教育家

光の中を一人で歩むより闇の中を友と共に歩みたいヘレン・ケラー／教育家とってもワン！ダフルな/大創出版

サトリってどんな人？２分で読めるサトリの簡易プロフィールメルマガ読者の方から質問を頂きました。僕の信念とか哲学に関する部分のことなので、返答を兼ねてブログ記事としてシェアすることにします。～以下質問引用～いつも勉強させていただき、ありがとうございます。一つ質問ですが、サトリさんのコンサル生で、サトリさん以上の成果を出している方っていますか？（教え子で自分を超えたと思える方はいますか？）自分と同じ道を歩ませようとするか、その人の道を歩ませようとするか、自分の道を

サトリってどんな人？２分で読めるサトリの簡易プロフィール僕自身の『言葉』や『文章を書く』、『人に伝える』ということに関する考えを語った記事です。これを書いたのは、まだ会社員時代で、『コピーライティング』という言葉に出会ってまだ２ヶ月も経たない頃のことですが、それ以前の人生経験の中で、自分なりに、『伝えること』『コミュニケーション』というものについて、考えを深めてきた、ってことが読み取れますね。最近僕がよく繰り返す、

🌷今日の『一日一生』よりわたしとわたしの言葉を恥じる者は、人の子も、自分と父と聖なる天使たちとの栄光に輝いて来るときに、その者を恥じる。（ルカによる福音書第9章26節）新共同訳🌷メモ（引用）パウロ「私は福音を恥としない、それはこの福音がユダヤ人をはじめギリシャ人、すべての信じる者を救おうという神の大能だからである」（ローマ人への手紙1:16）✝️声は高くして想いの低い哲学者多く約束して少なく実行する政治家倫理を説いてなおその無能を自認する教育家

【コトダマレインボーアカデミー（CRA）2025のご案内】その7perfectgrowup！シェアハッピー講座✨🌈登壇される講師の方をご紹介します😊💖その79月の講師、いぬかい良成さん✨通称、チャーリーさんをご紹介させていただきます😁チャーリーさんは「教育アーティスト」✨経歴を伺うと・・・学校法人SEiRYO学園の理事長として、保育所、幼稚園、学童保育所、オルタナティブスクールなど東京都・千葉県地区にて10施設を運営されていておしえない学校プロジェクトを主宰されていて映画

天才とはただ、努力と継続をできる人のことをいうとってもワンダフルな／㈱大創産業エルバート・ハバード／教育家

強き人はよく耐えるよく耐える人を強者というとってもワンダフルな／㈱大創産業新渡戸稲造／教育家

顔をいつも太陽のほうにむけていて影なんて見いることはないわとってもワンダフルな／㈱大創産業ヘレン・ケラー／教育家

知己の多きは人間の一大快楽福沢諭吉(1835年-1901年)福澤諭吉（ふくざわゆきち、旧字体：福󠄁澤諭󠄀吉、天保5年12月12日〈1835年1月10日〉-明治34年〈1901年2月3日〉）は、幕末から明治期の日本の武士、啓蒙思想家、教育家[1]。慶應義塾の創設者。諱は範（はん）。字は子圍（しい）。揮毫の落款印は「明治卅弐年後之福翁」[2]。雅号は、三十一谷人（さんじゅういっこくじん）[3]。もともと苗字は「ふくさわ」と発音していたが、明治維新以後は「ふくざわ」

自分の考えだけで、他人を評価してはならない福沢諭吉(1835年-1901年)福澤諭吉（ふくざわゆきち、旧字体：福󠄁澤諭󠄀吉、天保5年12月12日〈1835年1月10日〉-明治34年〈1901年2月3日〉）は、幕末から明治期の日本の武士、啓蒙思想家、教育家[1]。慶應義塾の創設者。諱は範（はん）。字は子圍（しい）。揮毫の落款印は「明治卅弐年後之福翁」[2]。雅号は、三十一谷人（さんじゅういっこくじん）[3]。もともと苗字は「ふくさわ」と発音していたが、明治維新

覚りとは自分を含めた一切の尊さに目覚めること―真城義麿―

結婚は人生の重大事なれば、配偶の選択は最も慎重ならざるべからず福沢諭吉(1835年-1901年)概説慶應義塾（旧蘭学塾、現慶應義塾大学はじめ系列校）の他にも、商法講習所（現一橋大学）、神戸商業講習所（現神戸商業高校）、北里柴三郎の「伝染病研究所」（現東京大学医科学研究所）、「土筆ヶ岡養生園」（現東京大学医科学研究所附属病院）の創設にも尽力した。新聞『時事新報』の創刊者でもある。ほかに東京学士会院（現日本学士院）初代会長を務めた。そうした業績を基に「明治六大教育家」

空想はすなわち実行の原案福澤諭吉(1835年-1901年)福澤諭吉（ふくざわゆきち、旧字体:福󠄁澤諭󠄀吉、天保5年12月12日〈1835年1月10日〉-明治34年〈1901年2月3日〉）は、幕末から明治期の日本の啓蒙思想家、教育家[1]。慶應義塾の創設者。諱は範（はん）。字は子圍（しい）。揮毫の落款印は「明治卅弐年後之福翁」[2]。雅号は、三十一谷人（さんじゅういっこくじん）[3]。もともと苗字は「ふくさわ」と発音していたが、明治維新以後は「ふくざわ」と発音

うつむいてはいけないいつも頭を高く上げていなさい世の中を抹っ消面から見つめなさいとってもワンダフルな／㈱大創産業ヘレン・ケラー／教育家

○2023年7月8日朝、香港のビクトリアピークへ出掛けて来た。帰り道、『山頂纜車（ピークトラム）』の山下駅から中環天星碼頭へ歩いていた道中、道端に、『中西区文学径』なる案内板を見掛けた。それに、蔡元培が紹介してあった。○香港では有名人なのだろう。気になって、写真を撮って来た。インターネットで検索すると、ウイキペディアフリー百科事典にも、次のように案内していた。蔡元培蔡元培（さいげんばい）は、清末民初の政治家・教育家。字は鶴卿、仲申、民友、孑民。中華民国初代教育総長を務め、

進まざる者は必ず退き、退かざる者は必ず進む福澤諭吉(1835年-1901年)福澤諭吉（ふくざわゆきち、旧字体:福󠄁澤諭󠄀吉、天保5年12月12日〈1835年1月10日〉-明治34年〈1901年〉2月3日）は、幕末から明治期の日本の啓蒙思想家、教育家[1]。慶應義塾の創設者。諱は範（はん）。字は子圍（しい）。揮毫の落款印は「明治卅弐年後之福翁」[2]。雅号は、三十一谷人（さんじゅういっこくじん）[3]。もともと苗字は「ふくさわ」と発音していたが、明治維新以後は

「伸びる子」とか「後伸び」「地頭」という、教育マスコミやしたり顔の教育家が好んで使う言葉は非常に厭わしいのですが、一般論を小中高生に敷衍する為に、あえて使います。「後伸びをするのは地頭の良い子ではなく練習の仕方を知っている子である」「最終的に高い能力レベルに到達できるのは、生得的な情報処理能力や記憶力に優れた個体ではなく、自分を客観視し、問題点を明確に意識し、その問題点を改善する為の方法論を見出し、それを辛抱強く実行し続ける高い非認知スキルを備えた個人の方である」

一つの欲望を持つと、一つの生きる理由を持つことが出来るバーナード・ショー(1856年-1950年)今日の単語こうむる[こうむる]動他人から，自分にとってためになる何かを与えられる。"多大の恩恵をこうむる・る"·"皆様のお陰をこうむる・りまして…"自身の身によくない結果がもたらされる。被害を受ける。"損害をこうむる・る"·"台風で大きな痛手をこうむる・る"·"傷ヲこうむる・ル/日葡辞書"神仏や目上の者から与えられたも

高潔にして有意義な人生とは、無為な人生などではなく、失敗に満ちた人生であるバーナード・ショー(1856年-1950年)ジョージ・バーナード・ショー（GeorgeBernardShaw,1856年7月26日-1950年11月2日）は、アイルランド出身の文学者、脚本家、劇作家、評論家、政治家、教育家、ジャーナリスト。若年から「ジョージ」のファーストネームを毛嫌いしており、多くの著作はこれを省いたバーナード・ショーの名で執筆しているため、このジョージ抜きの名でも

もしこの世に、乗り越えるべき障害がないとしたら、私たちはこれほど豊かで実り多い人生を送ることはないだろう。●ヘレン・ケラー（教育家）

不登校だった息子が進路を決めたときのことを書こうと思います。アラフィフ主婦のきなこです初めての方はこちらへどうぞ→❤️私がブログを始めた理由。それは間違いなく息子の不登校の経験があったからです。今高校2年生の三男が小学校の６年生の秋だった4年半前。突然激しく体調を崩して学校に行けなくなりました。あらゆるところに情報を求めて走り回り、ブログやネットの中にもヒントがないか必死で探したのですが、

1880年06月27日(日曜日)生まれ1968年6月1日（87歳没）結婚する人（パートナー）:陰占にパートナー(壬)正夫となる干が2つあり、自分が相手をまたは相手が自分を振り回す関係、結婚離婚を繰り返すなどの可能性が大きいです。職場などではなかなか縁がなく近い人の紹介や引き合わせ、またはお見合いなどで縁があります。結婚後、パートナーは家庭的で役に立ち家庭との結びつきが強くなります。夫婦は情のある剋しあいをし絆を育む有情剋の関係になります。高望みをせず用心深く堅実にコツコツと積み

「伸びる子」とか「後伸び」「地頭」という、教育マスコミやしたり顔の教育家が好んで使う言葉は非常に厭わしいのですが、一般論を小中高生に敷衍する為に、あえて使います。「後伸びをするのは地頭の良い子ではなく練習の仕方を知っている子である」※学術語訳「最終的に高い能力レベルに到達できるのは、生得的な情報処理能力や記憶力に優れた個体ではなく、自分を客観視し、問題点を明確に意識し、その問題点を改善する為の方法論を見出し、それを辛抱強く実行し続ける高い非認知スキルを備えた個人の方で

こんばんは☆☆☆ちづちゃんです。今日は、私が愛してやまない教育法、モンテッソーリ教育についてお話ししたいと思います。始めて耳にする方もいらっしゃるかと思いますが、以下の通りです。モンテッソーリ教育は、医師であり教育家であったマリア・モンテッソーリ博士が考案した教育法です。「子どもには、自分を育てる力が備わっている」という「自己教育力」の存在がモンテッソーリ教育の前提となっています。歩くことを教え

『人生で最高のもの、最も美しいものは目に見えず、触ることもできません。それは心で感じるものなのです。世の中はつらいことでいっぱいですが、それに打ち勝つことも満ち溢れています。』ヘレン・ケラー（アメリカ／教育家・社会福祉活動家）http://toyozi.seesaa.net/シュ―ベルト：ピアノ五重奏曲《ます》/WalterOrbertz,KarlSuske,Dommus,Pfaender,Klier[VinylLP]Amazon（アマゾン）2,490円

ミュージック・ウェルネス！「音楽を通じてより良い人生に！」音楽という手段で人間教育を行うことを使命と考えております。武蔵府中音楽研究所代表ピアニスト/講師の大武美千代です。みんな学校に行かないといけないの？ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー本日は【音楽と教育Vol.14学校に行かない学び、という選択】をお届け致しますーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー学ぶってなに？スイスの実話です内容は1999年DennmeinLebenistLernen

9月7日(月)19時30分より大阪のロフトプラスワンウエストにて、戸塚宏氏と上祐代表のトークショーが開催されます。昭和から平成の時代に世間を騒がせた事件に関係した両者が、令和の時代に何を伝えたいのか！20年以上たった今だからこそ実現した奇跡的な対談。観覧は50名限定ですのでお早めにご予約をお願いいたします。ネット配信でも視聴できます。【出演】戸塚宏（戸塚ヨットスクール校長）上祐史浩（ひかりの輪代表／元オウム真理教信者）【司会】二ポポ（exトンガリキッズ）OPEN18:30

『もしもこの世が喜びばかりなら、人は決して勇気と忍耐を学ばないでしょう。』ヘレン・ケラー（アメリカ／教育家・社会福祉活動家）http://toyozi.seesaa.net/Fridggiドアオープンアラーム遅延機能付き冷蔵庫ドアアラーム開けたままにしておくと、ドア3タイマーアラートホワイトAmazon（アマゾン）5,190円

もし十分な時間をかけ、努力を怠らなければ、望んでいることはすべて実現できる。●ヘレン・ケラー(教育家)

問題66以下の説明に当てはまる人物の名前を答えなさい。①日本にヘルバルト派教育学を導入したドイツ人教育家。谷本富、湯原元一等を育てた。②ドルトン・プランを導入するなど、大正期の自由教育運動に大きく貢献した。著書に『実際的教育学』がある。③大正7年児童雑誌「赤い鳥」創刊。北原白秋らと共に児童文学の発展に大きく尽力した。④国語の読み方教育と綴り方教育に独自の理論を展開し、作文教育に大きく貢献した。著書に『綴り方教授』『読み方教授』がある。⑤明治18年に初代文部大臣に就