支援計画

支援学校での小学校生活が約２週間が過ぎた頃、初の家庭訪問がありました学校での様子は、細かく毎日先生がコメントをくれていていたのでだいたいの、アラジン様子は把握は出来ていたのですが。やはり、直接先生とお話してみたかったのも最近のアラジンの問題行動なども、経験値の高い先生にもご意見か聞きたかったのもありでした当日ー１５分前にはお茶もセットし、ドキドキしながら先生を待ちました。ピーンポーン時間ピッタリに先生が来られました。ドキ

6歳ぐらいから、明確ではありませんが少しずつ単語が出てきたアラジン。発達障害だと、アラジンが分かってからいつ頃お話が出来るのかと不安に思っていました。たくさんの、自閉症のblogも読ませて頂いたり。本で調べたりもしました。療育で少しずつ言葉が出てきたとも、聞いたりして。一生懸命、療育にも通いました。でも、どんなに療育をやったとしても…。本人が持っている障害の重さ、、それによって、お話が一生無理な場合もあります。話せたとし

ダイキ（高1）コウキ（小2）2人とも支援級を勧められたことのあるグレーっ子ですコウキは現在、お試しで支援級を利用しています『普通級はもう限界なのか』ダイキ（高1）コウキ（小2）2人とも支援級を勧められた経験があるグレーっ子です普通級にこだわる理由・コウキのポテンシャル・ダイキの過去ありがたいこと…ameblo.jp『WISC-Ⅳ知能検査の詳しい結果とアドバイス』小2のコウキが教育センターでWISC−Ⅳ知能検査を受けた結果を書きたいと思います