物語文

10月に塾の保護者会が開催されました。8月に入塾したので、初めての保護者会でした。各教科担任の先生方に初めてお目にかかりました。息子が受講している英語の先生は、愛想はないですが私はとても気に入りました。高校入試英語に必要なことを淡々と説明してくださいました。まだ受講していない数学、国語の先生方は、夏期講習でお世話になり、息子も中2くらいから受講するのを楽しみにしています。この保護者会で、中1のスタンダードテストは、偏差値はあまり重要でなく、点数を見てほしいと言われました。中

Ｑ：物語文が読めません＝物語文の場面掌握が出来てません②Ａ：物語文、続けさせていただきます。物語文は心情の把握と場面把握と前回申しました。場面が思い浮かばない理由のひとつが「いろんなことを知らない」であることも申しました。実はもう少し深刻な例もあります。「言葉が音でしかなくなってしまう」子が少なからずいらっしゃるのです。黙読はしているのですが脳内に「音」しか響いてない。だから読み終わった後な～んにも覚えてないのです。こういう子は「音読」や「読み聞かせ」を

Ｑ：物語文の場面掌握が出来てません。Ａ：今日は国語のお話を…「物語文の難しさは心情の把握」とよく言われますが、よく見ていると実はそれ以前…「場面が全くわかっていない」ことで脱線してるケースが少なくありません。物語文は画像が思い浮かべば…そしてそれが動画ならほぼ勝てます。逆に言えば、苦手な子は「何が書かれてるか全くわかってない」ケースがほとんどです。だからムダに問題文上を目線が泳ぎ、時間を使ってしまう…こういう子を子細に調べると「小さい頃から勉強ばかりで

まずは目次的に書くと、文章の種類は4つある。1.論説文（説明文も含める）2.物語文（小説）3.随筆文（英語ではEssay）4.詩（短歌、俳句、川柳を含める）文章の種類に寄って求められる力が異なる。3.随筆文は出来事を通じて筆者の主張、考え、心情を読み取る。そう、気付いただろうか？随筆は論説文の要素と物語文の要素の複合になる。だから、意外に難しいのだ。出来事の場面（時間経過）を抑えながら、そこで筆者が何を考えたのか？考えただけで終わるのか、単なる感想に帰着するのか？それとも、普遍的な

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