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※※※重要な訂正※※※・解答版の中の「40」が誤：fourty→正：forty、誤swowy→正：snowyとなっておりました。ご利用いただいた方々には大変申し訳ございませんでした。今後、細心の注意を払ってまいります。間違いありましたらkoukoujuken.n@gmail.comへご連絡ください。NEWHORIZONの中学1年生の教科書の巻末の英単語一覧をもとに小学生～中学1年生あたりに必要な英単語プリントをつくりました！問題はこんな感じ。
中学2年生で学習する「Itis形容詞to...（仮主語のIt）」の構文。「TospeakEnglishisdifficult.だと主語が長すぎるから、頭でっかちを避けるためにItを身代わりに置くんだよ」と説明しても、生徒たちの頭の上には「？？？」と浮かびがちですよね。「じゃあ、そのItは訳さないの？」「最初からTospeak...で言えばいいじゃん！」という素朴な疑問やモヤモヤを抱えてしまう生徒も少なくありません。今回は、そんな生徒たちの「なぜ？」を言語学的
中学高校で習ったはずの英語、全くもうわからなくなっている。空港でも英語のアナウンス、全く聞き取れない。新たに新しい単語や文法学びたいとかじゃなく、せめて1回やったはずの高校卒業レベルまでは習得したいと思って、昨年「学びなおし」にチャレンジしました。そして、挫折しました。その記録です。テキストで自習してみるアイハブアペンレベルの1番最初の基礎の基礎の文法からやりたいので、入門として最初は、中学校1年生の英語の教科書を買いました。[英語038-72]H
「いとう塾」は、福岡市東区千早の少人数制指導塾です。香椎参道沿いの、アクセスの良い場所にあります。「一人ひとりを大切に」をモットーに、子どもたちの考える力を養います。～～～～～～～～～～～～「公式LINEアカウント」があります。追加だけではだれが登録されたか分かりませんのでご安心を。友だち追加はこちらから。↓※体験授業をご希望の方は、友だち登録のあと、個別チャットにてご連絡をお願いします。塾の料金体系、合格実績などについて、スマホからは「メッセージボード
全国の中学校英語教師の皆さま、日々の授業準備本当にお疲れ様です！🍏中学2年生で習った「Itis形容詞to...（～することは…だ）」。3年生になると、ここに「for人」が加わって一気に文が長くなりますよね。この単元に入った途端、生徒たちから「急に難しくなった…」「forとtoの順番がごちゃごちゃになる！」というため息が聞こえてくることはありませんか？実は、生徒たちがつまずく原因は、文全体の構造と「だれがそのアクションをするのか」という「意味上の主語」の関係が、頭の中で結びついていな
みなさん、こんにちは。だるまです。今回は、日能研R4を元に偏差値40〜60帯で起きた変化（2月1日男子）について分析していこうと思います。2025年と2026年を比較すると、偏差値40〜60帯の中でいくつか明確な動きが見られます。今回はその中でも、戦略上重要な変化が出ている学校に絞って整理します。⚫️攻玉社①2025：55→2026：57（+2）かなり大きい上昇です。この帯では、上位校受験層の併願先としての安定感が改めて評価されたと見れるでしょう。また男子
新学年が始まり、未来表現の導入が進むこの時期。begoingtoとの違いや、willの疑問文での語順など、生徒たちが「あれ？」となりやすいポイントですよね。💡特に、疑問文の答え方でYes,Iwill.とすべきところを、ついついYes,Ido.と言ってしまう生徒も多いのではないでしょうか。今回は、そんなつまずきを視覚的にサポートし、楽しくアウトプットできる教材セットをご用意しました！🚀⚠️ダウンロードは公式サイトから！先生方、いつも「英語授教材サイトYouandI」
おはようございます！「わかる」≠「理解する」「理解する」とは、物事の本質、構造、法則、理由がわかることを意味します。実は「わかる」と「理解する」は別次元なのです。なので、理解すれば、できます。理解すれば、応用が利きます。理解すれば、忘れません。「わかる」レベルで止まるか？「理解する」まで進むか？は「今までどのような脳の使い方をしてきたか？」が重要なカギを握ります。導入授業の改革英語を系統立てて理解させるルーティン勉KEYはこれと並行して、導入授業の改革を行い
