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いつものきりしま苑3Fにて、6月のテーマはBODYProgram①intro&hellosong🎶②rollcall③📖book<ATeddyBear🐻>歌に合わせて沢山ボディパーツを学べました🎶④🎵song<Onelittlefinger>break⑤✂️craft<Let'smakehand✋>フェルトに手形をとって、チョキチョキ✂️チラシを棒に丸めたものにくっつけたら、何ともかわいいお手手がっ😍❣️⑥🎫picturedicti
7月スタートで申し込んだグローバル育児®JuniorEnglishInternationalCourseレッスン開始に備えて、メールで届いたSAYURIさんの「ATOZフォニックス発音ヴォイス」を繰り返し聞いて親子3人で歌うように真似して発音しています音自体は、子ども達は自然にすぐ覚えそうだけど、単語と意味をリンクさせたいな、と思いお得意のカード作りですもともと持っていたフォニックスカードゲーム↑から、SAYURIさんのvoiceと単語が同
こんにちは^^英語リトミック「カラフルノート」(吉祥寺三鷹武蔵野市)のJunkoです。先日の1歳児さんクラス。少し難しいかなー💦と思いつつ、フォニックスの音を聞いて、文字カードを見つけてきてポストに入れる、というアクティビティをしてみました。よーく聞いて、考えてカードを選んでいる1歳児さん♡わかるわかるー♪って感じで得意な文字を早々にポストインするお友達も♪ほぼ聞けているお友達もいて、ママもびっくり‼️2歳児さんもJollyPhonicsのお話を上
・phonics・English体操Part3・Hobbyアウトプット①talkaboutyourhobby:Whatareyourhobbies?Myhobbiesare()and()!②インタビュー:Askfriends:Doyoulikereading?Doyoulikeplayingsports?etc....一番人気の趣味はなにかな?③ワークシートの穴埋め・10seconds
こんにちはPeekaboo!のやまもとです。今週末、ついに大阪も梅雨入りしそうですね英語の行き帰りは雨に降られませんようにさて一昨日からK2クラスはUnit3の~shapes形~に入りましたこのUnitではonebluerectangleのチャンツが難しく少し手こずるのではと思います時間をかけてじっくり取り組みたいですちなみに、はcircle、はtriangle、はsquare、そして長方形はrectangleです形の言い方だけでなく、色と数、そしてbigとlit
こんにちは。英語リトミック「カラフルノート」(吉祥寺三鷹)のJunkoです。6月は雨シーズン☔️たまの晴れ間は本当に気持ちがいいですね♪スタジオではRainRainGoAway♪みんな上手にリズムに合わせられたね^^新しいお友達♬ソラくんとマミーも登場したよ!FruitsPicking♪したあとは…FruitsJuiceを飲んでYummy❗️カエルのYummyは…?Mmm...Aaah♪ママと楽しく英語とリズム
おはようございます。川崎区にあります子供英語教室いちごじゃむのmarimariです。昨日はミックスエイジレッスンの振替先月のまとめワークでFunnyfaceの発表行いました。モンスターでもOKだったので斬新な顔の出来上がりですコチラでもモンキーバナナのゲームをしました。今回はPhonicsの既存のサウンド当て地味だけどやっぱり盛り上がるモンキー様後半時間が数分残ったのでリクエストのAGOカード行いました。marimariが勝っちゃって微妙な空気で終了になりました。。みん
•phonicsreaderstory2•reviewlastlesson”crazyhair“•mybody動画学習①bodyparts:touch,say,move②bodypartsnumber•アウトプット言う→読む→書くworksheet3枚•activitiesHomework①Phonicsreaderstory2動画見て読む練習②ホームページより6月の動画を見る③プリント3枚、書き込み完
こんにちは。川崎区にあります子供英語教室いちごじゃむのmarimariです。凄い雨そんな中本日はステップクラス(園児レッスン)を行いました。いつものご挨拶英語から始まって動きのある歌を元気いっぱい歌いましたAlphabet&Phonicsの時間は今日はLとMみんなの大好きなNumberRocket今日も一緒にliftoffそしてメイン学習は前回から始まった座学で今回も行いました。歌に合わせてColorBookの作成。Blueは自分のアイディアでオリジナルの
•Phonics•English体操パート2Think,act,andlearn!•Action2story•QuizletAction1-2•趣味を語ろうVideo学習アウトプット、ワークシート•crazyhairHomework①phonics学習した音まで②6月の動画見るとワークシート日本⇆英語交互にどちらも読み、言えるようになるまで
我が息子は3歳3ヶ月です。なんと、はじめて英語が読めた!ママの私は嬉しすぎて涙が出ちゃいましたしかもフォニックスで読みでしたAlanは3文字つづりを何個も読めて、自分から“Youspellbatlikethis”“BAT”とか“CAT”や3文字つづりをフォニックス読みでするとすぐに読めました。“Icanreadmom”とAlanも大喜び私がしている英会話スクールでは「フォニックス」がメインです。「フォニックス」を覚えると、嬉しいことがたくさ
おはようございます日曜日ですねただ今日は夕方から仕事ですさて、今日は"英語の筋トレ、英語ナビ"さんのブログをリブログしますフォニックスについて書かれています我が家の長男が幼稚園に行くようになって1番始めに学んだのがphonicsです。フォニックス(英:Phonics)とは、英語において、綴り字と発音との間に規則性を明示し、正しい読み方の学習を容易にさせる方法の一つである。英語圏の子供や外国人に英語の読み方を教える方法として用いられている。(Wikipediaからの引用です)前
イギリスのフォニックスのプログラムである、ジョリーフォニックス・ジョリーグラマーで学ぶフォニックスルールの要点をまとめてみました。私は、娘にフォニックスを教えるため、ジョリーフォニックスのトレーニングを受けた後、ジョリーグラマーのオンライントレーニングを受講しました。ジョリーフォニックスは1年間でフォニックスの基本ルールを教えるプログラムで、ジョリーグラマーはそれに続くプラグラムで、小学校1年生~6年生の6年間でフォニックスや文法を学ぶプログラムです。いずれも、イギリスの多くの
今回は、「接尾辞を加える時のルール」について学生時代、なんとなーく覚えていた、接尾辞(-ed,-ing,など)を加える時の綴り(hurry→hurriedなど)ですが、下記のよう明確なルールがありました。a.語幹が「短母音でない文字+子音」で終わる場合は、単純に接尾辞を加える例)walk→walked,look→looking,avoid→avoidableb.語幹が<e>で終わり、母音で始まる接尾辞を加える時は、<e>を取り除いてか
今回はConsonantDoublingRulesについて同じ子音を2つ重ねるルール(ConsonantDoublingRules)は、たとえば、bellの<ll>hoppingの<pp>など、短母音(<a>,<e>,<i>,<o>,<u>)を持つ短い単語において、最後の子音を2つ重ねる場合(bell)や、母音で始まる接尾辞(-ingなど)を加える時に、直前の子音を2つ重ねる(hopping)ことです。子音が2つ重ねられる場合、次の4つのパタ
今回は、SilentLetters(発音されない文字)について。kneeの<k>や、rhymeの<h>など、発音されない文字は、SilentLettersと言います。このSilentLettersは、特定の文字とセットで表れることが多く、たとえば、silent<k>は、<n>の前に来ます。silent<k>kneesilent<h>rhymesilent<m>lambsilent<g>gnomesilent<w>wrongsilent<c>
今回も、CommonSpellingPatternsの続きです。まずは、<le>,<al>,<el>,<il>などappleなどの<le>は/ool/あるいは、シュワサウンドを含む/əl/と発音されます。発音では、/l/が単語の最後なのに、綴りでは<l>が母音である<e>の前にあることが、綴りを覚えるのを難しくしています。また、<al>,<el>,<il>,<ol>,<ul>(total,camel,pencil,petrol,helpfu
児童発達支援・放課後等デイサービスすまいるです今回の英語では、"Thingstowear"を学びましたhttps://youtu.be/-jBfb33_KHUまずは、Minionexcercisedancehttps://youtu.be/FP0wgVhUC9w『banana〜banana〜banana〜♪』と言いながら、みんなでZumbaを踊りました松香フォニックスとABCPhonicsの発音練習その後、習ったwordを使ってRodyレースをしましたルールTeac
今回は、CommonSpellingPatterns<ure>について<ure>の綴りは、マジックeが働くと本来は/ue/&/r/の音になりますが、①1音節の単語では、/ue/&/ə/(schwaサウンドを表す記号)の音になる(pure,cureなど)②より長い単語の終わりでは、/ə/の音になる(injure,figureなど)③<ure>が<t>の後に来る場合、<ture>は/cher/、または、/chə/になる(picture,adventure
今回は、CommonWordEndings(共通の語尾の綴り)について。これは、英語でよくある単語の語尾、stationの<-tion>などのことです。これらの語尾は、schwaサウンド(あいまい母音)になることが多く、単語ごとに、どの綴りかを覚えるのが、時間がかかりそうです。①/shən/の音(əはschwaサウンドを表す記号です)を出す語尾の綴りstationの<-tion>operationの<-ation>tensionの<-sion>missionの<
JollyGrammarオンライントレーニングコースによると、子音(consonants)の綴りを学ぶにあたって、主なルールは以下のとおりです。①DoubleConsonants(子音を2つ重ねること。stuffなど)以下の二つのケースがあります。a.短母音の音を持つ短い(一音節の)単語が、<f>,<l>,<s>,<z>で終わる時、最後の子音は2文字になります(stuff,smell,fuss,fizzなど。太字が短母音の音、下線部が短母音の音の文字)。同様に、
Phonicsのレッスンでの出来事…右上の絵に注目!これって?なに?ハイヒール?えー?!滑り台だよー!と答えたものの。たしかに!子供の想像力はすごい!
今回は、子音(Consonant)について♪2文字でできた子音の文字(consonantdigraphs)は、たいてい2文字とも子音文字です。例)sheepの<sh>ただ、2文字目が母音の文字であることもあります。例)quickの<qu>などhopoverdigraphsなどの母音(cakeの<a_e>など)と違って、consonantdigraphsの2つの文字は、離れておらず、隣り合っています。例)phoneの<ph>や、singの<ng>な
今回は、あいまい母音(schwa)について。JollyGrammar4で出てきます。あいまい母音(schwa)とは、アクセントのない音節において、短くあいまいに発音される母音の音のことで、実はこのschwaの音が、母音の音の中で最も頻出するものだそうです。たとえば、avoidの<a>lemonの<o>mirrorの<or>は、すべてschwaとして発音されます。schwaの音は、様々な母音の文字(digraphも含む)で表されるため、音を聞いてどの文字
今回から、子音についてのまとめです(^^)特に、いろいろな働きを持つ<y>について。shy<i>とtoughy<y>英語の単語は、少数の外来語を除き、<i>で終わることはめったにないそうです。そのため、たとえば、母音である/ai/や/oi/の音が、単語の最後に来る場合は、それぞれの音の基本の綴りである<ai>,<oi>の代わりに、<ay>,<oy>の綴りになります。day,boyなど。このルールは、子供向けには、「<i>はシャイなので、単語の
前回に引き続き、1番目の母音の文字の音を長母音に変える、2番目の母音について。totalやbasicでは、2番目の文字が<e>ではありませんが、1番目の母音が長母音となっています。このように、マジック<e>でない他の母音も、2つ前にある最初の母音の文字を長母音の音に変えることができます。ただし、マジック<e>(tapeなど)と違って、2つ目の母音(ここでは<a>と<i>)も、音があります。もちろん例外はあり、いくつかの基本単語(body,very,
✏️Sentence✏️LeptonではまずAlphabet(大文字・小文字)をしっかり学んだ後にPhonicsを学びます☝️テキストが進んでSentence(文章)を学び始めた生徒さん‼️Word(単語)と違いSentenceには色々とルールがあります☝️文の始めは大文字終わりには.(ピリオド)をつける単語と単語の間は小文字1個分のスペースを空ける名前や地名・国名は文の途中でも大文字から始めるe
前回、短母音(<a>,<e>,<i>,<o>,<u>)以外の母音(長母音とその他の母音)は、2つの文字(もしくは3つの文字)で表されると書きました。1つの音を2つの文字で表したものを、digraph、3つの文字で表したものをtrigraphと言います。この2文字(または3文字)のうち、少なくとも1文字(たいてい最初の文字)は、母音の文字です。前回書いたように、長母音(<ai>,<ee>,<ie>,<oa>,<ue>)もその他の母音も、最初の文字は母音の文字となっ
Hi,hellosongPhonicsRとLReview:Bingo,オリジナルソングも♬身体のパーツ痛いの痛いの飛んでいけを海外ではなんていうかな?動画と一緒にフレーズロールプレイしようPinocchioソングHomework動画を見る、phonicsのテキストを進める
我が家の娘さん(3歳11ヶ月)が現在絶賛「ひらがな」の敏感期、ブームが来ています。昨年末くらいからなので3歳半くらいかな?お友達の名前を言いながら「○○ちゃんとわたしの名前の「ま」一緒だよね?」とか、「○○くんのお名前の「そ」はどれ?」などなど、お友達のお名前からひらがなに興味を持つようになりました。その時の彼女はとにかくお友達が大好きで、そのお友達のお名前の響きに興味がある模様。なので、何がいいかな?と考えた時にこちらを最初に渡しました。あいう