PA1020

Z購入時から付いてたH4のLEDバルブ。一昨日から暗くなったり明るくなったり。そろそろ寿命かとネットでバルブ検索。保証付きのPIAAのは高いけど、少し吟味してからかなぁ？なんて思って昨夜仕事帰りイエローハットに寄ってみた。やはり店舗はどんな機種も2,000円前後高い😓やはりネットで買おーっと^_^で、その帰り道、片側のバルブがチカチカ止まらなくなり、ハイビームに勝手に切り替わって戻らず対向車もだけど、前を走ってる車に迷惑かけて恐縮して帰宅しました(^_^;)帰宅後夜な夜な手持

資料紹介明星大学通信教育課程【PA1020教育原理2単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育原理2単位目課題】1．戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2．現在の学校教育の課題について考察せよ。資料の原本内容【PA1020教育原理２単位目合格レポート】＜課題＞1．戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまと

資料紹介明星大学通信教育課程【PA1020教育原理1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育原理1単位目課題】１．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。資料の原本内容【PA1020教育原理1単位目合格レポート】＜課題＞１．教育思想家の考え

資料紹介２０１６年度合格【課題】1．戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2．現在の学校教育の課題について考察せよ。【参考・引用文献】佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎共著『教育原理』明星大学出版部資料の原本内容１戦後日本の教育改革についてまとめる。まず背景として昭和20年、日本はGHQの占領下となり、教育から国家主義と軍国主義を追放、民主化を図る。また、昭和21年文部大臣田中耕太郎が「国家主義や軍国主義は戦争の元で、結果日本は落ち込んだ」と反省した。そして「

資料紹介明星大学通信教育部PA1020教育原理（2単位目）合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。●課題それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。２、現在の学校教育の課題について考察せよ。資料の原本内容PA1020教育原理２単位目それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。２、

資料紹介明星大学通信教育部PA1020教育原理（1単位目）合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。●課題それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。１，教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。２，明治期の学校教育史の要点を述べよ。資料の原本内容PA1020教育原理１単位目それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。１、教育思想家の考え方に言及しつ

資料紹介2021年度明星大学通信教育学部教育原理2単位目の一発合格レポートです。＜課題＞1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2.現在の学校教育の課題について考察せよ。＜講評＞1.戦前期の教育体系との対比を交えつつ、各要点を的確にまとめられています。2.確かな現状認識に基づいて考察を展開しています。参考文献：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣島竜太郎共著明星大学出版部資料の原本内容※注意レポートの剽窃（コピー&ペースト）は犯罪です。文

資料紹介2021年度明星大学通信教育学部教育原理1単位目の一発合格レポートです。＜課題＞1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。＜講評＞1.デューイにふれつつ、よくまとめられています。2.よくまとめられています。参考文献：『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣島竜太郎共著明星大学出版部資料の原本内容※注意レポートの剽窃（コピー&ペースト）は犯罪です。文章はあ

資料紹介明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。ぜひ参考にしていただければと思います。[科目名]教育原理(PA1020)[レポート課題](1単位目)1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。参考文献：「教育原理」・佐々井利夫・樋口修資・廣島竜太郎共著明星大学出版部資料の原本内容教育原理1、教育思想家の考え方を言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえ

資料紹介おつかれさまです。明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日：2021/03/16)参考文献は『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。課題内容は次のようになります。1.戦後日本の教育改革について3点取り上げ、要点をまとめよ。2.現在の学校教育の課題について考察せよ。1つ目については、①教育関連の法令整備②学校体系制度の整備③教育内容の自主性についてとりあげて、それぞれで戦前戦後で対比させ

資料紹介おつかれさまです。明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日：2021/03/16)参考文献は『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。課題内容は次のようになります。それぞれ文字数が1000文字前後になるように留意して、回答するように。1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。1つ目に

資料紹介＜課題＞1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2.現在の学校教育の課題について考察せよ。＜講評＞1.戦前期の教育体系との対比をふまえつつ、各要点を的確にまとめています。2.確かな認識に基づいて、現在の学校教育の課題を抽出し、考察を展開しています。＜参考・引用文献＞『教育原理』佐々井利夫、樋口修資、廣嶋龍太郎著（明星大学出版部、2012）2021年度明星大学通信教育学部PA1020教育原理2単位目の合格レポートです。資料の原本内容

資料紹介＜課題＞1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点を述べよ。＜講評＞1.コメニウスにふれながら、よくまとめられています。2.よくまとめられています。＜参考・引用文献＞『教育原理』佐々井利夫、樋口修資、廣嶋龍太郎著（明星大学出版部、2012）2021年度明星大学通信教育学部PA1020教育原理1単位目の合格レポートです。資料の原本内容PA1020教育原理1単

資料紹介明星大学通信教育部「PA1020教育原理」第1単位目のレポートになります。合格の評価を頂きました資料の原本内容１．私は、教育は、社会で要請されている知識や技術を教えるものであるべきだと考える。私が小中学生だった頃は、インターネットが普及し始めた頃であった。当時の学校教育では、インターネットの危険性や依存性ばかりが取り上げられており、学校の情報の授業では、インターネットやパソコンの活用方法について、深く教えてもらう機会がなかった。私が高校生になったころには、パソコンやインター

資料紹介明星大学通信教育部「PA1020教育原理」第2単位目のレポートになります。合格の評価を頂きました資料の原本内容（１）戦後日本の教育改革の要点として、憲法・教育基本法体制への移行、単線型学校制度への移行、教育の地方分権が挙げられる。樋口（２０１２）は、憲法・教育基本法体制への移行について「日本国憲法の制定によって、「国会は、国権の最高機関であって、国の唯一の立法機関である」(第41条)と宣..↑↑↑↑↑↑↑この資料のURLPA1020教育原理（第2単位目）明星大学

資料紹介【課題】1、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2、現在の学校教育の課題について考察せよ。【講評】1、戦後期の教育体系との対比を踏まえながら、各要点的確にまとめています。2、確かな認識に基づいて現在の学校教育の課題を抽出しています。〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。資料の原本内容(1)戦後の日本の教育改革について、3つの事項を取り上げ以下にまとめる。1つ目は教育基本法体制についてである。戦前は天皇大権に基づく勅令により国の中央集権体制

資料紹介【課題】1、教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2、明治期の学校教育史の要点をまとめよ。【講評】1、よくまとめられています。2、よくまとめられています。〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。資料の原本内容(1)17世紀後半から18世紀後半にかけて、西欧において啓蒙主義と呼ばれる思想傾向が支配的であった。これは、合理的科学的な知識の普及により、世の中に幸福をもたらそうという考え方である。この時期に活

資料紹介明星大学通信教育部の「PA1020教育原理2単位目2020年度」の合格レポートとなります。なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。『1．戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2．現在の学校教育の課題について考察せよ。』資料の原本内容1.戦後日本の教育改革(i)基本教育法:戦後の教育改革を実現にする基盤として昭和22年の教育基本法の制定があり、教育に関する基本理念と諸原則について法律をもって規定している。その性質として、教育

資料紹介明星大学通信教育部の「PA1020教育原理1単位目2020年度」の合格レポートとなります。なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。『1．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。』資料の原本内容1.教育とは、その言葉を使用する側の視点や立場によって意味合いが異なってくる。一つの側面から見た適切とされる教育は別の角度から見れば不適切とみなされるといった

資料紹介明星大学通信教育部「教育原理」の課題レポートです。良い講評を頂き、一発合格しました。【課題】〈１単位目〉１．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。〈２単位目〉１．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。２．現在の学校教育の課題について考察せよ。【注意事項】・添削者により講評が異なります。ご了承ください。・参考資料としてのご利用を推奨し

資料紹介明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚）※レポート作成時は実習教員です。2018年度提出・合格・高評価ぜひ参考にしてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝PA1020教育原理（２単位目）〈課題１〉戦後日本の教育改革について３点取り上げ、要点をまとめよ。〈課題２〉現在の学校教育の課題について考察せよ。【講評】課題の求めに応じる

資料紹介明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚）※レポート作成時は実習教員です。現場の目線でレポートしています。2018年度提出・合格・高評価ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝PA1020教育原理（１単位目）〈課題１〉教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分のの視

資料紹介2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。[科目名]教育原理(PA1020)[レポート課題](1単位目)1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。(2単位目)1.戦

資料紹介教育原理適切にまとめられていると全体的に高評価をいただきました。参考にしていただけると嬉しいです。単位１①教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ→評価；3つの視点を中心に言及し、よく検討されています②明治期の学校教育史の要点をまとめよ→評価；明治期の主要点を示してよくまとめられています資料の原本内容教育原理（単位１）単位１-１教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育体験を踏まえて自分の視点

資料紹介教育原理適切にまとめられていると全体的に高評価をいただきました。参考にしていただけると嬉しいです。単位２①戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ②現在の学校教育の課題について考察せよ→評価；戦後の教育改革と現代の教育課題について適切にまとめられています資料の原本内容教育原理(単位２)単位2－1戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ一つ目に、GHQによる戦後の教育改革について述べる。明治以降、国民教育の中心は、「国のために奉仕する

資料紹介問題なく合格したレポートです。ご活用ください。お得な１・２単位合格レポートセットもございます。資料の原本内容＜教育原理２単位目＞【課題１：戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。】【課題２：現在の学校教育の課題について考察せよ】【課題１本文】1点目、教育の中央統制から地方分権へ。戦前では、中央集権主義的・官僚主義的な教育行政の体制をとっており、教育に関する事務は「国の事務」とされていた。そして、地方は国の文部省の監督の下に教育事務を執行していた。戦後

資料紹介問題なく合格したレポートです。ご活用ください。お得な１・２単位合格レポートセットもございます。資料の原本内容＜教育原理１単位目＞【課題１：教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。】【課題２：明治期の学校教育史の要点をまとめよ】【課題１本文】２人の思想家を取り上げ、それぞれの思想について言及し、私がその思想について、どういった考えをもっているか実体験等を通して述べる。１．ペスタロッチ子どものもつ直観力に着目し、

資料紹介明星大学通信教育学部教育原理1単位目と2単位目の合格レポートセットです。解説・講評もつけています。資料の原本内容教育原理PA10201単位目と2単位目レポートセット●1単位目：1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。●2単位目：1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。2.現在の学校教育の課題について考察せよ。○1単位目1.めまぐるしい情報通信技

資料紹介PA1020『教育原理』２０１６年度に提出し、一回で合格頂いたレポートの１、２単位目のセットです。テキストのみを利用して書きましたが、講評も良いものを頂きました。今後学習される皆様の参考になれば嬉しいです。資料の原本内容『教育原理』１単位目１、教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。１現代、教育という言葉は私たちの日常生活に浸透し、その意味を特に詮索することなく多用している。しかし、そのように何気なく用いられるよ

資料紹介2015年度の合格レポートです。高評価もらっています。ご参考程度にご活用ください。資料の原本内容明星大学教育原理2単位目PA1020合格レポート【課題】戦後日本の教育改革について３点取り上げ、要点をまとめよ。現在の学校教育の課題について考察せよ。【講評】戦後の教育改革と現代の教育課題について適切にまとめられています。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【課題１】戦後の我が国の教育は、戦前までの中央分権化から、地方分権化へと転換した。それに伴い、国の機