高校教員

午後8時にはサチが自由になる時間と言っていたいま19時50分私はネットカフェから出てサチの宿泊しているホテルに向かったロビーにある正面玄関やエレベーターが見える位置のソファに座ったフロントでサチを呼んで貰おうか・・・しかし、サチが私に会いたくなければ居留守を使われる可能性があるそもそも、そんな人は宿泊していないとか宿泊客は教えられないと言われるかも知れないでも、その方が諦めはつくのかも知れない諦め？私は何を諦めるのか？そもそもサチとはなんで別れたのか？正直

ずっとブログの更新が止まってしまい・・・。私は相変わらず、元気に落ち着きなく生きています今年のスクーリングでは、以前にも一緒になった方や、先生にもだいぶ顔を覚えていただけている気がする。このブログで、身バレしているかも知れないけどそのあなたの優しい眼でどうかご放任くださいませ。今年は最終年度。秋には教育実習も控えている。まずは、科目習得試験の結果が出た5科目の成績から。教育相談：A総合的な学習の時間の指導法（中等）：A特別活動の指導法（中等）：S生徒・進路指導論（中等

サチに会いたいもう一度会いたいと思って体育館の駐車場から車を出すことが出来ずにいたすると体育館の出入口からぞろぞろと高校生が出てきた大会が終わったのか・・・するとサチたちはまた私の車の前を通るのか？どうしよう・・・そう迷っているだけで私は車を動かさない迷っているだけで答えは決まっていたのだこのままここに居てサチが通るのを見ている・・・30分ぐらい車の中でサチが通るのを待っていたが結局サチたちは通らなかったたぶん、別の出入口から帰ったのかも知れない体育館の

数日前に全ての成績がようやく出揃い、無事に単位を修得できて心から安堵した。今年度も一年、仕事と家庭、受験生とそれに対峙する自分自身のメンタルケア、そして学習・・・・の両立に、文字通りいっぱいいっぱいの日々だった。2月に入り、最終期限が迫る中で「成績照会」の画面を眺めながら焦燥感を募らせていた。特に「実践英語II」は課題の多さから、「何か手落ちがあったのではないか」と毎日のように不安が頭をよぎった。結果は、実践英語IIA教職概論S英語科指導法IIISであった。