若林秀樹

次世代半導体新会社トップに聞く日本の逆襲世界の半導体市場、来年はマイナスという予想の中での船出ラピダス社は世界の中で精密度で世界トップクラスの次世代半導体のファウンドリ今世紀初め小池さんはトレセンティックテクノロジーズにかかわった当時３００ｍｍという大口径のウェハーを世界で初めて使ったファウンドリだったビジネス的にはうまくいかなかった日本の半導体シェアかつて世界を席巻した日本の半導体は、この３０年シェアが低下し続けた最先端技術では２０年遅れている日本に勝算

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多言語翻訳連絡帳の取り組みが教育欄で紹介されました。＊記事の無断転載を禁じます。

土浦市立神立小学校における実証実験が記事になりました。取材していただいたのは宇都宮大学国際学部出身の韮澤琴音さんです^^＊記事の無断転載を禁じます。

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下の文字をクリックすると掲載サイトに移動します↓「教育現場の“言葉の壁”をなくしたい」（若林秀樹さん/ライフシフト年齢47歳）

下の文字をクリックすると掲載サイトに移動します↓無駄と思うことは自分に対して失礼なこと

『Q&Aでわかる外国につながる子どもの就学支援』明石書店（2021.3.1.）第2章第2節学校生活のスタートQ12「言葉の壁で困っています。ICTを活用してサポートできませんか？」を執筆しました。下の文字をクリックするとAmazonの商品サイトに移動します↓『Q&Aでわかる外国につながる子どもの就学支援』（明石書店）

『保育者のための外国人保護者支援の本』かもがわ出版（2020.2.13.）第5章コミュニケーションのためのリソース「いますぐ使える翻訳ツール」を執筆しました。下の文字をクリックするとAmazonの商品サイトに移動します↓『保育者のための外国人保護者支援の本』かもがわ出版

9月27日「日本語指導が必要な児童生徒の在籍状況〜」（文部科学省、隔年発表）H30調査結果が公表されましたので、HP「E-Traニュース」の“散在化の実態”も最新データをもとに書き換えました。＊クリックするとHPの該当ページが開きます！日本語指導が必要な子どもの在籍校が1万校越え…（外国籍＋日本籍の延べ合計）“多言語翻訳ツール”を併用しなきゃ、も〜間に合わないと思うけど！

「外国人の教育は外国人のためじゃない！」そして、「特別なことを普通にするにはどうすればいい？」という発想に変わる必要がある。「特別な子ども」に「特別な先生」を用意して、「特別な教室」で「特別な方法」で支援する・・・、それじゃ外国人児童生徒教育は、いつまで経っても特別な存在です。言葉が通じなくても、文化が違っても、それは特別なことじゃない。そうやって色んな教育分野が一つにつながらないと、学校は多くの特別に締めつけられて、大変な場所になってしまうと思います。＊アップ後10分間、下

「日本語ができないことが障害なのか？」中学校現場で納得できないケースを数多く見てきました。それらを具体的に書くことはできませんでしたが、一定の課題感を伝えることはできたと思います。本原稿は、毎日新聞9月1日付け同話題の記事より前に校了しており、微妙な被りがありますことをご了承願いますm(__)mその他のページ紹介「乗り越えよう、教育現場の“言語の壁”」その他のページ紹介「What'sE-Traノート？

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊記事の無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊コラムの無断転載を禁じます。

「特定の人でなく、普通の人たちに外国人教育の課題を伝えたい」2019夏から秋、時事通信社提携紙等に掲載されました。ますます散在化が進む学校現場、不安を抱え支援の入り口に立つ教員たちに、主役である子どもたちに、エールを込めて贈ります。＊コラムの無断転載を禁じます。

無駄と思うことは自分に対して失礼なこと

今日は経営書からです。企業分析に定量化を持ち込むことを考え書かれたのがこの本です。電気・精密業界に詳しいアナリストが「経営の周期」と「経営のボリューム」の2軸で企業内のセグメント分析をしています。確かに肌感として「製品の周期」によって企業文化が異なるイメージがあります。また、日本には得意な固有周期と固有桁数の領域がある事も記載。本著では、本件をベースになぜ韓国台湾に競り負けたのか記載されています。沼上さんという方によると、日本の場合、重要な判断に1年半～2年かかるという指摘があるようです。

2007年に刊行された「ヘッジファンドとは何か？」を実際にヘッジファンドを運営されている若林さんが書かれた本です。若林さんはヘッジファンドを運営する前は、「アナリスト」として活躍されていました。「アナリスト」という職業を理解するためにも私はこの本を購入しました。第一章～第三章では、「ヘッジファンド」とは何者なのかについて丁寧に説明されています。初心者やこれからファンド系の勉強をしたい人にはわかりやすいです。全体的に大規模な会社というより少数精鋭で自らの資金を元手に実力で稼いでいく世界