ワーキングメモリ

♡はじめましての方はこちらを読んで下さい➛★♡悩みはやっぱり親愛なる友人に聞いてもらうってめちゃくちゃ大切と感じた1日...沢山相談に乗ってアドバイス貰って、色々前向きに頑張ろうって思えたの娘はワーキングメモリーが苦手。つまり、情報を記憶して処理、操作する事が不得意なので、そこを伸ばしていく訓練をしなくてはならない。なので、見ながら覚える事、行動する事を身につけてもらう訓練をしてみる事に先ずはやる事リストをホワイトボードに書き出して..⬆️個人情報が漏れそうなリ

WISC-V(ウィスク5)検査でWMI（ワーキングメモリ指標）が低い子は「一度に頭に保持できる情報が極端に少ない」ため、「マルチタスク」「同時処理」「複雑な指示を覚える」仕事はほぼ即うつになります。逆に「1つの作業に集中」「メモを見ながらOK」「手順が完全に決まっている」仕事」では驚くほど活躍します。1位工場生産ライン（大手メーカー）同じ部品を同じ位置に永遠に付けるだけ。メモ見放題。トヨタ・デンソー・パナソニックなど正社員率高め。2位清掃スタッフ（オフィス・病院・ホテル）チェック

こんにちは！いつもご覧いただきありがとうございます。大阪府枚方市、ひらパーの近くにある個性ある子の個別指導塾フォレスト個別指導塾枚方校の西川です。（発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒さんも大歓迎です！）知能指数は問題ないのに、数の概念が覚えられないのは・・・学習障害（ディスカリキュア：計算障害）の可能性があります。その場合は・・・専門的な機関で検査してもらい、学習障害である診断書をもらっておいた方がいいと思います。

WPPSI-IIIの検査結果です。田中ビネー知能検査Vよりも詳しく出ます。全検査117言語理解111知覚推理116処理速度119全部平均以上になり、特に高すぎず低すぎず凸凹もしていませんでした今回、改めて見返して処理速度の数値が高くて少し驚きました。1年後のWISCではこの頃より低かったので💦思い返せばこの頃はよくぬり絵とか机に落書きとかしてたなあ。懐かしい。一見、何が問題か分からない検査結果でした。ただ、説明を読んでいくと、「問題の意図が分からなくて答えられなかった箇所があ

発達グレーゾーン子育てが3分でわかる！＼今日の１日１ヒント／「記憶は責めずに仕組みで補う」「また忘れてきたの？」毎日のように続く忘れ物に、ついイライラしてしまうことはありませんか。門下生Sさんも、小学生の息子さんの忘れ物に悩み続けていました。注意しても、確認しても、同じことの繰り返し。でもそれは、やる気や性格の問題ではなかったのです。発達グレーゾーンの子どもには、記憶の使い方に特性があります。その仕組みを知り、関わり方を変えたことで、Sさ

はじめに:乳幼児から小学生にかけての子どもにとって、絵を描いたり絵を鑑賞したりする活動（以下、絵画活動）は、単なる遊びや創作に留まらず、脳の発達に多面的な影響を与える重要な体験です。幼児期は脳の配線が急速に形成される時期であり、この時期の環境的刺激や経験は脳の可塑性（プラスチシティ）によって神経回路の発達に大きく寄与します。芸術的な活動、とりわけ自由に描画したり鑑賞したりする経験は、子どもの高次脳機能（実行機能・注意力・創造性）や言語の獲得（語彙力の発達・象徴的理解）、そして心理的発達（自