧めていること…などを話した上で、普通級でお願いしたいと伝えたところ「いいと思いますよ」とあっさりとした回答が…あらー、もっと反対されたりするのかと思ったら…意外とそんなもんなのか、長女くらいの障害だと親が希望すれば支援級でも普通級でもいいやって感じなのか、とにかくあっさりと進路が決まってしまった。よかった。いろいろいろいろ、ほんっとーに悩んだけど、我が家は手取り足
普通級、情緒級、知的級を見せてもらいました。療育の先輩ママ、就学説明会、相談員の先生から、見学に行くと我が子に合うクラスが分かるよって言われてたけど、どうしよう分からなかった…。知的級1クラス1年生1人、3年生3人の4人ハサミの使い方、七夕飾り作ってた明るくて若い女の先生みんな姿勢良く座って、先生のお話を集中して聞いててふつうの子にしか見えない。幼稚園の延長のような雰囲気でわいわい楽しそう情緒級1クラス2年生1人、3年生1人(いなかった)、5年生4人の6人先生が黒板で5年生の
息子の障害に気づいた頃、息子の違和感、やりとり感がまったくなくて多動癇癪で体力削がれるだけの子育てがつらいことを訴えても夫はぜんぜん分かってくれなくて…私は育児ノイローゼで頭おかしい扱いされてました。母親がしっかりしないと子どもに悪影響!子育てつらいっていうお前の感情は知らんよ、いい大人なんだから自分で対処しろよ。息子が毎日楽しそうに生きてるだけで充分やろ。なのに息子のマイナス面ばっかり見てて母親として恥ずかしくないん?私に強くなれって言うだけでぜんぜん分かってくれなくて、知り合いがまったく
板書がうつせないのは「発達性協調運動障害」のせいだと思ってました。先日、Straw-Rの検査を受けて、「書字障害」が新たに追加されました。本当にねぇ学校さんにイライラするのです。検査すればわかったことなんだ。と思うとね。LD通級がはじまったとき、小学校の校長は「お子さんはLDではないけど、居場所確保のために」と言っていました。とんでもない。りっぱに学習障害じゃん💢今、私の中にあるのは、あの時にウラウスという検査を受けていればよかったのに。という後悔。それは小学生用。中学生は対
自閉スペクトラム症のマル太は高専の2年生になりました。新学期は憂鬱です。何が憂鬱かというと、学校の先生やカウンセラーとの面談。小学校一年生の頃から毎年毎年毎年毎年毎年毎年毎年毎年毎年毎年。小学校の頃が1番キツかったなぁ。毎年担任が変わるから。中学は3年間同じ担任だったから楽だった。高専も1年と2年は担任が同じだから今年は気楽に考えていたけど、今回はカウンセラーとの面談。。。春の面談が憂鬱なのは、ほぼほぼ「はじめまして。」から始まるのですが、こちらは立場が弱い事(子供を預ける
いつもブログお読み頂きありがとうございます今回のブログは自閉症や知的障害に関して私の全くの主観で語っております不快になられたら申し訳ありません先日の見守りの件のブログから考えていました私のブログはやたらと知的障害が無いということについて書いているそこにこだわっているこれを読んだ知的障害があるお子さんの親御さんは少なからず不快な気持ちになるだろうと思いました私がなぜこのようにこだわっているのか考え、向き合ってみた結果のお話しをしたいと思います息子は7歳、自閉スペクトラム、発達
いよいよウクライナ前線の崩壊が始まりました。もう友軍の位置さえ把握できず虎の子の筈の旅団を置き去りにしたり突然のロシアの大軍にパニックに陥り雲の子を散らすように逃げ出す旅団(小隊ではない)なんかもあったりとロシアの圧倒的優位の戦闘機による度重なる空爆にまず叩かれその後凄い数の戦車と兵士で攻め寄せるロシア軍の前になす術もありません。段違いの練度と最新の装備を誇ったアゾフももう数も装備もちょぼちょぼ程度。援護に回っても何の役にも立
本日は娘の運動会でした朝6時に起きて久しぶりのお弁当…何となく華やかそうに見えるけど特に華やかでない合理的配慮弁当ごはんは🍙におかずはピックに刺して食べやすく余談ですがお弁当といえば園時代週2お弁当で週3が給食お弁当を作るたびに園時代が思い起こされ昨夜から苦しい気持ちでいっぱいでしたあの頃毎朝起きるのが嫌すぎて死ぬことばかり考えていましたいま振り返るとムリせず退園すれば良かったのかもとか
こんばんは。中々コロナおさまらないまま三学期がもうすぐ終わりそう。この1年まともに幼稚園に通った気がしないな。。療育との併用だから余計にそう思う。なのに着々と年だけは取っていく。。小学校なんてまだまだ先と思ってたのにあと2年しかない。普通級は無理だと思ってるので支援級か支援学校も視野に入れてます。発達に問題があると学校の事もちゃんと考えなきゃいけないので親は大変ですよね。何も考えず地元の小学校に通うのが当たり前だと思ってたのにな。。つら……😭さてさて最近のかーくんのお勉強に
イイネ、フォローありがとうございます♡小学4年生の息子は自閉症。ADHDと発達性協調運動障害もあり。先日の給食牛乳セルフバーガーABCスープグレープゼリー食べられるのはセルフバーガーのパンのみABCスープのABCマカロニと野菜金曜日の朝も「今日はABCスープだから食べられるね」「うん」という会話をしました。そして帰宅後「給食何食べた??」「パンだけ食べた」「あれ?ABCスープは??」「え??」「アルファベットの形のマカロニのスープ」「あ、食べるの忘れてた