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前回記事を書いたのが、6回目の授業だったので、途中飛んでいます。今回11回目なんですが、やった内容は1動詞のます形・辞書形・て形の復習食べます・飲みます・行きます・来ます終わります・休みます・寝ます・見ます使います・座ります・曲がります・入ります2上記動詞で目的語を取る動詞は名詞を与えて、文を作る練習(絵カードを見せながら)3FunandEasyunit7Phrase1〜てください復習unit6Phrase2〜て
先週の木曜日、七夕の日に私の元教え子で、今、お友達のお店がオープンしました。TIPICO友達はイタリア人で、料理がとっても上手。以前、おうちに招待された時に食べたイタリア料理がとっても美味しかったんですよ。それで、今回ランチで、夜は立ち飲みの店をオープンすると言っていたのでお祝いに行ってきました。ワタクシ、個人事業主となって初めてお祝いをあげましたずっとやってみたかったんだよね〜教え子とかビジネスパートナーにでっかいお花を贈るってこと。
私の父は滅多に家族を褒めません。どんなに成績が良くても、スポーツ大会で準優勝でも、料理が美味しくできても・・・そんな父に、先週の土曜日褒められました。いや、褒めることが苦手な父ですから、「お前は教えるのが上手だ」とは言いませんでしたが、ある意味、褒められました私の父は85歳なんですが、全国に散らばっている孫たちと連絡を取るためにLINEを使おうとしています。(過去に孫から教えられたけど、面倒でやっていなかったんです)それで、今回、父か
ここ2年、オンラインで授業をしているんですが、授業をするにあたり、私が一番心がけていることを書いてみたいと思います。一番心がけていることそれは、自分の機嫌をよくするということです。はあ???と思われるかもしれませんが、私は一番大切だと思っています。いい授業になるかどうかは私の機嫌にかかっているだから、好きなものを食べたい時に食べるし寝たい時は寝るし散歩したい時は散歩するし授業をする環境は自分の機嫌が良くなる状態
本日、6回目の授業でした。いろいろ出張とかあると聞いていたんですが、なんとか継続的にできています。今日の内容はこんな感じ。0天気、気温の会話1ひらがなクイズ2数字の復習3レストランで注文するでは、説明していきますね。0天気、気温の話前回の復習も兼ねて、今日の天気、気温について質問しました。Sさんは同じ日本ですが、私が住んでいる所から、遠いところに住んでいるので簡単に天気や、気温について話しています。これ、語彙をよく覚えて
日本に5年以上住んでいて、パートナーも日本人で日常会話には問題ないけど、文章を読む力、漢字が弱い生徒さんっていますよね。私が教えている生徒さんで日本の会社に勤めている方がいて、その方は取引先の方も日本語しか話さないから全て日本語で業務を行なっています。話すことには問題がないんですが、やはりメールを読むのは大変なようです。半年前から担当し始めたんですが、漢字が苦手だと言っていました。そこで、私が取り組んでいるのは、とにかく漢字コンプレックスを無くそう
本日、5回目のレッスンです。前回のレッスンから今日まで、移動などもありなかなか落ち着いて勉強できる環境じゃなかったようです。今日した内容1ひらがな読み練習2コンビニの会話復習3数字復習4天気(名詞文)です・じゃありません・でした・じゃありませんでした5曜日・今日、あした、あさって、きのう、おととい説明しますね〜。1ひらがな読み練習今日は、パソコン画面の下あたりにひらがなとローマ字の表か何かを貼っていたようです。クイズをした時、画面の斜め下を見
本日4回目です。本日やったことは1ひらがな2コンビニの会話3数字1〜10,000これ、実は1以外は予定外のものでした。でも、Sさんが質問してきたので、対応しました。その生徒さんが今必要としている日本語、実生活での経験は一番覚えやすいと思います。それぞれ、説明しますね。1ひらがな仕事のスケジュールが変わって、時間があったようで、ひらがなは前回より少し読めるかな〜と言う程度。一人で勉強するのはあまり得意じゃなさそうなので、授業で練
今日のお題は友達とグループレッスンをする利点について、お話ししたいと思います。今日もレッスンをしたんですが、このグループはお友達同士です。一人は私が過去に教えた生徒さん(Gさん)で初級「みんなの日本語1」レベル。もう一人は、その生徒さんの友達(Dさん)で0初級。ひらがなも読めませんでした。でも、友達が日本に住んでいたし、本人も日本に興味があるので日本語を勉強したいと思っていたようです。実はDさんは0初級のSさんとほぼ同じ頃スタートしました。
さてさて、Sさん、3回目のレッスンでした。通常ですと、この3回のレッスンでひらがなは終わるんですが、できませんでした。あ行、か行はよく覚えていたのですが、さ行からは無理でした。自力で覚えるのは無理なケースですさらに、今日から10日間はレッスンができない。仕事はハードになる。とても、ひらがなを覚える余裕はないよなあと思います。しばらくは、レッスンができる週とそうでない週が続くのでひらがなはボチボチやることにしました。そこで、昨日やったことは日
0初級のSさん、本日2回目。(90分)1ひらがなは・・・前回のレッスンから3日しか空いていなかったし仕事も人手が不足していて、忙しかったそう。ということで、ほとんど覚えていません。前回は、ひらがなを覚えるために自分でカードを作っていましたが、練習できなかった様子。まあ、仕方がないので、今週末、勉強するように指導しました。2会話は、自己紹介の続きです。自己紹介はよく覚えていました。スラスラ言えていました。Sさんは、耳で聞いて、何回も
久しぶりの0初級。ワクワクしておりました!今日は1時間の授業。やった内容は以下の通りです。1、ひらがなの読みチェック2、あいさつ3、日本語の文字について説明4、自己紹介初めまして。私は〜です。〜人です。(職業)です。どうぞ、よろしく。それぞれ、ポイントを説明します。1、あ〜そまで覚えることが宿題だったので、その認識ができて、音が出せるか確認します。最初は50音通り板書します。あいうえお
長い事、こちらのブログ、投稿していませんでした。なんだか、ずーと同じ生徒さんや初中級、中級、上級にばかり教えてきたので、なんとなくマンネリ化してました。しかし!!この度、全くの0初級の生徒さんを迎えました本当に日本語のことを知らない東南アジア出身の生徒さんです。お仕事で1ヶ月前に来日し、日本に滞在しているんですが、とにかく仕事が忙しいそうで、全然日本語の勉強はしていなかったそうです。今日、その顔合わせで会社の担当者さんと生徒さんと3人で話した
おはようございます日本語って難しい~最近、娘に伝えたくて、うまく説明できなかった言葉があるんです。いいかげん娘にいいかげん(好い加減)でいいんだよ~と話しの中で言ったところいいかげんにしなさい!!!って先生良く言ってるよ~と返ってきたそれは、ちょっと意味が違うんだよ。と言ったところで、理解できる説明できず。あの手この手で説明してみましたが上手く伝わっていませんでした良い感じにという置き換えで、無理やり着地絶対に
2008年から立ち上げた日本語学校「ジャパニージー」、14年経ちました!!!祝⭐️創立14周年と言う事で、簡単にここまでの軌跡を書いてみようと思います。立ち上げ当時、2008年。立ち上げ当初は右も左も分からず、いろいろな人にお世話になりました。いつも周りに支えてもらっているジャパニージーですが、あの頃は特に周りを固めてくれていた素晴らしい人たちのお陰でキックオフ出来ました。場所探しも学校づくり全般も、本当にいろんな人が手を差し伸べてくれて、ウェブ作りだったり
私のブログは漢字ミスや誤字脱字も多い(後で気付いて直したりしています💦)ので偉そうなことは何も言えないのですが…シンガポールに来てからすぐに始め最後まで細々と続け帰国後もしばらくオンラインという形で継続する予定のお仕事日本語を海外で教えるって本当にやりがいがあります日本語教師の資格はいつかの海外生活やセカンドライフで教えたいと思い娘が生まれる前に取得しましたがもちろん、シンガポールに来る前までは教えたことがありませんでした最初に学校で働かせていただいた後フレキシブルに働
遅ればせながら、あけましておめでとうございます。今年も、よろしくお願い致します。最近、インスタの方をやっていたら、こちらは手薄になっておりました。如何せん、目が疲れて画面を見る時間も限られてくるので・・・。さて、今回のタイトルについてなんですが、外国人労働者を受け入れる体制の一つかなと思った話をしますね。私の生徒さんが今度建築関係の資格を取るために、講習会に参加して、筆記試験を受けます。試験は実技と筆記と両方あります。実技はもちろん
去年はというか厳密には今年のお正月はなにしてたっけ?!と言ったら"写真見れば"と末っ子。私も同じことを思いスマホを見ると・・・そうそう長男がこちらに来てました。今回長男は広島に行き次男が横浜に来ました。お土産はずんだ餅じゃなくてずんだクッキー。長男&末っ子は量産型大学生&女子高生ですが次男はあいかわらず我が道を行く。。。それなのに横浜駅の人混みで探すのに手間取りました。夕方留学生さんのフォローをオンラインでしなくちゃならないという次男。末っ子が"私も登場しようか?"とふざけて言ったら"アニ
今は事情あって休止しているが、週1で友達に日本語を教えている。かれこれ、6〜7年くらい経つかな。最初は、「あ・い・う・え・お」の五十音から始めたのに、今では会話の9割方は、簡単な日本語を使って会話できるようになった。決して、私の教え方がいいと言いたいのではなくて、彼女の学びに対する姿勢が素晴らしいのだ。自分にとっての新しい言語、日本語を学ぶのが楽しくて仕方ないそう。週一の私の授業が、一番ワクワクするイベントだと言ってくれる。コロナ禍で、今はSkypeを使ったオンラ
私が住んでいる自治体主催の、多文化共生に関する講座の中で、日本語ボランティア活動をしている団体を紹介されました。自治体で登録されているだけでも10団体以上あり、地域の外国人住民が多いことが分かります。授業の一環で地域の社会活動に参加することを推奨されているので、その中の1団体で日本語ボランティアを始めました現在日本語ボランティア団体による日本語クラスは、コロナ禍で対面でのレッスンを取り止めていることろが多いのですが、その中でもZOOMでのレッスンを一早く始めた団体で、お手
最近、私のレッスンでやっているのが、本を一緒に読むということ。中級の生徒さんで、日本語の文章を楽しみたいという方が、増えてきたのでやってます。その中のお一人の授業を紹介します。その方は中級レベル。欧米系の生徒さん。N3かな。漢字は好きで、よく知っています。文字を見れば、内容がだいたい理解できるけど、聴解が苦手。【彼の今の課題】語彙の意味は辞書で調べてわかるけど、その場面にあった意味がわからない。その語彙のみの意味はわかるけど
最近、新しい試みとしてインスタでフォロワーさんと日本語で話しています。昨日で2回目でした。1回目のフォロワーさんは結構日本語で話せるから、普通に楽しかったです。2回目は1人、日本語が気になる方がいました。おそらく、真面目に勉強するのが苦手?好きじゃない?人と話すことで今のレベルまで持ってきた感じね。それで、話しながら日本語教師の職業病が発動して直したい、直したい、直した〜いって思ったんです。で、直しました後で聞き直すと、自分の日本語でも、怪しい
皆様こんにちは。(と言っても、これを書いているときは明け方の深い時間ですが…)日記のように、出来事を綴るはずが最近サボっていました。お題目としては、①ワクチン接種(ヤンセン)②足の甲から脹脛にかけての浮腫で、心臓内科を受診③お友達に日本語を教える①ワクチン接種先週の水曜日に、ニュースで外国人で予約がなくても射てると聞き、月末にワクチンを打つ予定だったのを急遽変更し、1回ですむヤンセンのワクチンを打ちました。秋夕にシオモニが家に来られるので、万が一、秋夕
私は長いこと教えてきて、生徒に感謝されたとき、あまりきちんと受け取れなかったなあということに最近気づきました。私はクラスで教えるというより、プライベートレッスンが好きです。クラスで教えるとしても、何かにつまずいている生徒を見つけてそのつまずきを解消する方法を探るのが好きでした。だから、ガッツリ生徒と向き合うことが多かったです。インターナショナルスクールで教えていたとき文字を書くのが苦手、文を書くのが苦手な生徒漢字の勉強が嫌いだった生徒がい
Sバーンとは、ドイツの電車です。日本の電車でいうならば、普通列車です。日本語の授業でこの会話がありました日本人だったらわかる、「普通列車」ドイツ語の訳はSバーンとなっていますね。間違いではない。が、生徒は、普通=Sバーンだと思っている。この前生徒が日本語の質問をしてきたので、私が「普通は、XXXって言いますよ」って言ったら「え?電車ですか?普通はSバーンって習いました」確かに!だから、この普通は違うよって説明した
皆さんは「OPI」を知っていますか。OralProficiencyInterviewの頭文字をとったものです。これはACTFLという全米外国語教育協会によって開発された会話能力テストのことです。今回、私の生徒さんが、職場でこのOPIを受けるのでその準備をしたいと言われました。それで、なんとなく知っていたけど再度、調べてみました。私が日本語教師になったばかりの頃、OPIのテスターの資格をもっていることはできる日本語教師のある種のステータスだった
今日は、私が日本語教師になったきっかけを話したいと思います。私が日本語教師になったきっかけは、ずばり!!海外に住みたかったから。めちゃくちゃ単純です。海外で生活するためには仕事が必要。英語が大して話せなくても働けそうなのは日本語教師かな?という、なんとも世間知らずな理由でした。実際、海外(それもヨーロッパ)で日本語教師になるのは就労ビザという大きな壁があり、難しいことに気付きました。ま、それはおいといて、企業を辞
「日本語を教えたい人のはじめの一歩講座」5回目が終わりました。この講座をやっていて思うのはこれからは、楽に、楽しく日本語を教える時代が来るんじゃないかなということ。もちろん、日本語学校の認定校はわかりません。最近、教えていないから。でも、日本においては絶対的に日本語教師は必要になるわけでまた、海外でも日本に興味を持つ学習者も増えるんじゃないか?と思います。じゃ、どうやって日本語教師の数を増やすか?とい
日本語を教えたい人の始めの一歩講座第4回を今週の金曜日に行います。今回の内容は初級の教科書『げんき』を使って、日本語を教える方法です。基本的に、『げんき』は独学ができるように文法解説がかなり詳しく英語で書かれているので、学習者が勉強しやすい構成になっていると思います。ですから、今回の講座では細かく一つの文法を取り上げて導入から練習、運用練習と言う流れで説明はしません。それよりも、このテキストの特徴とか構成、学習者がつまづきやすい課、注意する点を解説します。