まとめカード

このたび、「図解でスッキリ！！新幹線に関する問題まとめカード＆過去問解説集」の販売を開始しました！全国150校以上・過去10年分の出題を徹底分析し、「新幹線に関する重要ポイント」を体系的に学べる「まとめカード」と「過去問解説集」を作成しました。意外に思われるかもしれませんが、「新幹線に関する問題」は中学受験で超頻出テーマです。2024年だけでも全国30校以上の入試で出題されており、地理の学習を進める上でも確実に押さえておきたい重要なテーマとなっています。問題のみを確認したい方は、こちらか

今回は、2025年度の中学入試で実際に出題された「古墳」に関する問題をピックアップしてご紹介します。古墳は、古墳時代の人々の暮らしや権力構造、当時の国内外との交流を知る手がかりとなる貴重な遺跡です。入試では、大阪府の大仙古墳や埼玉県の稲荷山古墳など有名な古墳の名称や所在地だけでなく、そこから出土した鉄剣・銅鏡・埴輪などの副葬品の意味、刻まれた文字の読み方やそこからわかる歴史的背景まで問われます。📚実際の入試問題にチャレンジ！■問題１地図中の埼玉県と熊本県にある古墳時代の遺跡

今日は、2024年に中学受験で出題(首都圏国立・私立中学校152校)された「伝統工芸品に関する問題」を紹介します。親子で挑戦してみてください！-----------------------------------------------------------■開智日本橋学園中学校岩手県盛岡と奥州水沢では金工品の製造が盛んで、岩手県の伝統工芸品として人気を博しています。この金工品の名前を、漢字4字で答えなさい。■渋谷教育学園幕張中学校多治見市では伝統工芸品として、美濃焼

今回は、2025年度の中学入試で実際に出題された「遺跡」に関する問題をピックアップしてご紹介します。2025年度の中学入試では、日本の歴史を学ぶ上で重要な『遺跡』に関する問題が数多く出題されました。岩宿遺跡や大森貝塚、登呂遺跡、吉野ヶ里遺跡、三内丸山遺跡など、教科書でもおなじみの遺跡はもちろん、発掘の経緯や時代背景、そこから読み取れる当時の人々の暮らし方までを問う問題も見られます。最近の入試では、「遺跡の名前」だけを暗記していればよいわけではありません。どの時代の遺跡なの

今回は、2025年度の中学入試で実際に出題された「平野」に関する問題をピックアップしてご紹介します。平野は、人口が集中しやすい地域であり、農業や都市の発展とも深く関係しています。そのため、毎年の入試でも重要なテーマとして取り上げられています。また、各地の自然条件に応じた農業の工夫（棚田や客土、輪作など）についても頻出です。単なる知識の暗記だけでなく、「なぜそのような工夫がされたのか」といった背景を理解しておくことが、合格へのカギとなります。📚実際の入試問題にチャレンジ！■問題１

今日は、鎌倉女学院中学校(2018年)で出題された「身近な理科の現象に関する問題」を紹介します。親子で挑戦してみてください！-----------------------------------------------------------凝固点降下を利用している現象として正しいものを、ア～オから１つ選び、記号で答えなさい。ア：炭酸飲料の入ったペットボトルのふたを開けると、気体のあわが出てくる。イ：水をゆっくり冷やしていくと０℃で凍らずに０℃を下回る水になる。ウ：路上に

2025年の中学入試では、「現象に関する問題」が数多く出題されました。サンゴの白化現象やフェーン現象、蒸散作用や津波など、身近な自然現象からニュースで話題になった現象まで幅広く取り上げられています。こうした問題は単なる暗記ではなく、現象のしくみや背景を理解しているかが問われるため、理科や社会の学習において重要なポイントです。今回は、実際に2025年入試で出題された問題をまとめてご紹介します。📚実際の入試問題にチャレンジ！■問題１青山学院中等部近年、世界のサンゴ

今日は、2025年度の中学入試で実際に出題された「スマート農業」に関する問題をご紹介します。ここ数年、テクノロジーと社会課題を結びつけたテーマの出題が増えており、スマート農業はその代表例といえます。📉人手不足🍚食料問題🌱環境保護など、現代の日本が抱える課題を背景に登場したこの新しい農業のあり方は、まさに時事性の高い注目テーマです。🌟スマート農業ってどんなもの？「スマート農業」とは、AI(人工知能)やロボット、ドローン、センサー、情報通信技術(ICT)

今日は、2025年度の中学入試で出題された「伝統工芸品」に関する問題をご紹介します。伝統工芸品は、地域ごとに受け継がれてきた技術や美意識が形になったものであり、その土地の自然環境や人々の暮らしと深く結びついています。たとえば、豊かな森林資源を活かした木工品や、雪深い地域で冬の間に作られた織物など、その背景には気候や地形、歴史的な文化が色濃く反映されています。こうした伝統工芸品に関する問題は、社会科の中でも「文化」「産業」「気候」など複数の視点を組み合わせて考える力が求められるため、総合的な