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例えば4で割って1余り5で割ると1余る数字のうち最小のものはと言えば、4と5の公倍数を考えて、それを1ずつ正の方向に増加させて考えます。すなわち21ですね。では4で割って3余り、5で割って4余る数字のうち最小のものはと言えばこれも同様に考えるのですが48121620を負の方向に1ずらして37111519となる。同じく51015202530も491419となるので19だとわかります。これは3余るを言い換えたら1足りなくて、4余るを言い換えたら1足りなくなる
※前回の記事の続きになります。本当は、全部のページをご紹介したいくらい、大好きな図鑑です。写真が美しい図が温かくてかわいい説明がシンプルで分かりやすい親の私も、小学生理科を改めて復習することができて楽しかったです。まずは、目次から…。すみません、1ページしか撮影しませんでした。他に、科学と物理もしっかりあります!一番気に入ったのは、なんといっても写真の美しさ~!
水星は現実的な知性を表します。これは資格試験や計算処理能力、あるいは文章作成能力などを表します。それに対して冥王星は物事に対する執念や執拗なまでの観察力などを表します。そして重要なことは冥王星はその関わる星の力を極限まで高めます。それではこの水星と冥王星の組み合わせは何かと言いますとその能力は理解力です。これは相手が何を言っているか、そしてどんな意図で言っているか、また何が書いてあるか、どんな意味で書いてあるかなど、相手の言葉や文章などを正確に理解する能力です。水星と
就労移行支援事業所あらんじぇです本日は就職に向けて皆様が取り組んでいる訓練の一コマを紹介させていただきます。本日紹介させていただく訓練内容は、ボールペンの組み立て、分解作業です。ボールペン作業の様子こちらの訓練は時間内でどれだけの本数が組み立て、分解できるかを実施して、理解力・集中力・正確性・耐久性等を確認し、繰り返し行うことにより自身の力を向上させていくための訓練となっています。皆様いつも真剣に目標を持って取り組んでおります
おなじ様な言霊だけど意味合いは全然違う。おっしゃんとしては全然違うものと理解している。では、数値を見てみよう。トオカミエミタメ30トホカミヱヒタメ80数値を見ると明らかである。トホカミヱヒタメは8人の神様の名前である。ト神、ホ神とか言う事だ。トホカミヱヒタメ祓いたまえ清めたまえ。と使うのだけど、おっしゃんが使う祓い言葉の中では最強だと思ってる。ヲシテという文献の中にフトマニと言う図があるのだけど、その中にある。まあ、フトマニ図自体が神様の座席図らしいが、その説に
平均を超えて成長している子のことを前回書きましたが、その続きです。・そもそもの身体能力・理解力・練習量・取り組む姿勢が、あればあるほど、同じような時間を過ごしていても成長するスピードが早まるのかなーということを今のチームの子たちの練習を通して感じましたが、あと一つ、もっと基本的な部分で差が出るんじゃないのかということに気づきました。それは外で遊んでるか?ということです。なぜか、これは「自分の能力」と「自分が思っている能力」の誤差を縮めることが出来るからです。外で
1月10日は実は予定が詰まった1日だった。ご存知の通り認知症の病院と糖尿病の病院のふたつに通っているあーちゃん。薬は一包化してもらっているが、2つの病院の通院周期が違うことと場所が離れていることがありなんともやり辛いのだ。1月10日はまず糖尿病の病院で診察をして薬の処方箋をもらい、その足で認知症の病院近くの薬局へ行き、1月7日に処方されて預かってもらっていた認知症の薬と糖尿病の薬を合わせて一包化してもらい、そのままなーにゃんの最寄り駅へ行きランチをしながら一包化された薬に漢方薬とサプ
三島学:糖質制限が子供を救う筆者から献本されたので、発売前だけど書評を書きます。筆者は北九州市の塾の先生、糖質制限で自らの糖尿病を改善させ、生徒に糖質制限を指導することにより成績がアップした事例を本の中で紹介している。監修が江部先生なので、内容は当然スーパー糖質制限。内容的には特に誤りはなく、真っ当な内容。糖質セイゲニストにはもう既知の内容なのであまり目新しさはないが、糖質制限初心者にはとても理解しやすい内容となっている。バターをおやつに与えるなど動物性脂肪重視の所も良いですね。必
娘は昨日、浜学園の公開学力テストを受けてきました。とても良く出来た、とくに算数!と言う娘。しかし、娘の言う事が言葉通りだったのは過去一回だけです。娘が言う通りなら今後改善しなければならない課題は理科なのだそうです。娘は放っておいてもそれなりに頑張ってくるので勉強に難を感じていないのかと思っていたのですがそうではありません。娘は自分の記憶力が良くは無いと思っているらしく、暗記の多い理科や社会が得意では無いようです。更に、娘は自分の理解力についても弱いと感じているようです。娘は記憶力が
6月19日18日にあーちゃんと電話で話した時、保険の更新手続きに必要だと言う実印を20日に渡す約束をした。しかしそれからなーにゃんとも相談し、やはりあーちゃんに実印を渡すのは怖すぎるからやめようということになった。そもそも、実印が必要だというのはどういう契約なのか?あーちゃんが理解した上で実印を押して押そうとしているとは到底思えないので、保険の人との約束に同席した方がいいだろうということになったのだ。そこで19日に再度あーちゃんと電話。念のためなんの保険なのか、更新なのか新規なのか、等
なーにゃんから教えてもらったのだけど、この頃高齢者向けにこういう詐欺が流行っているんだって。それっぽく書いてあるけどまあ、「訴訟!?差押え!?」と、焦った老人に電話をかけさせて、お金を払わす方向に話を持って行くという詐欺らしい。皆さんの周りのお年寄りが騙されないように、気をつけてあげてくださいね。ちなみに、ハガキの形態で来るらしいです。ちなみに、もちろんあーちゃんにも注意喚起を促したのだけど、たぶん、もしも本当にハガキが来ていたとしても今のあーちゃんがずっと覚えていられるとは思え
❏日経BPインタビュー記事記事はこちら❏ジャパンタイムズ取材記事はこちら❏荒井弥栄著書はこちら❏ビジネスコーディア学®ビジネスの成功に必要不可欠なブランディング・マーケティング・行動経済学(ハーバードビジネススクール)の重要要素を一つにしたオリジナルコンテンツHere!❏ブログ読者登録数11,279人おはようございます。雨の東京です。今月は、アメリカ進出されるベンチャー企業CEO様の交渉パートナー業務が早朝にあり(アメリカ時間での会議が続くので、ち
最近、息子によくキツい言葉を向けられます息子の言った言葉がうまく聞き取れず、聞き返した時ときが1番多いかな咄嗟に私は黙りますそして、あっそうか、そうだなーって感じておどけて返しますもちろん、キツい言い方されて傷つくけど、悲しくなるけど、これは息子の鬱病のせいだからだ、だから、だから『なんでそんな言い方するん?』って言葉をのみこみますでもね、思うんですもしかしたら本当に私が悪いのかもしれない。歳とって理解力が無くなって、息子をイラつかせてるのかなってだとしたら、ごめんよ、息子
語彙力(ごいりょく)今、語彙力について考えていました。言葉、言葉の使い方、言葉の意味の理解力ボキャブラリーというものです。前にも書きましたが、私は本というものを、ほとんど読んできていません。小説の類を読んできていません。なので、わかっている言葉の数は、少ないと思います。でも、理解している言葉しか使いません。なーんとなくこんな感じ〜みたいな使い方はせず、その言葉の意味は?と訊かれたら答えられるものです。もう少し、語彙力をつけたいと考えました。何故かと言うと、コミュニケーション
やっぱりというか、所用中に入電。義母ではなくて義父からでした。仕事に関わることで客先から電話があったよと。こういうこともあるから固定電話は私のスマホに転送設定がしてあるから電話は出るなって言ってあるのに電話に出たんですね💢客先に折り返し電話をしなければならなかったんですが義父が自分で事足りることだから自分が電話すると。他にも細々としたことを相手先と詰めなければならないから私か主人かで対応した方がスムーズに事が運ぶのでまずそのことに関して説明を3回。でもすぐに客先に連絡できな
舐めてました。自分の娘はまぁまぁ理解力があるんだと、だから公文の進みが多少早いんだと。公文の進度と理解力まっっったく関係ありませんもう、ほんとーにバ◯!笑センスなし!日本語がだめ!!私は学生のとき家庭教師や塾講師してました。教えるのまぁまぁ得意な私が「ぎゃー」となるほど理解力0これは凹むふー。これはかなり本腰入れて英語教えないといけない予感。あー、最近算数もあやしいのに〜時間がぁー文武両道?無理っ!
新学期が始まり2日目。次男落ち着いています。担任の先生、朝に教室に行くとにこやかに次男の方を向いて「おはよう!」と声をかけてくださり。今までが今までなので、それだけで私は感動。次男もニコニコ。次男の方からたくさん話しかけている姿を見てまた感動。いままでは諦めていたから。駐車場では校長先生も話しかけて下さり。『素敵な校長先生』昨日、一昨日と荒れていた次男ですが、今日は通常通り。行き渋りも全くありませんでした。下駄箱までいつも送るのですが、その時は暗い顔でしたが。運動会まであ
4月で大学3年生になるワフウフの息子・メラニンくんは男子校の中高一貫校出身。本人は普段クールを装っているが女の子に免疫がないせいか、彼女に対しては「ほんの少しの隙間時間でも一緒にいたい♡」デレ男タイプのようだ。随分前だけど、そんなメラニンくんの話をしていた時の話。なーにゃんがと言うと、あーちゃんがいや、泳げますがな。3歳から中学受験直前までスイミングを続けていたし、中高も何故か水泳に力を入れている学校だったのでバリバリ泳げますがな。もちろんあーちゃんはそれを知っているんだけど…も
バシャール:『他人軸的な考え方』は、被害者意識で考える考え方。転載元:thePLANETfromNEBULAhttps://ameblo.jp/viva-bashar/entry-12852110388.html(ここから)バシャール:他人軸と理解力現在の世の中は、まだまだ『他人軸的な考え方』が殆どかもしれません。『他人軸的な考え方』は、被害者意識で考える考え方です。しかし『他人軸』で考える人は、自分がまさか被害者意識の視点になっているとは気がつくことはありません。なぜなら
娘はあまり理解力が高い方ではない。その分、覚えるだけの暗記系は得意でしたでも、、、5年生になって、社会の暗記量がべらぼうに増えて最近は苦戦中しかも、表やグラフから読み取らなきゃいけないからただ暗記してるだけだと厳しいはぁーーー、小5から伸び悩むパターンの人間かな
7月12日、インスリン注射付添い。前回の薬の処方明細をわざわざ持って来ているあーちゃん。よく見ると、ピロリ菌の薬のところに「もらってない!!」と書いてあった。……………ちょっと待ってよ!!それじゃああの、お腹が真っ赤っかになったのは何が原因だったと言うの!?なーにゃん、脱力。ピロリ菌の薬のせいで先々週、先週と皮膚科で長時間待ちをしたと言うのに…。皮膚科でって聞かれたけど、やっぱり全然自分の状況を理解出来ていなかったんだね…。あーちゃんのお腹の真っ赤っかは、ピロリ菌除去の
後日、保険の人からやはり保険契約は審査を通りませんでした、と改めて連絡をいただいた。でも、もしあのままワフウフたちが介入しないで、あーちゃんが病気の既往歴を申告しないまま契約を結んでいたら審査は通ったのかもしれない。そうしたら、何かあった場合に多分保険は下りないけどね。保険の人は確か「75歳以上の高齢者に保険に入っていただく場合、かならず説明をするときに誰かに同伴していただく」と言っていたけど、75歳のあーちゃんに同伴したのはもっと高齢の81歳のたんたんであって…それって、ありなの?たん
あーちゃんは病院でもどこでも、すぐに周りのおばちゃんたちと親しげにおしゃべりを始める。インスリン注射の付き添いで病院に行くと、大概先に順番待ちで並んでいるあーちゃんは列の前後のおばあちゃんたちとお話をしている。ある日もワフウフが行った時、何かの機械を無料で病院が貸し出してくれるという内容の話をおばあちゃんたちとあーちゃんは楽しそうにしていた。途中参加のワフウフは分からないまま大人しく聞いていたのだが後で、と聞くと、あーちゃんはあっさり、と言ってのけた。あんなに楽しそうに話していた
ぐったりしながら食事をした場所から電車であーちゃんの自宅駅まで移動。電車では座席が3人分空いてなかったので、あーちゃんとなーにゃんが並んで座り、ワフウフはその向かい側に座った。電車の音がうるさくてあーちゃんとなーにゃんが何を話しているのかは聞こえなかったけど、向かい側から見ているとあーちゃん、なーにゃんの話を聞いているときちゃんと相槌は打ってるけど、顔が…なんていうか、顔が…無、っていうか。表情が無くて魂が抜けているみたいな顔している。いつもこんな顔してなーにゃんやワフウフの話を聞いて
9月6日インスリン注射付添い翌週、つまり13日の病院の後になーにゃんと三人でお誕生日会をしようね、とあーちゃんに伝えた。あーちゃんは嬉しそうにしていた。だから、ちゃんとわかってくれていると思っていたんだけど…。その後、なーにゃんがあーちゃんに「お誕生日おめでとう、お誕生日会をしようね」のメールをすると、あーちゃんから返信が来た。とてもしっかりした風のメール。これを読んで、あーちゃんが認知症だと気づく人はいないだろう。でも、実は内容は間違っている。ワフウフはお誕生日会いつがいいかしら
結論から言うと、健康保険証はなーにゃんの電話口の誘導で見つかった。病院の診療明細や検査伝票など、病院関係のものをあーちゃんが入れているトレーがあるのだが、(全然関係ないものもごちゃごちゃに入れてしまうのだが…)前回の明細などと一緒に保険証や診察券も入れてしまっていたのだ。ワフウフたちとあーちゃんは、ずっと「保険証」って呼んで扱ってきたんだけど、今77歳のあーちゃんは後期高齢者だから、保険証の正式名称は「後期高齢者医療被保険者証」なのね。だから…あーちゃんは「保険証を探して!」と言わ
今日は日曜日なのに、なぜ保護者は理解してくれないのだろう。今日は日曜日なのに、部活をやっている。それは間違っても普通のことではない。子どもたちが、試合で負けた理由を私の指導のせいだと言ってきた。初めは子どもの気持ちを受け止めなければいけないと教員の顔を表に出していたが、よくよく考えればとても失礼な話である。しかも先生はやる気がないとまで言ってきた。今までの指導で何をみて何を聞いてきたのか、子どもたちの理解力を疑う。「とても失礼ですね、嫌な気持ちです。」「私が嫌なら、来週から副顧問の
お正月、美味しいお酒とご馳走をたらふくいただき宴もたけなわ。あーちゃんがEっちゃんの家のことを聞いてきた。家は誰の名義なのか、土地はどうなのか、今後どうするのか、おじさん②とYっちゃんはそれぞれどうしたいのか。そんな話。分からないというので、なーにゃんとワフウフの2人でシンプルに分かりやすく、ゆっくりと説明した。が。と言われてしまう。何度説明してもずっと。少なくとも10回は「結局」を説明したがやっぱり理解できないようだった…。理解できないなら聞かなきゃいいのに、聞いたことを忘れち
今日からレッスンスタートのYちゃんさすがは小学校2年生!理解力が素晴らしい〜ぜひ頑張って続けてあり欲しいですこれから宜しくお願いします一緒に楽しくやっていきましょう!
2次試験対策で最も重要なのは、問題文の解釈力(理解力)を高めることです。問題文の解釈では、着眼点(解答内容を特定するために特定したい根拠)を設定します。つまり、根拠の示し方の知識が豊富なほど、着眼点設定の品質が上がります。よって、根拠の示し方の知識を増やしていくことも最重要。それには、過去の本試験で使用された根拠ひとつ一つに着目し、収集することに加え、自分で作ってみることも有効です。知識は使うのが一番。たとえば、問い:勉強をも