栄養教育論

本日は栄養教育論です！おはようございます今日も暑いですねバルコニーでハーブ栽培をしてるのですが、水をあげるとどんどん吸い上げてすくすく育っていく姿に癒されていますこの暑さもフレッシュハーブを使った料理で乗り切りたいです～さて問題です。36-100栄養教育論100健康教室への参加者が、ある効能をうたった、いわゆる健康食品に関する情報をインターネットで調べた。これに続く参加者の行動とヘルスリテラシーのレベルの組合せである。最も適当なのはどれか。1つ

こんにちは！世界観成長記録ブログ🌈世界を変える！メンタルスタイリストのまいこです！今日は『行動変容ステージ』について話していきます！行動変容ステージモデル行動変容ステージモデルでは、人が行動を変える場合は「無関心期」→「関心期」→「準備期」→「実行期」→「維持期」の5つのステージを通ると考えます。行動変容のステージをひとつでも先に進むには、その人が今どのステージにいるかを把握し、それぞれのステージに合わせた働きかけが必要になります。www.e-healthnet.mhlw.go.jp今

こんばんは茨城の管理栄養士☆よしじゅんこと吉田順子です昨日開催した管理栄養士国家試験対策ファンスタディセミナー【栄養教育論ができる】ご参加いただいたみなさまありがとうございますみなさんからいただいたアンケートの声をご紹介します物語仕立ての解説がわかりやすいと好評です最後の質問タイムでわからないところを徹底的に解決できるのでセミナーで覚えた知識をテキストに活用すれテキストがサクサク進みます今回のセミナーでは時間をはかり問題を解くこと

こんにちは！美月です！栄養教育論は得意な人と苦手な人分かれる分野ですがコツさえつかめば満点を狙えます簡単な分野で楽して点数を稼ぎたいですよね？そんなあなたに今回は、栄養教育論で高得点を取るコツをお話ししますこれを読めば教育論の頻出問題が解けるようになり点数はどんどんアップするでしょう！逆にこの記事を読まなければしっかり理解出来ずあやふやなまま問題を解き続けることになります点数は安定せずバラつきが出てしまいますそうならないように今回紹介するのは…①「行動科学

∂食べ物のしくみと働きの図鑑イラストとコラムでまとめて、仕組みをビジュアルで捉えるシリーズの図鑑。食全体を掴むにはいい一冊です。∂内容紹介栄養学から生理学、流通まで。見開きでまとまった簡潔な構成と、適度にデフォルメされたイラストで、複雑なしくみやはたらきをわかりやすく学べる「イラスト授業シリーズ」第2弾。日々の生活の核となる「食」について、生理学から食品ごとの栄養学や衛生学、食文化、ダイエットや食に関する主義、食と健康、流通と環境問題など幅広いトピックから見渡せる

なんと栄養教育論の問題ラストでーすはい。では問題いってみましょ32-114個人の健康行動に作用する要因を生態学的モデルで捉えると、個人内、個人間、組織、地域、政策といった多層レベルがある。大学生対象の適正飲酒の取組と、生態学的モデルの各レベルの組合せである。正しいのはどれか。１つ選べ。(1)学生が、サークルの先輩から適度な飲酒量の話を聞いた。・・・・・個人内レベル(2)学生が、配布された急性アルコール中毒に関するパンフレットを読んだ。・・・・

子どもの頃水泳を習っていましたメドレー泳げますﾄﾞﾔｯ※バタフライを披露する機会は早々ありません。はい。では今日の問題いってみましょ32-113高校の水泳部監督から、部員全員の体組成を毎年モニタリングしているが、体格がよくならないと相談され、部員の体作りを目的とする栄養教育に初めて取り組むことになった。栄養教育の評価デザインとして、実現可能性と精度から、最も適切なのはどれか。１つ選べ。(1)平均体格の水泳部員１名をモデルケースとして栄養教育プログラムを実施し、教育前

おはようございます成功するかしないかは、やる前に決まっている。やる前に成功をイメージしようということで。今日の問題いってみましょ！32-112地域で、3回シリーズの調理を含む教室を実施した。栄養教育プログラムの形成的評価である。正しいのはどれか。２つ選べ。(1)開始前のスタッフ研修で、調理の難易度を確認した。(2)初回の収支が赤字だったので、食材料費の妥当性を検討した。(3)最終回の食材クイズで、学習内容の定着度を確認した。(4)プログラム終了後

「やるか・やらないか」ではなく「やるか・すぐやるか」さぁすぐやろうはい。では問題いってみましょ32-111独居の後期高齢者に対し、低栄養改善を目的とした訪問栄養指導を行った。実施記録内容と評価の種類の組合せである。正しいのはどれか。１つ選べ。(1)訪問前の電話の会話記録から、学習者の準備性を確認した。・・・・・企画評価(2)訪問時の記録から、会話内容の理解度を確認した。・・・・・・・・・影響評価(3)訪問前後の体重の変化から、学習者の低栄養改善を確認した

時間がありませんはい。では問題いってみましょ32-110多忙で管理栄養士との面談の時間が取れないと話す、男性に対する減量のための支援である。食事内容のモニタリングとして、最も適切なのはどれか。１つ選べ。(1)定期的に、１日分の食事記録をファクシミリで送ってもらう。(2)定期的に、１日の食事内容を電話で聞き取る。(3)定期的に、１日分の食事の写真をスマートフォンで送ってもらう。(4)定期的に、ホームページ上の半定量食物摂取頻度調査に入力してもらう。

毎年、新しいお箸を購入しますここ数年は少し細めの八角形にカットされた箸をリピート買いとっても持ちやすいですよでは問題いってみましょう32-109小学校において、１年生が正しく箸を使えるようになることをねらいとした、食に関する指導を実施することとなった。ねらいに合った環境目標である。正しいのはどれか。２つ選べ。(1)ランチルームに置く、箸のサイズの種類を増やす。(2)自宅でも、正しく箸を使う児童を増やす。(3)給食で、地場産物を活用した献立を増やす。(

突然ですが、、、災害時の備えってしていますか？我が家は置き場が無くて水が充分に確保できていないな・・と心配しています話長くなっちゃうから・・・・・では問題いってみましょう32-108災害を想定して、校区ごとに防災ネットワークを設立することになった。地域のソーシャルキャピタルを高めるための、管理栄養士の働きかけに関する記述である。最も適切なのはどれか。１つ選べ。(1)校区ごとに、災害時に支援の優先度が高い人を把握する。(2)自分の身は自分で守れるように、

栄養教育論、８問目ですなんか苦手～という方に後半でアドバイスをでは問題いってみましょう！32-107ストレスマネジメントには、問題焦点コーピングと情動焦点コーピングがある。仕事の忙しさがストレスになり暴飲暴食になってしまうと話す、肥満の単身男性のストレスマネジメントである。正しいものの組合せはどれか。１つ選べ。(1)肥満でない同僚から話を聞く。・・・・・・情動焦点コーピング(2)気晴らしに趣味の時間を持つ。・・・・・・

本日２回目の更新みなさん学校給食って何が好きでした～私はきな粉揚げパーンあと、みそラーメン袋に入った麺が一人一つずつ配られるのを汁に入れて食べるんですね～あー懐かしいっはい！では問題いってみましょう！32-106毎日学校給食を残すA子さんに、給食を完食することについて、考えを尋ねた。A子さんの発言記録の中で意思決定バランスに関する発言である。誤っているのはどれか。１つ選べ。（1）先生に褒められると思います。（2）給食の献立が気になります

定期的にカレーが無性に食べたくなります欧風カレーもインドカレーもタイカレーも好きでも、カレーってパクパク食べちゃうのですおうちだとついついおかわりしちゃうのですカレーは飲み物って名言（迷言？）もありましたね・・・よーく噛んで食べましょうはい。では問題行ってみましょ！32-105食事を食べる速さがとても速いと話す、営業職の男性肥満者に対する栄養カウンセリングである。管理栄養士が行動分析を行う際の質問である。誤っているのはどれか。１つ選べ。（１）速く食

猫の動画を観るのが好きなK-zawaです。あーかわいい癒される～ってYouTubeで時間が無駄に無くなりますいかんいかん私は携帯の電源を切って勉強していました。（誘惑に負けちゃうタイプ）どうぞ時間を有意義に使ってくださいね。では問題いってみましょう！32-104妊娠初期の妊婦に対する栄養カウンセリングの初回面接である。行動変容の準備性を確認する管理栄養士の発言である。最も適切なのはどれか。１つ選べ。（1）今朝、朝食に何を召し上がりましたか。（2）

本日２回目の投稿ですパチパチパチパチ（土日の隙間時間に見てほしくて）暦の上では春になったというのにまだまだ寒いですね今日雪ちらついてましたよ寒いのに女子高校生って生足で制服のミニスカート・・。はるか遠い昔に自分もやっていたことなのに、今はすごい強いと思います。笑はい。では今日は女子高校生（への栄養教育）の問題32-103全国の女子高校生を対象に、メディアを活用してやせすぎに対する注意喚起を促す情報を発信することになった。やせすぎの予防効果が期待される情報発信

おはようございまーす今日も寒いですねところで、おうちごはんのメニューがワンパターンだな～と思うことありませんか我が家の冬は鍋ばかりになってしまいます寒いしね～って。たまには新しい情報とチャレンジをと思い、近所の図書館で料理本、料理雑誌を見に行くわけですオ〇ンジページさん色々載ってるよねうんうん・・・手に取ったのは、「冬の鍋特集」うわーー！！また鍋笑やっぱり鍋が好きなんだと思いました。はい。では問題いきましょう！32-102イノベーション普及理論によ

父の実家は東北しょっぱいもの好きな家系のK-zawaです。さぁさっそく問題いってみましょう！！32-101血圧が高めの高齢女性に、計画的行動理論を活用した減塩のための支援を行った。主観的規範を高めるための管理栄養士の発言である。正しいのはどれか。１つ選べ。（1）減塩調味料を使えば、簡単に食塩摂取量を減らせますよ。（2）メニューに食塩相当量を示している飲食店を紹介しますね。（3）減塩を続ければ、健康診査の結果もよくなると思いますよ。

新キャラ、小金澤です！！最近は寒いので温かいお酒をちびちび飲むのがマイブーム栄養教育論の過去問を担当します。どんどん更新していきたいと思いますのでよろしくお願いしますさぁさっそく問題いってみましょう！！32-100「週３日休肝日にする」という行動目標を、１か月継続している男性への管理栄養士の支援である。トランスセオレティカルモデルに基づいた支援として、正しいのはどれか。１つ選べ。（1）行動目標について、家族に宣言するように勧める。（2）

こんばんは。頭が絶賛沸騰中...笑朝から夕方まで、やばかったー！！とはいえ、今日・明日のセンター試験を受けてる高校生の前では口がさけても言えませんね😭！！にしても、来週から後期試験が始まるこの時期に結構キツかったです😣今日はもう頭がお花畑で効率悪いのでもう寝る💤笑模試後にすぐ解答が配布されて自己採⭕できるようになってたのですぐに行ったのですが全然自信のなかった午後のほうが得点率が高くてびっくり！！国試の合格ラインがたしか６割？今回の模試の私の得点率は６割３分😂ぎりぎり💦💦け

こんにちは管理栄養士はぎのゆうこです11/16（金）は栄養教育ができるセミナーｉｎ横浜横浜セミナーは少人数でアットホーム今回はお二人にしっかりがっつり・・・合格はもちろん、合格後栄養教育ができるようお伝えしましたご自身の受験勉強に当てはめながら考えられるのも栄養教育論の面白いところ合格後、「イノベーション普及理論」で○○を販売しようそんな話で大盛り上がりでしたランチは近くの自然食レストランへお仕事の話、合格後の話・・・楽しかったですね午

こんばんは茨城の管理栄養士☆よしじゅんこと吉田順子です９月３０日に開催した栄養教育論ができるセミナー台風が近づく中での開催でしたが無事みんなでやり切りましたそんなみなさんからのアンケートには充実した気持ちが詰まっていました。大切なみんなの思いをお届けしますファンスタディのセミナーはマイナス発言禁止セミナーを受けると知識も気持ちも向上しますテキストで全く手を付けていない人もわかりやすい解説でテストでは合格点の６割をクリアできてしまいます苦手だと思っていたことが

こんばんは茨城の管理栄養士☆よしじゅんこと吉田順子です台風で大荒れのこの週末ファンスタディセミナー８「栄養教育論ができる」開催しましたこのセミナーではトランスセトレティカルモデルオペラント条件付けヘルスビリーフモデルソーシャルスキルトレーニング社会的認知理論ソーシャルキャピタルエンパワメントイノベーション普及理論などについて学びます今までのセミナーは午前中に説明を聞き午後からテスト・解説と進みましたが・・・今回は説明を聞いてすぐに問題を解くでさらに解説で

こんばんは管理栄養士講座ファンスタディ講師の管理栄養士☆よしじゅんです９月１７日に行われた栄養教育論が好きになるセミナーアンケートに受講生みんなの思いがたくさん詰まっていました今日のブログではそんなみんなの思いを届けます栄養教育論を解くためのポイント１「置き換え言葉を使う」で今までの悩みがすっきり解決置き換え言葉の「自分もできるかも」でモチベーションも上がり楽しく勉強ができます置き換え言葉を使うとテストっで問題を解くときに答えが見えるように

こんばんは管理栄養士講座ファンスタディ講師の管理栄養士☆よしじゅんです９月１７日栄養教育論が好きになるセミナーＩＮ東京両国開催しました本日も管理栄養士のもよこさんが応援に駆けつけてくれましたゆうこ先生といっしょに受験生をしっかりサポートしていきますこの栄養教育論ではヘルスビリーフモデルトランスセオレティカルモデル行動変容技法栄養教育の評価について学びます。普段は答えに迷いがちですがストーリー仕立てで学び置き換え言葉や表を覚え解き方のポイントを知ることで

こんにちは管理栄養士管理栄養士講座ファンスタディ講師はぎのゆうこです今日の関東、とっても寒かったです一瞬ですが吹雪かと思うほど雪も降りました明日は順子先生の少人数集中ラストセミナーなので雪が積もらなくて本当に良かったですさて、先週末の栄養教育論や今まで開催した栄養教育論でちょっと気づいたところをお伝えしますね皆さんが一番難しそうにされていた部分が栄養教育論の中でも「栄養教育の評価」企画評価、経過評価、影響評価、結果評価この中でも迷うのは経過評価と影響評価かな？？と思う

こんにちは管理栄養士管理栄養士講座ファンスタディ講師はぎのゆうこです今日は２月４日に開催された「栄養教育論が好きになるセミナー」in両国でいただいたアンケートのご紹介です非常に良かった・良かった１００％いつもありがとうございます「置き換え言葉を覚えることで分かりにくかった言葉の意味を理解できるようになりました。」「栄養教育論」は選択肢が「これだ！」と中々選びにくいというお声が多いですが置き換え言葉を使うと迷いがなくなり選びやすくなりますねその部分を感じていただけて良かったです

こんにちは管理栄養士管理栄養士講座ファンスタディ講師はぎのゆうこです今日は「栄養教育論が好きになるセミナー」in両国朝、いつもの会場に着くと入り口に・・・なんと、今日は同じ会場で大学入学試験が行われていました緊張感漂う会場で今日もファンスタディセミナーがはじまりました栄養教育論はストーリ仕立てになっているので紙芝居を見るように進んで行きますそして、すぐに暗記ペアになって楽しく暗記したらすぐにテストがはじまりますテストが終わると解説ですそしてまた次の単元へと進みますお昼

今日は健康栄養支援センター主催管理栄養士国家試験対策講座『応用栄養学』『栄養教育論』が実施されました朝から夕方まで長時間の講座でした(*´-`)尾立先生の授業を久しぶりに受けて、懐かしのハイスピード‼️ついていくのに必死でした(^^;)というか、、ついていけてたんだろーか(￣^￣)ゞ難しいーー(>_<)ポイントをおさえた講義、ありがとうございました＼(^o^)／管理栄養士国家試験対策講座