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概要本記事では、乳幼児期における「学力」と「英才教育」の関係について、海外および日本の研究論文を中心に解説します。近年、早期からの教育や習い事、幼児向けプログラムへの関心が高まる一方、「幼い頃から学力を伸ばすことは本当に有効なのか?」といった疑問の声もあります。記事では代表的な研究データを取り上げ、乳幼児期の学力形成に影響を与える要因や、家庭と教育現場のあり方について考察します。「早期教育が子どもの将来を左右する」といった主張の背景にはどのような根拠があり、どこに限界や注意点があるのでしょうか
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