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こんにちは、発達障がいコーチの山本です♪ＷＩＳＣ－Ⅳ検査でワーキングメモリーだけが高いプロフィールがあるかと思います。この場合聞く力と見る力はどうなるのでしょうか。まず、聞く力ですが、ＷＩＳＣ－Ⅳ検査で聞く力に関係するのは主にＶＣＩ（言語理解）とワーキングメモリーです。ＶＣＩが王に聴覚情報の長期記憶にかかわります。聞いて考える力になります。ワーキングメモリーが主に聴覚情報の短期記憶にかかわります。聞いて処理する力になります。次に見る力ですが、ＷＩＳＣ－Ⅳ検査で見る力に関係する
ひとりひとりの個性をひきだす魔法のレッスンで楽しくのびのび成長します千葉市緑区土気・あすみが丘の脳育ソルフェージュ・脳トレ・絶対音感🌺大西のぶこピアノ教室音の森アカデミー🌺ピアノ教室ブログへようこそ生徒さん募集中です!!レッス
ワーキングメモリー。簡単に言うと、『一時的に記憶しそれを元に行動するための記憶』ですね〝ワーキングメモリーを鍛える〟ということは、単に〝記憶力を鍛える〟ということではなく、学習はもちろん、コミュニケーションや創造的活動など多岐に渡る能力向上に必要なものだと思います娘にも、そろそろワーキングメモリーを鍛えるための知育取り組みを本格的にやっていこうと思っていて、そのために何を活用しながらどう取り組んでいくか考えていた今日この頃だったのですが･･･今日たまたま、思い付きでワ
先生からできる子って思われると成績がアップするという実験結果があります。ピグマリオン効果ですね。1964年、サンフランシスコの小学校での実験です。AクラスとBクラス実際には無作為で選んだ生徒ですが、教師には、Aクラスには将来優勝になる子を集めたBクラスには普通の子を集めたと説明した。結果、Aクラスの生徒の成績が上がったまず、小１がポイント教育熱心な親御さんなら入学前に・読み書き計算・話を聞く態度ができるようにしていることと思います。プラスαここを押さえておこ
今日から澤口式育脳法を開始しました。８歳までなら、発達障害は治ると断言した脳科学者の澤口俊之先生の、ワーキングメモリー訓練法です。３ヶ月ほど前にウィスクの結果から、ワーキングメモリーがとても低い事がわかり、ネットでワーキングメモリーの訓練法は無いかと探してたどり着いたのが、澤口式育脳法です。数字カードを購入して、３ヶ月程してみたのですが、いまいち効果が分かりませんでした。澤口俊之先生による相談は、数年前に募集した時に、予想以上に応募があり、未だにその方たちを優先しているため、現在募
いつまで指を使って計算するんだろう。。。小１のうちは目を仕方ないかなと目を瞑っていた。小２になってもまだ指を使う。もういい加減やめてほしいと思いながら小３に数学の専門家は、本人なりの算数の工夫を大事にして、見守るべしと言うけれど。。。親なら100%気にするでしょいつまでも指を使って計算する子の対処法をお伝えします。対策方法予防が１番！！幼児期にワーキングメモリのトレーニングを済ませておく。ワーキングメモリの高い子で学力の低い子はいません！！臨界期（時期を逃すと鍛えられな
長かった就学相談も、とうとう審議結果の報告まで来た。結果を聞く前からわかっていた。多分、だいぶ前から、わかっていた。特別支援級に見学に行った時も、来年度、長男が通うことになるんだなと思った。幼稚園じゃなくて、療育園に進むことになった時も、小学校は普通級に行けないんじゃ無いかって思った。でも、心のどこかで急激に発達が伸びて普通級に行けるようになるといいなと願っていた。就学相談員さんに「特別支援級がいいという結果です」と言われた時、やっぱりなという感想と、こうなる前に何とかできなか
初めましての方はぜひコチラからご覧下さい我が家の紹介＆発達障害との出会い夏休み中に受けた発達検査のお話最後はいよいよWISKについてですまずは結果からワーキングメモリーの低さいやぁ・・・想像以上でした言語理解84点言葉の概念をとらえ言葉を使って推論する能力スプーン・お皿・お鍋の似ているところは？という問題にない！と自信満々で答えていました仲間外れは？ならもう少し分かった気がしますが似ているところと言われてその言葉通りに似ている部分を探してしまったのだ
ほんとうの頭の良さとはなんなのか。僕にとって、これはこの仕事をする上でも大きな命題です。今回、下記の本を読んで、僕の中でまた、一歩進めた気がしたので、ご紹介します。（分厚すぎておススメ図書ではありませんｗ）脳のワーキングメモリを鍛える！情報を選ぶ・つなぐ・活用するAmazon（アマゾン）1,980円最近は頭の良さには種類があることに僕は到達しています。頭がいい、と一言でいってもいろんな種類の頭の良さがあるのです。IQ的な頭の良さ、一発で記憶してしまう記憶力の良さ、圧
ADHD疑いの小3男子たろー、発達検査を受けましたのでご報告したいですが・・・私、発達検査に関して充分な理解があるとはいいがたいです。結果は書けますが解釈に誤りがあるかもという点をどうぞご了承下さい。（解釈についてご意見ありましたら、お気軽にコメントいただけると嬉しいです。どうぞよろしくお願いいたします。）あーー受けた検査名すらレポートに書かれてないのでわからないーーー。ネット情報とあわせると、WISC-Ⅳで良いのかしら。多分良いのではないかしら。全IQ124全体的な認知能
今日はいつものくだらない愚痴多めの日記とは違って、勉強した知識を公開します。1年前だか2年前だか、とにかくそれくらいの時期に、もう修羅のごとく子供の発達を向上させるために、ありとあらゆることに手を出し、勉強していたあの頃・・・その頃にブログやってたら、もっと有意義なブログになっていただろうに、すっかり熱も冷めた頃にブログ書き始めたもんだから、ただの日記になっているというでも、IQを伸ばす方法を知りたいというメッセージをいただきまして、誰かの役に立つならと、これまで調
勉強の目的は？（浅い意味でね）1.新しい知識を得ること2.知った知識を覚え続けること←超重要学校の先生は、新しい知識を教えることには熱心だが、知ったことを覚え続けさせる意識が薄い学校で知識を入れても入れても忘れていったら、家での負担が大きくなり、コスパが悪い。学校で習ったことは、学校で覚えてくる！！これが理想ポイントは、授業直後！！４０秒でいいから授業内容を振り返る。それだけで、記憶の定着が全く変わります！！各教科の振り返りのポイントは、国語教科書ワーク
ハロー、皆さん元気でやってますか？読者様より「いろんな薬物がありますが、薬物を長く使用してる人はどのような後遺症があるんでしょうか？使う薬物によってもたらす影響は違うと思いますが…」というご質問を頂きました。回答させていただきます。先ず私のケースからご紹介します。私には、「幻聴」「注察妄想」があります。「幻聴」は本来聞こえるはずのない音や声が聞こえる事、「注察妄想」は周囲の人に自分が見られているのではないかという妄想です。ゼプリオンという一月に一回注射(筋肉注射)するだけで
今日は最近にっち３年生ができるようになったことを紹介します。前提としてにっちは明日の準備ができません。毎朝焦る割に、前もっての準備ができないです。先の見通しが想像できないからだとわたしたちは予想しています。にっちによると「明日のことは明日やればいい」と。ならばなぜ、その明日になって出発直前に焦るのだろう。焦り→不安→爆発→暴力いい加減この流れを止めたいです。にっちは毎日のように忘れ物をしていきます。焦って準備を
入学してから1番困ったのは、板書でした。これは、WISKの結果（ワーキングメモリーが凹）から、主治医にも指摘されていました。対処方法を考えていたのに、日々の宿題や学習に追われているうちに、すっかり忘れていました６月の始め、通級後に送って行ったところ担任の先生に声をかけられました。「療育センターに行けば、板書の指導方法を教えてもらえますか」と。自宅でも対処をすることをお伝えして。先生には、「まとまりで読んで書くように声をかけてもらえると助かります」と、お願いしました。トン
こんにちは連休明けの仕事って辛ーいハムスターにたりたいな。カラカラ回ってヒマワリの種を食べてれば可愛がられるなら、それがいい。幸せ母ちゃんさん、ありがとうございます！ワーキングメモリーのため、２冊買いました。ワーキングメモリーとコミュニケーションの基礎を育てる聞きとりワークシート1言われたことをよく聞こう編()2,090円Amazonコピーして使うようです。親がテキスト通りに指導してたとえば１だったら森の中から馬が走ってきたと話して
開いていただいてありがとうございます温かいコメントといいね、をありがとうございました。のび太のWISC４の結果ですが、少しネタバレありますんで、嫌な方は読まないでくださいね。言語理解、知覚推理理解の２種類が平均点、後半にやったワーキングメモリーと処理速度が平均以下、と言う結果でした。番号が高い順です。特点は差し控えますが、との差が３７点、、、凄まじい凸凹ぶりでした。以下は黒字は心理士の分析、赤字はわたしが聞いていたことです。別室でした。抽象的推理力は高く、視覚処理の速度は速
皆さんこんにちは。今回は、アメブロでもたびたびご紹介しております吉濱ツトムさんの連載記事が月刊「ザ・フナイ」に掲載されましたので、その紹介動画を作りました。世界は二分化、二極化しているとか言われますが、吉濱さんは「多極化」とおっしゃいます。その事例として東京オリンピックでの各選手たちの活躍、特に１０代の若くしてメダリストになった方々を紹介し、そこにあるスターシードの秘密と可能性に触れられています。ところで皆さんは遺伝子ドーピングってご存知ですか？遺伝子操作で通
小学生あるある問題文を読まない国語のプロフェッショナル福嶋先生の国語読解完全攻略22の鉄則に鉄則５読解には二つある。一、本文の読解。ニ、設問の読解と、わざわざ載せるぐらいなので、できない人が多いということでしょう。小学生の対処法は３つ１.問題文の音読音読すると飛ばし読みができない。ただ、テスト中、ブツブツ言いながら解くことに抵抗がある子が多いので、なかなかやってくれない。２.問題文を指でなぞる音読より精度が落ちるが、指でなぞりながら読むだけでも、精読能力は上が
入浴後になかなか身体を拭いたり、オムツをはかない（夜はまだオムツです）娘についイライラして強く叱ってしまいました。それが原因かこの世の終わりという勢いで泣く。最近はまだ冷静に対処できると思っていたけどあまりにも大きな声で泣くので叩いてしまった。そしたら寝かしつけるから向こう行ってと夫に寝室から追い出された。当たり前ですよねどうしても子供の泣き声は不快だし、上の階の住人に声が聞こえてないか気にしてしまう。元から人一倍人目を気にしやすい私が障害児育児なんて…バチでも当たったんだろうな
初めましての方はぜひコチラからご覧下さい我が家の紹介＆発達障害との出会い現在６歳、小学１年生の長男坊ぷー夏休み中に受けた発達検査の感想について今日は書き残しておきます『ASD長男坊ぷー⭐︎発達検査を受けてみた』初めましての方はぜひコチラからご覧下さい我が家の紹介＆発達障害との出会い引き続き夏休み中に受けた発達検査をお話です今回受けた検査は知能検査のＷＩＳＫ-Ⅳと…ameblo.jp『ASD長男坊ぷー⭐︎発達検査を受けてみた②』初めましての方はぜひコチラからご覧下さい
中学受験生に要求される能力を一言で言うなら、「早く大人になること」ロジカルな考え方も自己規律も大人には必要なこと。だけれど、子どもの期間しか感じられない大切なものがあるはず。。。急いで大人にさせる必要もないんじゃないかなーお金があったら、バリバリ中学受験させてたかもしれませんが（笑）——-瀧波わかさんのnoteを一部引用します。『子供には、権利がある。大人の都合など、知らずに無邪気にすごしていいという、無限の許しだ。欲しいものがあれば、しつこくねだってギャーギャーわめい
我が家の次女ちゃんはワーキングメモリが極端に低い。パッと見たことを覚えるのが苦手で、授業中、黒板の板書も追い付かず一年生のころから苦労している。だけど、好きな歌は何度も聞いてるうちに覚えて歌っており、振り付けも何度もDVDで観たものは覚えている。『アイドル×戦士ミラクルちゅーんず！』公式サイト2017年4月放送開始『アイドル×戦士ミラクルちゅーんず！』公式サイト。作品概要やキャスト、アイテム情報、ニュース、メッセージなど『ミラクルちゅーんず！』に関連する情報をどんどん公開していきま
お立ち寄り下さり、ありがとうございます。私は40代、福祉施設でパート勤務。長女は中学3年で偏食＆こだわり多め。次女は小学6年生,軽度知的で普通級在籍です。小６の次女。算数で「比とその利用」をやっているようです。計算ドリルの５６：７２を簡単にしましょう、という問題で次女「はちしち・・・・４２」そして、なかなか出てこないワーキングメモリーの容量が少ないからな～将来的には、電卓で計算しちゃえば良いし日常生活で使える計算の仕方を覚えられれば
女性から今回のテストは参考程度で見てください。本格的なテストは病院で受けることができます。このような説明を受けました。記憶が曖昧なので違うかもしれませんテストの結果は、言語理解と処理速度は年齢より上で、知覚推理とワーキングメモリーの数値が年齢より低く出ていました。女性からこれは、出来るから良い、出来ないから駄目、というわけではありません。能力に凹凸があるということは、日常生活に困難が生じてしまうということを表しています。知覚推理はイメージをする力です。ワーキングメモリーは一時
トンちゃんが年長の１月に「Wisc‐Ⅳ」を受けました。ST（言語聴覚士）さんから「伸びを感じるから、やりませんか？」と、言われ・・・ちょうど、就学相談でトンちゃんの出来ないことに向き合わせれて、病んでいた私・・・STさんの「伸びを感じる」という言葉が、すごく嬉しかった。もちろん、「お願いします」と、即答。結果は、３月に主治医から聞きました。全検査８０言語理解は１００くらい。ワーキングメモリが７０くらい。他の項目は８０前後でした。結果から「座席は前の方が良いこと。板書で苦労
たろー小学3年生、ADHDを疑って学校にクリニックに奔走した新学期でした。ADHDは、注意欠陥多動性障害。複数の環境下で不注意・衝動性・多動性が認められる発達障害です。私はたろーがADHDと診断されるかどうかということよりも、たろーの特性をより深く知り、私がどう対応すればよいか知りたくてクリニックを受診しました。すでに本を読んで、たろーがADHD特性にばっちりあてはまることは素人目にも明らかです。児童精神科の先生からはADHDの診断基準となるような問診の他、他の発達障害（自閉症ス
