言語発達遅滞

Profileひーちゃん♂：2019年12月生の男の子。支援学校1年生🏫IQ38、重度に近い中度知的障害、自閉症、言語発達遅滞。こだわり強め。おでかけ好き。要求の塊。マイブームはお弁当やスイーツ動画。長年(1、2歳頃から)踏切マニア。乗り物好き。放デイA︰週3回利用(日中一時支援併用)放デイB︰週2回利用(帰りバス利用)私：ひーちゃんの母。アラフォーパート夫：アラフィフサラリーマン実家は夫婦とも遠方、地方暮らし3人家族ですよろしくお願い致します↓こちらの記事にコメントたくさん

過去記事息子は年中の春に初めての知能検査を受けました。4歳半くらいで受けた田中ビネー知能検査V↓↓↓結果はIQ72心理士さんからは、ギリギリなところですが療育手帳のB2ですと言われました。(息子が受けた自治体ではIQ51〜75がB2)B2は軽度知的障害です。なので年中のときの息子は言語遅滞(3歳まで発語なし)軽度知的障害自閉症(グレー)ADHD発達性協調運動障害という状態でした。そして小学3年生今月受けた知能検査。8歳7ヶ月で受けたWISC-Ⅳ知能検査

申請が通り正式に通級に通えることなった4年生不登校だから行っても意味があるのか？そもそも不登校の子が行って良いの？学校との連携がとれるから行ってて損はないと思うと3年のときの担任が言ってくれてダメ元で申請したら通った前半は個別後半は違う学校の子と2人でグループ活動お互いの予定が合わずやっと初めましてができた息子は違う学校の子と会うのドキドキする〜と言って強ばった顔で行ったホントは2時間なんだけど息子の負担を考えて1時間にしましょうと先生が言ってくれてまずは1時間だ

先日は、公開授業通常級も含め、保護者は二日間２・３時間目を見学できます私は四コマ見学してきました支援級個別授業…半分は遊び音楽…支援級のみ図工…支援級のみ支援級個別授業…すごろくといった感じ音楽と図工も、支援級だったとは支援級の教室の前に、「なつやすみのおもいで」の絵が飾られていた息子のリリーパッドの絵の上に、お手本のようなリリーパッドが先生ではなく、転校生くんが描いたと言う図工の時間も、隣の転校生くんに「ばっくるーむって、知ってるー？」と話しかけるしかし、