ウィスク検査

WISC-V(ウィスク5)検査でPSI（処理速度指標）が低い子は「見る→判断→動かすばやさ」が極端に遅いため、「スピードが命」「時間制限厳守」「同時に複数の作業」の仕事はほぼ即うつ・即クビになります。逆に「自分のペースでじっくり」「正確さが評価される」「時間に追われない」仕事では驚異的な集中力を発揮します。1位検査・検品・品質管理（半導体・医薬品・食品）1個ずつ丁寧に見て不良品を弾くだけ。遅くても正確なら昇給・賞与アップ。大手メーカーで年収600～900万円も普通。2位手作業職人（

WISC-V(ウィスク5)検査で視空間指標（VSI／旧PRI）が低い子は、図形・立体・地図・距離感が致命的に苦手です。「建築士」「パイロット」「外科医」「デザイナー」など空間能力が命の職業はほぼ絶望的。でも逆に「空間を使わない・図面を読まなくていい」仕事では驚くほど活躍します。1位プログラマー・システムエンジニア（特にバックエンド）コードは文字の羅列。3Dモデル不要の業務システム開発なら空間能力ゼロでも天才級に活躍。年収800～2000万円も普通。2位会計士・税理士・経理数字とル

自分の過去記事を見直していて、悲しくなりました。『ショックだったこと』息子小１昨日↓の記事を書きましたが、早速ショックなことがありました『息子が取り組んだ問題』息子小１全校生徒で取り組む縁日ごっこのようなものがもうすぐ開催されま…ameblo.jpＩＱ総合は高めなのに、（流動性推理ってまさに算数じゃないの！？）算数を下位クラスにされた現実小１の１学期の通知表は、「もう少し」は基本つけないらしいのに得意なはずの算数を「もう少し」とされた現実どこかでみたところによると、処理速度が

私は長年、WISC-V（WechslerIntelligenceScaleforChildren-FifthEdition）の検査を実施・解釈してきました。WISC-Vは5～16歳の子どもを対象とした知能検査で、全検査IQ（FSIQ）と5つの主要指標（言語理解：VCI、視空間：VSI、流動性推理：FRI、ワーキングメモリ：WMI、処理速度：PSI）を測定します。検査結果の読み取りでは、数字の表面的解釈に陥らず、子どもの全体像を捉えることが重要です。以下に、主な注意点を挙げます

WISC-V(ウィスク5)検査でWMI（ワーキングメモリ指標）が低い子は「一度に頭に保持できる情報が極端に少ない」ため、「マルチタスク」「同時処理」「複雑な指示を覚える」仕事はほぼ即うつになります。逆に「1つの作業に集中」「メモを見ながらOK」「手順が完全に決まっている」仕事」では驚くほど活躍します。1位工場生産ライン（大手メーカー）同じ部品を同じ位置に永遠に付けるだけ。メモ見放題。トヨタ・デンソー・パナソニックなど正社員率高め。2位清掃スタッフ（オフィス・病院・ホテル）チェック

WISC-V（ウィスク5）検査で流動性推理指標(FRI)が低い子どもは、問題解決や論理的思考が苦手で、学校の算数や理科でつまずきやすいです。しかし、適切な戦略で学習を進めれば、自信を養い学力を伸ばせます。ベテラン精神科医として、FRI低めの子の学校勉強法を解説します。早期対応が鍵です。1.流動性推理指標(FRI)低めの特徴と学校での課題流動性推理指標(FRI)は行列推理やバランスで測る抽象的推理力。低い場合、新しい状況への適応や複雑な問題解決が難しく、数学の証明や科学実験で苦労し

WISC-V（ウィスク5）検査で言語理解指標(VCI)が低い子どもは、語彙力や言語概念の形成が苦手で、学校の国語やコミュニケーションでつまずきやすいです。しかし、適切な方法で勉強を進めれば、強みを活かし学習意欲を高められます。ベテランの臨床家として、言語理解指標(VCI)が低めの子の学校勉強戦略を解説します。早期介入が鍵です。1.言語理解指標(VCI)低めの特徴と学校での課題言語理解指標(VCI)は類似、単語、知識、理解の下位検査からなり、言語理解力や概念形成を測ります。低い場

《発達障害ラボの動画講座》https://www.wisc4.info/WISC-V検査（WechslerIntelligenceScaleforChildren-FifthEdition）の結果を病院や学校で受けた際に、紙の形で結果を受け取れないケースが多い理由は、検査の性質、倫理的配慮、運用方針に起因します。以下、その理由を詳しく説明します。1.専門的解釈の必要性WISC-V(ウィスクファイブ)検査は、単なる点数ではなく、言語理解指標（VCI

《発達障害ラボの動画講座》https://www.wisc4.info/WISC-V検査（WechslerIntelligenceScaleforChildren-FifthEdition）は、子どもの認知能力を言語理解（VCI）、視空間（VSI）、流動性推理（FRI）、ワーキングメモリー（WMI）、処理速度（PSI）の5つの指標で評価します。結果が低い場合、学校生活でさまざまな困難が生じ、学習や社会的適応に影響を及ぼします。以下、指標ごとに具体的な困難を1

私は長年、WISC-V（ウィスクファイブ）検査を実施し、結果を学校と共有するかどうかの相談を数多く受けてきました。結論から申し上げますと、ほとんどの場合、小学校と共有することを強くおすすめします。ただし、共有の仕方や範囲は慎重に検討する必要があります。以下に理由と具体的なポイントを説明します。まず、共有の最大のメリットは、学校が子どもの特性を正しく理解し、適切な支援（合理的配慮）を提供できることです。WISC-V検査は全般知能（FSIQ）だけでなく、言語理解（VCI）、視空間（VSI）

病院で実施したWISC‑Ⅴ(ウィスク5)検査について「せっかく受けたのに、結果をさらっとしか説明してくれない」「もっと詳しく教えてほしかった」と感じる方は少なくありません。その背景には、医療機関ならではの事情と、検査の位置づけに関する考え方が絡んでいます。まず多くの病院では、外来枠が限られ、一人あたりにかけられる時間が非常にタイトです。診察、問診、診断の説明、治療方針の相談などに加え、WISC‑Ⅴ検査の詳細な解説まで丁寧に行おうとすると、本来必要な診療時間を圧迫してしまうことがあります。

WISC-V（ウィスク5）検査で処理速度指標（PSI）が低い子どもは、「見る→判断→動かす」の一連の動作が極端に遅く、周囲から「トロい」「のろま」「やる気がない」と誤解され続けます。IQが高くても「時間内に終わらない子」になり、日常生活が驚くほど苦痛になります。1.朝の準備が地獄の30分着替え・朝食・歯磨きで毎朝30～40分かかる靴ひもを結ぶのに2分以上→小6でもマジックテープ靴ランドセルに教科書を入れるだけで5分固まる親が「早く！」と怒鳴る→パニックでさらに遅くなる悪循環2.