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明日5/9は四谷大塚4年生『第2回公開組分けテスト』です❗テスト当日夜10時以降に解説や難易度を配信予定です💡現在は、過去の平均点・対策方法などを掲載しています📝https://t.co/ikPBU9ojPY—コベツバNews｜中学受験(@kobetsuba_news)May8,2026▼四谷大塚新4年生「第2回公開組分けテスト」【速報】四谷大塚4年生第2回公開組分けテスト対策・平均点・動画解説・難易度分析（26年5月9日実施）【2026年5月9日実施、四谷大塚4年生
「数学が、どうしても手触りのないものに思えてしまう」もしそう感じているなら、それはあなたが算数や数学を「パズル」や「暗記の対象」として、あまりに誠実に捉えようとしすぎているから……かもしれません。特に、私たちが苦手意識を持ちやすい「文章題」や「応用」という言葉。その使われ方を少し疑ってみると、教育というシステムが隠している「あべこべな構造」が見えてくる気がします。1.「応用」こそが、実は「本丸」なのではないか教科書では、計算の手順を学んだあとに「◯◯の応用」として文章題が登場し
今月は、どんどんアウトプットする月間です。YouTubeの方も16,000人突破しました。ここ数ヶ月は動画もあげていなかったので、15,000人をいったりきたりしていたのですが、少しずつですが増えてきました。動画も頑張ります！今日は流水算の問題です。ぜひチャレンジしてみてね。真上校の様子はこちら城南校の様子はこちらふるやまんの四方山話はこちらマスラボのことをもっと知りたい方はこちら
明日5/8はSAPIX4年生『5月マンスリー確認テスト』です❗テスト翌日お昼12時までに解説や難易度を配信予定です💡現在は、過去の平均点・対策方法などを掲載しています📝https://t.co/rnEA1Zj5C7—コベツバNews｜中学受験(@kobetsuba_news)May7,2026▼5月マンスリー確認テスト【速報】サピックス4年生5月マンスリー確認テスト平均点・対策・動画解説・難易度分析(2026年5月7日,5月8日実施)【2026年5月7日,5月8日実施
中学受験算数に限らず面積とは何か、体積とは何かと言うと縦✕横が面積で、それに高さを掛けると体積になると教えるご家庭が多いと思うそれだとはっきり言えば悪い教え方なんですね面積、体積の教え方のポイントは縦1センチ、横1センチの正方形の面積を1平方センチメートルとするが正解なんですそしてこれが速やかに理解出来る場合には原稿用紙のマス目などを用いて縦が大きくなるとき、横が大きくなるとき縦と横が大きくなるときそして、縦と横それぞれが大きくなるときの説明を「させます」ひとまずはそこ
【２０１８年・灘中１日目・算数】［７番・平面図形解説］【う山ＴＶ（スタディ）】□──────────────────□(*^ー^)ノ【算太・数子の算数教室】(R)【算数合格トラの巻】【う山ＴＶ（スタディ）】【う山ＴＶ（バラエティ）】【カンブリア・アカデミー】□──────────────────□□♪(´θ｀)ノ２０２６年５月６日（水曜）□【２０１８年・灘中１日目・算数】［７番解説］□https://youtu.be/rzKdtamHI84□□─────
［算数・数学］＜う山先生からの挑戦状＞［２０２６年図形問題・その４］【う山先生】□──────────────────□【算太・数子の算数教室】(R)【算数合格トラの巻】【う山ＴＶ（スタディ）】【う山ＴＶ（バラエティ）】【カンブリア・アカデミー】□──────────────────□□２０２６年４月３０日（木曜）□（問題）11cm、60cm、61cmの直角三角形の中に図のように同じ大きさの円が３個ぴったりと入っています。このとき円の半径は何cmですか？
［中学受験算数］［数学］【２０２６年対策問題】［０連続］［何回割れる？］２０回目□──────────────────□(o^-')b本日はこの問題にチャレンジ☆□──────────────────□□2026/04/29（水）□(o^-')b本日は【う山先生からの挑戦状】【2026対策】【数の性質】です♪□（問題）１×２×３×・・・×2025×2026＝Ａ□と、１から2026までの整数の積をＡといたします。このＡをＢで何回も割り続けます。Ａ÷Ｂ÷Ｂ÷
📣速報📣SAPIX5年生『4月マンスリー確認テスト』の難易度と解説を配信しました‼️やり直しに役立てよう💪▶️動画https://t.co/MAwattMJn3📰分析記事https://t.co/OQfDtZCQQfpic.twitter.com/UkZ8eQr0ZD—コベツバNews｜中学受験(@kobetsuba_news)April28,2026▼4月マンスリー確認テスト【速報】サピックス5年生4月マンスリー確認テスト平均点・対策・動画解説・難
（過去記事１）のGeminiバージョン。3,000字規模の再要約（論考）中学受験算数の「不自由さ」を解体する：方程式を隠蔽する業界の構造と、真の合理的学習とは中学受験界には、長年守られてきた「聖域」があります。それは、面積図や線分図といった図解解法こそが至高であり、方程式は「思考を停止させる安易な道具」として忌避すべきだという風潮です。しかし、この言説を数学的・構造的視点から解剖すると、そこには教育的合理性ではなく、多分に「業界の運営都合」と「制度的なアリバイ工作」が潜んでいるこ
（過去記事１）の続き。中学受験における「方程式ｖｓ特殊算法」論争と大手塾で「特殊算法」がほとんどであることについて、ＣｈａｔＧＰＴとＧｅｍｉｎｉで同時に会話した。以下はＣｈａｔＧＰＴによる３０００字要約。中学受験算数における「方程式vs面積図・線分図」論争を整理する――教育論ではなく、制度・商品・選抜の問題として考える中学受験算数では、しばしば「方程式を使えば簡単に解けるのに、なぜわざわざ面積図・線分図で解かせるのか」という疑問が生じる。つるかめ算、和差算、旅人算、仕事
栄光ゼミナール生兄弟弟の2027年中学受験記録*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*ヨタタニ：新小6男子2027年中学受験生通常コースシンカイ：私立中2男子中受深海層元栄光ゼミ生ナギコ：中受した母RPGで青春浪費した黒歴史あり*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*…*GW後の人生が想像できなくなってる社畜です。前回、シンカイの近況を書いてて疑問に思ったのは、ガラパゴス算数と言われる中学受験算数は何を測っているのか？
明日4/27はSAPIX5年生『4月マンスリー確認テスト』です❗テスト翌日12時までに解説や難易度を配信予定です💡現在は、過去の平均点・対策方法などを掲載しています📝https://t.co/OQfDtZCQQf—コベツバNews｜中学受験(@kobetsuba_news)April26,2026▼4月マンスリー確認テスト【速報】サピックス5年生4月マンスリー確認テスト平均点・対策・動画解説・難易度分析(26年4月27日実施)【2026年4月27日実施、サピックス5年
ゴールデンウィークの優先順位：まず「捨てる」から始めようゴールデンウィーク。中学受験家庭にとっては、ちょっと怖い連休です。「ここで差がつく」「ここで取り返す」そんな空気が出やすいからです。でも私は、逆だと思っています。GWで一番大事なのは、努力量ではありません。優先順位です。そして優先順位って、「何をやるか」より先に、これなんです。何を捨てるか。■まず知っておきたい言葉：「トレードオフ」今日は難しい言葉が出ますが、意味はめちゃくちゃ簡単です。何かを選ぶ＝
ありがたいことに、この度、日経WOMANさんに取材していただいた記事が公開されました今回のテーマは、「実力テストとの付き合い方」中学受験をしていると、・点数が悪かった・偏差値が下がった・順位が落ちたそれだけで親子ともに落ち込むことがありますでも、実力テストは落ち込むために受けるものではありません実力テストは、“今の勉強方法が合っているか”を確認する材料ですそこをよく知っておくべきです。例えば…①完璧だと思っていた単元で落とし
［中学受験算数］［数学］【２０２６年対策問題】［０連続］［何回割れる？］１９回目□──────────────────□(o^-')b本日はこの問題にチャレンジ☆□──────────────────□□2026/04/22（水）□(o^-')b本日は【う山先生からの挑戦状】【2026対策】【数の性質】です♪□（問題）１×２×３×・・・×2025×2026＝Ａ□と、１から2026までの整数の積をＡといたします。このＡをＢで何回も割り続けます。Ａ÷Ｂ÷Ｂ÷
中学受験算数の仕事算は、速さ×比の問題と本質的に同じ考え方です。つまり、仕事量（＝道のり）が一定のとき仕事の速さ（1日・1時間あたりの仕事量）と時間は逆比の関係になるこれを最大限に活かすのが比を使った解法のポイントです。以下に、現在の中学受験（5・6年生レベル）で最も使われている比解法のパターンを、ステップごとに詳しく解説します。仕事算の比解法の基本公式（最重要）仕事量が同じ→仕事の速さ:時間=逆比時間が同じ→仕事の速さ:仕事量=同じ比速さの問題と完全に同じ関係で
算数ができない理由に、教材や演習量もありますが、それだけではありません実際には、問題文の読み方で勉強したことが発揮できないことも少なくありません例えば、文章題声に出して読んだ数字も確認した大事な言葉に線も引いた式も立てたそれでも間違えるそれは『問題文』が読めていないからここで言う「読めていない」とは、漢字が読めないとかもちろんそんな意味ではありません誰（何）と誰（何）を比べるのか何が増えたのか減ったのかどの数字が何を表すのか
学年や単元が進むにつれ算数で苦しんでいく子の多くはもしろん原因は計算力だけではありません実は問題に入る前の時点で、負けています例えば、文章題を読んですぐ式を書いて解こうとする図形問題を見て、すぐ問題の図に書き込む割合の問題では、単位を気にせずただかけたり割ったりするこういう子は少なくありませんほとんどの子が、条件整理ができていないのです算数の問題には、与えられている情報隠れている条件や関係聞かれていること使うべき考え方
図形問題が苦手な子は結構多いのですが、その多くの子にはセンスがないというのではなく、図をうまく使えていないだけです図形問題になると、じっと見つめたまま止まる子がいますどこから手をつければいいか分からない何を使えばいいか分からない考えているのに進まないよくありますでも、その多くは能力の問題ではないできる子は、まず動きます図を描き直し、線を引き足し、印をつけ、同じ長さをチェック、角度にも注目しますつまり、頭の中だけで戦っていない
文章題になると、手が止まる。そんなお子さん、いませんか？計算はできるのに、文章題になると進まない。親としては、「読解力かな？」「ちゃんと読んでないのかな？」と思ってしまいます。でも実は、そこではありません。多くの子は、👉文章を読んで、いきなり式を作ろうとしますでも本来は逆です。👉図→式この順番に変えるだけで、止まっていた問題が動き出します。これは能力の問題ではなく、👉やり方の問題です。今回、私の地元、西宮市・夙
はっきり言います子どもの成績は、教材だけでは決まりません塾だけでも決まりません毎日、家でかけられている親の一言で、大きく変わるここを軽く見てはいけない「もっと丁寧にやりなさい」「なんでこんなミスするの？」「前にもやったでしょ？」悪気はありません伸びてほしいから言っているそれは分かりますが、でも、結果だけ見れば逆効果に子どもは、その言葉で焦るからです止まる考えなくなるすると、とりあえず答えを見る子になる怒られないことを
「うちの子、ケアレスミスが多くて…」この相談、本当に多いです宿題が多くてどうしましょ？の相談と双璧ですただ、ここで一つはっきりさせておきたいことそれは――ケアレスミスは、性格ではないということミスが起きる理由は、実はシンプルです・途中の情報を落としている・条件を頭に残せていない・勢いで手を動かしている・最後の確認をしていないつまり、分かっていることを解答途中で答えまで運べていないこれが正体です「分かっているのにミスをする」でも
［算数・数学］＜う山先生からの挑戦状＞［２０２６年図形問題・その２］【う山先生】□──────────────────□【算太・数子の算数教室】(R)【算数合格トラの巻】【う山ＴＶ（スタディ）】【う山ＴＶ（バラエティ）】【カンブリア・アカデミー】□──────────────────□□２０２６年４月１６日（木曜）□（問題）7cm、24cm、25cmの直角三角形の中に図のように同じ大きさの円が３個ぴったりと入っています。このとき円の半径は何cmですか？［
「途中式をきちんと書きなさい」よく言われる言葉ですですが――僕は、この言葉をそのまま鵜呑みにすることに違和感があります意味のない途中式は、むしろ思考を止めるからです例えば、15−8＝7のような簡単な式このような式を毎回丁寧に書くもちろん、最初の段階では必要なこともあるでしょうですが、これをいつまでも続けている子は、伸びにくいと思いますなぜか？それが思考ではなく、“作業”になっているからです途中式を書
［中学受験算数］［数学］【２０２６年対策問題】［０連続］［何回割れる？］１８回目□──────────────────□(o^-')b本日はこの問題にチャレンジ☆□──────────────────□□2026/04/15（水）□(o^-')b本日は【う山先生からの挑戦状】【2026対策】【数の性質】です♪□（問題）１×２×３×・・・×2025×2026＝Ａ□と、１から2026までの整数の積をＡといたします。このＡをＢで何回も割り続けます。Ａ÷Ｂ÷Ｂ÷
テストで100点を取った多くのご家庭では、まずは「よくできたね」ですでもこれで終わってはいけないそこに非常に大きな落とし穴があるかもしれないからです実は、同じ100点でも中身はまったく違いますそしてその差は、次のテストで必ず表れます例えば、次のような2人がいたとしましょうA・解き方は少し遠回り・計算に時間がかかっている・途中で迷ったが、なんとか正解B・最短ルートで解いている・無駄な計算がない・同じ問題をもう一度解いても再現で
テストの見直しといえば、「間違えた問題をやり直す」これは当たり前ですむしろ、やらなければ話になりませんですが――それだけでは、上には行けないハッキリ言って本当に差がつくのは、“正解した問題の扱い”です圧倒的多数の子は、正解した問題を見て、「できた」「OK」で終わりますですが、そこには大きな落とし穴があります例えばその解答、たまたま当たっただけではないか遠回りして解いていないか無駄な計算をしていないか再現性はあるのかここ
📣速報📣四谷大塚6年生『第1回合不合判定テスト』(算数・理科)の難易度と解説を配信しました‼️やり直しに役立てよう💪▶️動画https://t.co/IdOCyuaM9Z📰分析記事https://t.co/ZC62tVkq7Mpic.twitter.com/O2u1qIsDrW—コベツバNews｜中学受験(@kobetsuba_news)April13,2026▼四谷大塚6年生第1回合不合判定テスト【バックナンバー】四谷大塚第1回合不合判定テスト平均点・
次のような５けたの偶数（万の位に０はこない）はいくつあるか答えなさい。（３）は求め方を式と言葉を用いて書くこと。（１）２０２６４や６４２２０のように０、４、６を１回、２を２回使ってできる偶数（２）２０１２６や２０９６２のように２を２回、０と６を１回、奇数を１回使ってできる偶数（３）２０２６０や２０２６２のように０、２、６の３種類のみをいずれも１回は使ってできる偶数高槻中学校で昔からよく出される順列と組合せの問題です。高槻中学校２００４年前期算数第２問（問題）中学受験算数のプロ
