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我が息子の日本語勉強。🤷🏼♀️🤷🏼♀️
APJapanseLanguageandCulture試験今年は例年よりちょっと遅く5月16日アメリカ本土の生徒さん達は今頃、試験を受けている事でしょう。前日の5月15日に最後の生徒さんのレッスンがありました。今年は毎週のレッスンは全部で7人セミナーで1人でした。毎週のレッスン7人分のレッスン代が一気になくなりかなりの収入減になりますがこれは毎年仕方がない事です。ありがたい事に既に来年受験予定の生徒さんが9月からレッスン開始して下さる
数日前から二語文が始まった。現在、2歳とあと数日で11ヶ月。3日前に初めて「ママ、見て!」と言った。それから頻繁に、「ママ、見て!」は出て来ていて、でもさっき確かに「パンいらないよ」と言った。二語文、出た!新しいバージョン。もうすぐ3歳になるというのに、なかなか言葉が進まなくて心配していた。発達障害的な感じがないわけではなく(めちゃくちゃこだわりが強い、マイペース、他の子と比べて3ヶ月くらいいろいろ遅いと感じる)、最初は心配してなかったけど言葉が遅すぎてさすがにそろそろ心配になって
コーパスって何?コーパスとは文章や会話を集めてデータベース化したものです。本校の『計量言語学』では『中納言』の使い方と分析を学びます。そして本校では「日本語教師必修課程」に組み込まれており、多くの学生が何度も挫折するボスキャラです。コーパス検索アプリケーション『中納言』chunagon.ninjal.ac.jp何の手ごたえも無いまま復習を続ける日々。そのうち『中納言が重くなっています』というアナウンスが。仕事終わった時刻から作業すると結果が出るまで時間がかかるようになって
本校は入学・編入時期が「前期・後期」で可能です。後期入学・編入した後輩にとっては初めての試験が近づいてバタバタあたふたドキドキな感じがひしひしと伝わってきます。この時期はレポートの提出数も増えるのでちょっとだけWord&レポートの小技を伝授。レポート文字数のかんたん本文カウント本文部分を範囲選択して暗転させると『暗転させた部分の文字数』が左下のステータスバーに表示されます。上の画像では815文字がタイトルや学籍番号・氏名を含む『全文字数』792文字が暗転
今更ながらの記事ですいません。今まで、なんとなく過ごしてきてしまったお正月。子供に日本のお正月文化を教えるためにも、また自分自身が新たな気持ちで新年を迎えるためにも今年はおせち、お雑煮、鏡餅をきちんと取り入れることにしました。実は、日本ではいつも台湾式のおせちを食べていたので、日本の伝統のおせちを食べたことがなかった私。ニューヨークで初めて予約、購入したのはサンライズマートのおせち。初めての私でもトライしやすい価格、サイズで助かりました!約20センチ四方のお重が3段。かまぼこは
大手前大学の通信学部での学びがはじまりました6月末までに履修登録をし7月から学習を開始しています!わたしはもともと4年生大学を卒業しているので、日本語教員資格の為の26単位と大手前大学の卒業要件(31単位)を満たせることを目標にしています。大手前大学通信学部のよいところは卒業要件に必須単位が決められていないこと!なので卒業論文を書かなくても必要な単位数をどの科目でもいいので取得すれば卒業とすることができます日本語
我が家のエリアはノースショア学区です普通科の高校は4校(STEM数学科学に特化した特別高校も有る)選択科目である外国語の選択肢に全4校とも日本語があるるうるうの通うB高校では、ドイツ語、フランス語、スペイン語、日本語、アメリカ手話の5選択日本語クラスは人気で、今年も来年度もフル5クラスフレッシュマン中心なJapanese100初心者クラスは2クラス!しかし、他学校が厳しい状態のようで、、、W高校は今年も来年度もB高校同様安泰N高校は来年度3ク
今年のAPJapanese試験まで一か月を切りました。今年受験する生徒さんは最終的に7人去年は8人でした。他に普通の日本語レッスンの生徒さんが4人いらっしゃるので私的には7-8人がぎりぎり限度のような気がします。APJapaneseは4技能と日本の地理、文化、習慣などの知識が必要です。↓こちらは2023年に出題された会話の問題高校生が4問質問をするので、それに20秒間内で答えると言うものです。Question1:もうすぐ母の日だね。君の国では、どうやって母の
イマージョン教育とは?私は今、ワシントン州シアトルで日本語イマージョン教育を実施している小学校でサブティーチャーとしてインターンをしています。この記事では、イマージョン教育とはなんなのかについて解説していきます。皆さんは、イマージョン教育についてご存知ですか?「イマージョン教育」と検索するとWikipediaなどで以下のように明記されます。イマージョン・プログラム(英:immersionprogram)とは、未修得の言語を身につける学習方法の一つ。没入法と言わ
創価大学文学部の専門科目「現代日本語文法A」に関連する話題の第2回です。前回は日本語母語話者が現代日本語文法を学習する意義について書きました。日本人にとって日本語の文法知識は必要か?本科目の受講者から日本語母語話者向けの現代日本語文法書を紹介してほしいとのリクエストがありました。本科目では教科書を指定していないため、自学自習に適した文法書を紹介してほしいとの趣旨です。以下に独断と偏見で何冊かを紹介します。少し年代的に古いものも含まれています。それらは最新の現代語の実態を反映して
すみません、一瞬は大げさです💦日本語学習者が新しい単語に出会った際、必ずと言っていいほど、母国語の辞書や翻訳サイトを使って意味を調べます。どんなに日本語教育の諸先輩方が「直接法で日本語だけで説明し、新出語は導入して教えなさい」と若手教師に繰り返し強調しても、学生はネットやスマホで調べます。言葉の意味を習得するには母語との対比が一番手っ取り早いからです。直接法や導入、スマホ使用の功罪はここでは論じませんが、学生がそうやってスマホの翻訳サイトを頼りにした場合、次のようなことが起こります。「退
こんばんは。今回(こんかい)は原因(げんいん)、理由(りゆう)を伝(つた)えるときの表現(ひょうげん)【〈理由〉から、〈結果〉】で使用(しよう)するイラストをご紹介(しょうかい)したいと思(おも)います。【イラスト提示①】男生問女生每天晚上吃宵夜嗎?怎麼說?毎晩(まいばん)夜食(やしょく)を食(た)べますか。はい、そうです。女生回答。每天晚上九點睡覺,所以
こんばんは。今回(こんかい)は趣味(しゅみ)を伝(つた)える表現(ひょうげん)【趣味(しゅみ)は名詞(めいし)です/動詞(どうし)辞書形(じしょけい)+ことです】で使用(しよう)するイラストをご紹介(しょうかい)したいと思(おも)います。【イラスト提示】二人(ふたり)は合(ごう)コン(聯誼)に参加(さんか)しています。左(ひだり)の男
フリーランス日本語教師です企業でプライベートレッスンと日本語学校で非常勤講師をしています。教師教育・成人学習・ビジネス日本語に興味があります。日本語教師になったばかりの頃をちょっとふり返ってみます。私の日本語教師デビューは、養成講座に通いながらでした。今よりもひと昔、ふた昔、前のことです。私を採用してくれた日本語学校はこれまで「経験者のみ」を採用していたのに、なぜか?未経験者の私を採用してくれました。そのせいか、先輩方はみなさんとても親切で手取り
子どもの発達の専門家が作るプリントサイト「やんちゃワーク」はこちらから⬇︎https://yanchawork.com(PC推奨)外国人児童生徒向け無料学習プリントサイト「にほんごワーク」はこちらから⬇︎https://nihongowork.com(PC推奨)皆さんおはようございます^^にほんごワークで新しいプリントが公開されました!「同音異義語カルタ(文字)」のご紹介です。このプリントは、同音異義語の学習がゲーム感覚でできるプリントです。これまで、イラ
以前、SNSで日本語学習者を対象にこんなクイズを出したことがありました。【野良馬日本語教室練習問題】次の1〜3に[いきなり][急に][突然]の中からもっとも適当なものを一つずつ選んで入れてください。・日曜の朝、家でゴロゴロしていたら、(1)玄関のチャイムが鳴った。・試合開始から1分も経たないうちに、(2)先制ゴールを決められた。・田山「どうしたの?元気なさそうだね」ラミー「昨日の夜(3)熱が出て、まだ下がらないんだ」日本語学習者だけでなく、日本人の友
今回は[名詞1(人)の名詞2(物)]物の所有者を聞く場面のイラストをご紹介したいと思います。【イラスト提示】①場所を教える。T:教室です。②男の子を指す。T:学生です。③傘を指して、学生に質問する。T:これは何ですか。S:それは傘です。④「?」マークを指す。T:誰的?わかりません。想知道雨傘的擁有者是誰?怎麼問?S:わかりません。⑤説明T:用中文的話,怎麼問呢?S:“那是誰的雨傘?”T:左邊的這個人指對他們兩個很遠的東西,所以主
にほんブログ村アゼリア協同組合のホームページはこちら↓https://www.azalea-cs.org/今、ちまたで騒がれているベトナム人元技能実習生たちの犯罪行為・・・。家畜泥棒から始まり、覚醒剤密輸、暴行、殺人、偽造車検証など、最近の外国人犯罪のほとんどはベトナム人によるものが多いです。ベトナム人技能実習生の受入及び特定技能、技術・人文知識・国際業務などの技術者、通訳者の受入の仕事を行い、ベトナムホーチミンでは送出し機関も行っている私としては、非常に頭の痛
皆さん、おはようございますようやく1週間のゴールが見えてきました今日と明日、頑張るぞッそうそう、妻なのですが、今日から新たな職場(社労士事務所)で再スタートとなりました気合十分に、家をあとに会社へと向かっていきましたまたまた余談ですが、先ほどスーパーに立ち寄ると、立派な大根(というより大根葉)があったので、思わずゲットごま油で炒めて、ちょっと醤油をたらしたら最強のご飯のお供の出来上がりさて、技能実習生への日本語指導
フリーランス日本語教師です。日本語学校での授業と企業でのプライベートレッスンをしています。大学院で日本語教育専攻で学んでいます。ひらがな「ぬ」廃止国語政策会議「使用率が低下」という新聞記事を見ました。プライベートレッスンの学習者さんが「先生の好きそうな記事がありました!」と、たった今、送ってきてくれました。「ほんとかな???」と学習者さん。ウソです!『虚報タイムス』って書いてあるwww
外国人向けの日本ビジネスマナー講師ICX日本語教育コーディネーターのAYAです!今日も日本語の先生からご質問いただく教えているとあるあるのことについて書いていこうかと思いますお話を進めるのにベースになるのは学習者が主体のアクティブな授業をしたい!という「思い」です。前回の記事はこちらをクリック『学習者が主体のアクティブな授業をするためには?★AYA、質問に答えました』外国人向けの日本ビジネスマナー講師ICX日本語教育コーディネーターのAYAです!やはりAYAへ
みなさん、こんばんは。今回は「い形容詞」と「な形容詞」のイラストをご紹介したいと思います。まず形容詞とは物事の状態や性質が「どのようであるか」を表現する言葉です。形容詞表示事物的狀態和性質等。「い形容詞」と「な形容詞」に分かれます。分為「い形容詞」和「な形容
今回は会社や学校、街の環境を案内するときの表現【ここは名詞(場所)です】のイラストをご紹介します。【イラスト提示】①二人を指さしてT:学生です。左邊的男生是新人,右邊的男生是前輩。前輩帶新人介紹學校的環境。如果Sさん是前輩的話,用中文怎麼介紹?S:這裡是教室。T:好。那,日文的話,怎麼說?S:わかりません。②ここ、そこ、あそこのイラストを提示T:說話者把聽話者也視為自己的領域內時,則兩個人所在的場所為「ここ」,稍遠的地方為「そこ」,
こんにちは。フランス・ドイツ・日本と引っ越しながら日仏バイリンガルの子ども二人を育てた日本語教師海外での日本語教育サポーター【KOTOHOGU日本語】主催の聰子です。先日KaffeeKränzchenというFBグループで「海外在住で、子どもに日本語を話し続けてほしいお母さんに一番伝えたいこと」というテーマでお話させて頂きました。このFBグループは海外と日本の違いを知ろうということでこういったライブや交流会をされているグループです。
以前、大手前大学通信制について、全体的な感想、費用について、日本語教師養成課程について、と、いろいろ感想を書きました。↓『で、通信制大学って、どうなのか。【全体的な感想編】』大手前大学の通信学部3年次に編入学して、1年半以上が過ぎました。3年かけて卒業する予定の私にとっては、ちょうど半分が過ぎたところ。これまでに履修済み&履修中の…ameblo.jp『で、通信制大学って、どうなのか。【費用編】』この前、通信制大学について、全体的な感想を書きました。『で、通信制大学って、どうな
※閲覧数が多く、ありがたいのですが、この記事は2021年8月の記事です。現在は違う点があるかもしれません。その旨ご了承ください。(2022年8月26日追記)どうもだるまです。勢いでko-fiをはじめたので、引っ越したことをツイートできないだるまですwなんか照れちゃってだめですね。さて、今日はMicrosoftのTeams上でのお話です。TeamsにはFormsという課題提出の機能があります。今回は、スマホで写真を撮って、課題に添付する方法を紹介します。あ、課題の配布方法
こんばんは。今回(こんかい)は相手(あいて)にしないことをお願(ねが)いしたり、指示(しじ)したりする表現(ひょうげん)【動詞ない形+でください】で使用(しよう)するイラストをご紹介(しょうかい)したいと思(おも)います。【イラスト提示】ここは学校(がっこう/rt>)です。左(ひだり)の人(ひと)は先生(せんせい)です。右(みぎ)の人(ひと)
日本語を勉強し始めた時、口頭練習に集中して、書いたり、長音・促音・濁音を意識していないと、初中級レベルになっても正しく書き取ることができないことが多い。これを初中級レベルで直していくのは、根気と時間がかかります。教師側も生徒側も。生徒の発話をよ〜く聞いていると、聞いた音を正しく書き取れない生徒さんは実際発音も微妙なことが多いです。まあ長音に関しては90%はあるね。聞き取れていない生徒さんは書き取りも「う」とかカタカナの「ー」とか書けていないし、発音
半月以上更新できませんでした仕事はそこまで忙しくないのですが、それ以外のことでバタバタしたり、落ち込んだりすることがあり…。なかなか大変ですゴールデンウィークも終わり、あっという間に5月も後半。最近、学校では来年卒業する学生からの進路相談が増えてきました。とある学生からの相談で、面白かったことがありました。学びたい分野を決めかねている初級クラスの学生で、わたしの考えを求められました。「わたしは〇〇が良いと思います」と言ったら、「じゃあわたしもそれが良いです!わたしと先生