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場面緘黙の親の会に入りたいなと思っているのですが、京都にはまだなくて、近くで親同士が集まる機会がありません。さらにコロナ禍で集まるのが難しい昨今の状況で、先日のかんもくネットおしゃべり会もリモートになりました。とはいえ、このリモート会議は子供を預け、時間を決めて参加する必要があり、親にとってはなかなか気軽に入れる人が少ないのではと思いました。もっと場所の制約がなく、もっと時間の制約がなく、もっと気軽に参加できる親の会はないものかなあと感じていました。そこで
娘の中学受験編初めから読む方はこちら『中学受験への道』ど~も~でっかいおっさんです。昨年あたりからと言い出した長女。現在地を知るために『テスト申し込んどいたから明後日いきま~す…ameblo.jpど~も~でっかいおっさんです。学校の友達から娘が学校で喋ってないことを聞いたおっさん娘も含め『今日学校でさぁ~』『
入学式一人一人名前を呼ばれてハイ!と返事をする息子の順番が近づくにつれ私の心臓はバクバクしていました中学の卒業式では返事ができなかった高校では場面緘黙症だった今までとは違う息子として再スタート果たしてどうだったのかちょっと低めな声でハイと言えたこの時あー本当に変わろうと心に決めて高校に入学したんだな息子の決意を感じましたオンライン授業でホームルームの時に出欠をとるときも普通に返事してたこのまま息子は場面緘黙を克服できるのか。。。聞かれたことは答えられる
緘黙症状を改善させるための練習方法には、どのようなものがあるでしょう?500かどうかは分からないですが、緘黙症状改善のための練習方法は実際無数にあります。(基本的な考え方は、外部のページになりますが、こちらの記事を見ていただくと分かりやすいと思います)「人」×「場所」×「すること」の要素を組み合わせて話しやすい条件を作る、というのが緘黙症状改善の基本です。このかけ算の組み合わせは、細かく見ていくと膨大な数になります。その中でもよく使う(=採用されやすい)型が4つあるので、は
コミュニケーションのためにICT機器を使うのは場面緘黙の子には逆効果かも?目立つ道具を使うと、明らかに「話せない子」だと思われてしまいます。前回の記事で、<「話せない子」と思われるからよけいに話せなくなる>と説明しました。緘黙症状のある子をクラスで「話せない子」にさせないために、どうしたらよいでしょうか。「話せる場面」を作る一番シンプルな方法は、「話せる場面」を作ることです。(もちろんこれができるのは「緘黙症状があっても少しは学校で話せる」、症状が軽い子だけです)
最新の予定★5月★【神戸市】🈳5月7日(火)13時半~🈳5月20日(月)15時45分~【大阪市】🈳5月10日(金)午前~13時半🈵5月10日(金)16時半~🈵5月11日(土)🈳5月12日(日)16時半~【岡山市】🈳5月15日(水)8時40分~10時20分(100分)🈳5月16日(木)15時半前後~(100分または120分)【名古屋市】🈳5月18日(土)16時★6月★【東京】🈳6月8日(土)午前※人形町近辺予定※6月
実家で年に数回会う親戚のお姉ちゃん2人が休みを利用して自宅に遊びにきてくれました。ちょうどお姉ちゃんたちは受験が終わり合格したので、娘は合格祝いをしました。娘は自分で手紙付きのプレゼントを用意したり、「合格おめでとう」のメッセージ飾りを部屋につけたりしました。また、事前にLINEでお姉ちゃんと自らやりとりして、当日何をするかや何時に来て欲しいなど親が間に入らず決めていました。当日は朝の9時に駅まで迎えに行き、18時半まで遊ぶくらい、たくさん楽しい時間を過ごせました。母親はほとん
「高校生になったら話せるようになりたい」と思っている場面緘黙の子は多い4月になれば彼女は私の好きなポール・サイモンの歌で、「4月になれば彼女は(AprilComeSheWill)」という曲があります。ギターのメロディと伴奏が美しい、詩情にあふれたとても綺麗な曲です。歌の内容とは全然関係ないですが、場面緘黙の子たちの中には「4月になったら話せる(ようになりたい)」と思っている子がたくさんいます。環境が変わることで「話せるようになる」ケースは多い実際、新しい
息子6歳娘4歳GWおつかれさまでしたサポートブック?シート?通級や支援級の方、使っておられる方多いのでしょうか。私は発達センターで教えてもらって、書き方とかの説明会に出たりして、現在にいたりますが、入学し、すぐにあると思っていた個人面談…まだないんです。全国的にそうなのか!?6月とからしいですそれまで息子への対応がブラックボックスな感じで、むしろ担任の先生、それで大丈夫なんですか!?うちの子みたいなのが取説なしなんて担任の先生の負担…すごすぎませんか!?と、
これは中学受験をする数年前の話です。上の子くんは支援級の3年生でした。受験を意識する4年生になる前の出来事です。こちらの続きです。『支援級から普通級へ④*上の子くんの場合』これは中学受験をする数年前の話です。上の子くんは支援級の3年生でした。受験を意識する4年生になる前のできごとです。こちらの続きです。『支援級から普通級へ…ameblo.jp教育支援会議(うろ覚え)の日、教育支援センター?(こちらもうろ覚え)に出向きました。就学前健診の時の支援会議は学校の近くの
小学校に思いのほか、たくさん行けはじめたこと、さらにその後にほとんど毎日療育のという日々。小学校でもストレス負荷が出てきた。『二年生になって初めて休んだ』この日は、前日の夜から少し疲れていて、明日は学校休みたいと言っていました。そして、朝起きた時から休みたいと強い意思があったので休むことにしました。…ameblo.jpそんな状況だったので、少し学校以外の活動を減らそうかという話し合いを娘としました。活動をリストアップし、娘が行きたい順にランキン
わたしには姉が2人いるのですが、3つ上の長女は高校を卒業と同時に家を出て、それから一度も会ってません。当時、わたしは15歳(中3)だったので、姉と別れてから、かれこれ26年くらい経ちますね。姉は、小学校入学して間もなく、人前で話せなくなりました。場面緘黙(ばめんかんもく)です。場面緘黙とは、家では普通に話せて会話もできるのに、学校や職場などの特定の場所で1か月以上話せなくなる状態です。【場面緘黙-ばめんかんもく-】場面緘黙に
基本に忠実な計画が、結局は近道になりますね。その「基本に忠実」というのが、実際には結構難しいのですが。【対象】あいさん(仮名)女性小学1年生で相談開始【概要】小学校入学してからの1年間で緘黙症状が大幅に改善しました。緘黙症状以外の問題が少なかったため、入学当初から「話せる場面」を増やすための取り組みを行いました。学期に1回の面談で、その時々の効果的な対応を検討しました。「担任の先生との話す練習」「クラスで声を出す機会を上手に作る」「話せる友だちを増やす」といった基本に
フリースクールの環境をもっと安心できるようにできないかと思い、娘に場面緘黙理解の啓発絵本「なっちゃんの声」を読んでもらうことを提案してみました。娘と話し合ったところ、読んでもらいたいと希望したので、スタッフさんに相談しました。スタッフさんは娘が希望することならと快諾してもらえ、スタッフさんから「なっちゃんの声」を他の子たちに読んで理解をしてもらう時間(20分程度)を取ってもらいました。「なっちゃんの声」のなっちゃんと同じ症状をもつ娘のことを知ってもらいたいという、娘の気持ちを伝えた
場面緘黙の子の「個別の指導計画」は、「話せるようになる」ための計画。「個別の指導計画」を作る特別支援学級や通級の対象の子は、5月頃に「個別の指導計画」が作成されます。特別支援教育の指導は基本的にこの個別の指導計画に基づいて行われます。個別の指導計画の書式は自治体ごとに異なります。概ね下記のような内容が記載されているはずです。・主訴・本人・保護者の願い・長期目標・短期目標・指導の内容と方法・成果と課題(評価)こちらの図は、通級による指導の個別の指導計画
忙しい学校の先生に協力してもらうには、「プレミアムコース」を利用するのがお勧め!・・・「プレミアムコース」って?「どこまで学校にお願いしていいのでしょうか」学校との連携でよく質問されるのが「どこまでお願いできるのか」問題です。色々お願いしたいことはあるけど、「どこまで学校にお願いしたらいいのか分からない」。あれもこれも言っていたら「面倒な保護者」になってしまうのでは・・・その一方で、「お願いしても学校側がやってくれない」というケースも多いですね。この問題のポイ
こんばんは。今日から4月ということで、高校一年生になった場面緘黙の息子高校生の息子もどうぞよろしくお願いします息子は高校から今までとは違う部活で頑張っていくつもりでいるのですが体験させてもらった時に息子ととっても相性が良さそうな先生ということが判明しました先生自身も、息子のような子は大歓迎、僕と合いそうですねそう仰ってくださいました部員を見ても先生との相性がいい子たちばかりのようでみんな落ち着いているように思いましたもちろん男子のちょっとしたワチャワチャ感はありますが真面
こんにちは。ルルーです(*^^*)障害のある方もない方も学べるにしはまピアノ教室を開いています。(ポチッ!)※障害、不登校、引きこもり等困り感がある方も受け入れ可私の場合は自閉スペクトラム症(ASD)の特性はあまり当てはまらず、ほぼHSPや場面緘黙症と言っても過言はない特性を持っています。神戸女学院大学音楽学部ピアノ専攻を卒業しています♪🌸🌸🌸🌸🌸こちらの動画、やっと見ることが出来ました🥲♡みいちゃんのお菓子工房さんとオッサンズ珈琲KOBEさんのイベントの様子がテレビで放送さ
人生100年時代と言われる昨今。私はその折り返しにも達していませんが。私の人生を振り替えると発達障害の方と接する機会が多かったのではないかと思います。1番古い記憶は3歳位の頃。ご近所さんに養護学校にお勤めの方がいらっしゃり、時々養護学校の生徒さんがご近所さん宅に遊びに来られていました。私もよく母と一緒に遊ばせて頂きました。3歳の頃の自分よりも言葉を話せない方、叫ばれる方、ニコニコされている方。色々な方がいらっしゃいましたが皆さん私にも母にもとても優しい笑顔を向けて下さっていたことを
おはようございます。こちらは上の子くん:発達障害ASD6年生(4年生から普通級)の日々や中学受験の記録と下の子ちゃん:発達障害ASD1年生(支援級)の日々やお勉強や受験準備についてのあれこれをまとめたブログです。ブログのタイトルは模索中でコロコロ変わってます。4月までには定めたいです。フォローやいいね大歓迎です、ありがとうございます上の子くんは現在2つの塾に通っています。1つ目の塾は低学年の頃から通ってる個別指導の個人塾。2つ目は受験のために通っていた集団指導の大
娘の中学受験編初めから読む方はこちら『中学受験への道』ど~も~でっかいおっさんです。昨年あたりからと言い出した長女。現在地を知るために『テスト申し込んどいたから明後日いきま~す…ameblo.jpど~も~でっかいおっさんです。一線を越えると喋らない異世界へ転生する娘そんな彼女喋らない5年生の生活を満喫している様子で
これは中学受験をする数年前の話です。上の子くんは支援級の3年生でした。受験を意識する4年生になる前のできごとです。こちらの続きです。『支援級から普通級へ③*上の子くんの場合』『支援級から普通級へ①*上の子くんの場合』上の子くんは3年生まで支援級でした。4年生から普通級?普通クラス?に移りました。その時のことを振り返っていきます…ameblo.jp学校で何度も先生が面談の場を設けて下さったものの、当時は問題心配事の多かった上の子くん。即答で「じゃ、普通級いきます!
『支援級から普通級へ④*上の子くんの場合』これは中学受験をする数年前の話です。上の子くんは支援級の3年生でした。受験を意識する4年生になる前のできごとです。こちらの続きです。『支援級から普通級へ…ameblo.jpこのような記事を書くとよく読んで頂けるので、みなさまやっぱり気になる話題なのですね。私もよく読ませて貰ってます。上の子くんは幼稚園:軽めの加配あり1~3年:支援級4~6年:普通級こんなコース(コース?)でした。IQはだいたい55~1
あけましておめでとうございます。このブログは場面緘黙の中学生の息子について書いています本年ものんびり更新ではありますがどうぞよろしくお願いします冬休みの間、今年も児童精神科受診へ行ってきました。いつもお休みの時はとっても混むのですが今回はすんなり呼ばれあっという間に診察も終わりました今回は本人から場面緘黙になった原因を教えてもらっていたので、先生にもそれを伝えてきました。後は、高校受験をどこにするかも聞かれたので志望校をお伝えしてきました。次回は高校生になって初めての夏休
あっという間にまた1か月経ち家族を交えて、先生からの説明「前回の手術で腫瘍を取り除く予定でしたが頭を開くと色々と問題がありほとんど取れませんでした」との説明「先日は傷口の中で感染が起きてる状態でしたので緊急で手術しましたが腫瘍は触れていませんなのでまだ腫瘍が半分以上残っている状態です」「残りの腫瘍を取り除く為にコチラは再度手術を考えていますがご家族としてはどうでしょうか?」と先生「是非お願いします」と家族このやり取りを聞いてしまうと(もうなるようになれ)みたいなヤケクソな気分
療育施設体験の結果、行きたいと気に入るところが決まったので整理してみたいと思います。実際に、見学・体験に行った施設の内訳としては、運動療育系:3件お勉強系:2件芸術・制作系:1件それぞれ、どんなところだったかと感想を書いてみますね。場面緘黙のお子さんが選ぶ時の参考になると嬉しいです。まずは前提としてまず、どういう進め方をしたのかですが、うちの場合、市の療育で進めているため先生に聞きながら確認しないといけませんでした。京
「場面緘黙の子は」ではなく、「その子にとって」で考えるでも、そもそも「特別支援学級」と「通級」ってどう違うの?「特別支援学級」と「通級による指導」の違い「特別支援学級」と「通級」の最大の違いは、「在籍する学級」です。特別支援学級はその名の通り「学級」です。学校生活全体を特別支援学級で過ごし、通常の学級とは「交流」という形で行き来します。授業の他、休み時間や給食、掃除、学校行事なども特別支援学級で行うのが基本です。(ただし実際には「交流」の時間をかなり長めにとってい
クラスの中で「話せない子」にしないために周りの子たちからの「話せない子」という視線が、緘黙症状改善を阻む最大の壁。「話せない子」にしないためにどんな工夫ができるでしょう。単に「不安が強いから話せない」のではない緘黙症状のある子は、どうして話しづらくなってしまうのでしょう?「緊張しやすい」「不安が強い」といった本人側の問題として説明されることが多いです。ですが私は本人の外側にある要素(環境側の要素)がとても重要だと考えています。「不安」や「緊張」も周りの環境によって生
子どもが園や学校で「話してない」ことに気付いたら⑥⑥緘黙症状の改善に向けてテーマ「子どもが「話してない」ことに気付いたら」の記事は、「子どもが園や学校で話していないことに初めて気付いた保護者」向けの内容です。緘黙症状に気付いたら「最初の段階で何をすべきか」を解説します。【目次】「子どもが園や学校で「話してない」ことに気付いたら」①場面緘黙とは②はじめにするのは「情報収集」③最初の段階で相談しておくこと④園や学校での対応の基本⑤家庭での関わり方の基本⑥緘黙症状の改善に向け
資格チャイルドカウンセラー家族療法カウンセラーTCカラーセラピスト(トレーナー)Kanaiプレートアート(ナビゲーター)伝統レイキヒーラー(ティーチャー)健康食コーディネーター(調理師免許有)ナードアロマアドバイザーICCAアロマセラピスト(トリートメント)全身もみほぐしマインドブロックバスター姓名判断オラクルカード数秘術など。娘の不登校になる前~現在までに取得現在は、事務員を辞め、筆ペン教室、リラクゼーション、カラーセラピー資格講座、数秘術、メンタルブロック