司書教諭

忙しいと思う。学校図書館の仕事で編み物したり本を読んだりそんなんする時間なんてあるはずがない。利用者への対応書架整理レファレンスレファレンスのリスト化授業研究図書資料の配架確認選書除籍あげたらきりがない。1人でやるとしたら全く時間が足りない。きめ細かに対応しようとすればするほど時間がかかる。でもそれがプロの仕事だと思う。専門職である、意識を持ってほしい。ところで先だってヘルマン・ヘッセの全集を931英米文学にみつけた。何故？古い本で、背

原則4年ごとの教科書改訂教科書のマイナーチェンジを来年に控えて呆然としている司書教諭や司書さんも多いと思うえっあれなくなるの？はいけっこうな驚きをもって知る事実調べ学習で必要な本はわかりやすくて調べやすくて丈夫なつくりだけど個人で購入する人が少ないせいか結構いいお値段子どもたちの理解を支援するためにコツコツと増やしてきた関連する図書たちの今後は・・・・・？考えたくない改訂で消滅して

課題図書だけどそう考えずに楽しめる今までにないタイプの課題図書だと思った。しかしだ、感想文を書くという立場で読んだ。スパイ小説と言われるがそうであってそうでない。その一面に光を当ててしまうと感想文が書きにくいと思う。1人の青年の成長録ととらえ読者の経験に照らして感想を述べつつ自身の次なる行動につなげたつながる文章展開にしたら良いと感じた。経験と、想像力。読んだその歳までに体験したことをいかに主人公と重ねまたは比較し描けるか。本の最後に掲載されている参考図書に

みんなに読んでほしいと心から思った。いろんな人に棚園さんを知ってほしいと。想像力は大切。

3月末に新しい学校へ行く自分と4月初に新しい学校に着く自分。去る学校について自分がやってきたこと日本に関しては、その方法を簡易版と詳細版作り引き継ぎ書として置いてきた。また、半日の引き継ぎ会を持った。新しい学校では簡単に年間を通しての覚え書きとそれを利用しあ前任者による引き継ぎ会？が行われた。で、感じたことを、忌憚なく申し上げる。去る学校🟰わたしが引き継ぎを作った学校では引き継ぎ書をそもそも読まない。そしてサラッと言ってのけるのだうちに帰ったら仕事はしない。間違って

今日の頑張りは、明日のあなたのために。明日のあなたのがんばりは、明後日のわたしのために。そしていつか、すべてのわたしのがんばりが、わたしの後に続く志を同じくする人を温かく照らす灯りになるようわたしはひたすら励んでいこうよ。誰にもわかってもらえなかったとしても。

今年度から小学校と高校の司書教諭をしているので、どちらかというとメインの高校での取り組みを掲載します。学校種は違えど基本的なことはあまりかわらないから。4月にしたことは①学年更新作業②オリエンテーション③壁紙更新④書架確認⑤図書館だより作成日々いろいろ仕事をしているため忘れちゃったこともあるような。①学年更新作業これは前年度3月からすでに始まります。いろんな図書館システムがあるので一概には言えないけれど。学年更新作業に必要な情報を集めます。年度末なので、この年度の名

東京や大阪京都もそうだけどとかく大きな町では学校司書が派遣だ委託だで賄われているのが現状だと東京に来て痛感国も都府県も他に気を取られているのかなんか別の利権絡みなのか単に予算の問題なのか直接雇うという気持ちはないのだろうかそしてこうして私が書いているのも勤務した委託会社の人がチェックしている。そう言われた。感じ考えたことを書いていくので気にならないが。今日はとくにそれを踏まえ願いを込めて書いている。ならば育てよ、と。探究学習ができる学校図書館となる選

唐突ですがバ変、行っていますか？そもそも、バ変がわからない？大丈夫。今日ここで学びましょう。日本語表記では表しきれない発音にヴァヴィヴヴェヴォがあります。これをそのまま五十音順にし書棚に並べるとあいうえおのうの後ろに並んでしまいます。しかしながら発音してみたらわかるようにヴェルヌはベルヌとなります。学校図書館ではおそらく公共図書館でもかなり前からこの表記を統一してヴェルヌのヴやウとするのではなくベルヌつまりべと

資料紹介近畿大学通信教育の司書教諭の合格レポートです。あくまで書き方の一例としてください。自己責任でお願い申し上げます。資料の原本内容読書と豊かな人間性設題：学校図書館を魅力あるものにし、子どもたちの読書を推進させるための活動案を考え、論じてください。テキストの事例や参考文献を参照し、主体的かつ具体的な方法を提案してください。(学校種を特定し、その特徴に応じた活動案について論じること)まず、魅力とは、「人の心をひきつけて夢中にさせる力」という意味があります。学校図書館に対して魅力があ

資料紹介近畿大学通信教育の司書教諭の合格レポートです。あくまで書き方の一例としてください。自己責任でお願い申し上げます。資料の原本内容情報メディアの活用設題：学校図書館を任された司書教諭として、あなたがどのように情報メディアを活用する指導を行えば、情報活用能力の育成や授業の改善につながると思いますか?具体的に考察してください。情報とは、「伝えられる内容」という意味があり、メディアとは、前記にある情報を「伝達する媒体」もしくは「伝達する媒介者」という意味があります。教科書のP47に記載さ

資料紹介近畿大学通信教育の司書教諭の合格レポートです。あくまで書き方の一例としてください。自己責任でお願い申し上げます。資料の原本内容学校経営と学校図書館設題：まず、学校図書館を訪問し、見学してください。レポートには、最初にどのような学校かを説明した上で、その学校図書館の、校内での場所や広さや所蔵冊数・学校司書の配置の有無・学校図書館での司書教諭の仕事内容・授業での利用頻度などの現状と自分が感じたことについて、テキストの内容と比較し説明してください。そして、もしこの学校の司書教諭となった

おはようございます。時間を見つけられずなかなか書けないでいます。4月から主として私学の高校で司書教諭兼学校司書に。月に何回か小中一貫校に。昨日久しぶりに高校生から言われた言葉をわたしの話を読んでくださる皆さんへ贈ります。「学校司書になるには，どうしたら良いですか」わたしたちの仕事は子どもにとってまだまだ魅力的な仕事なのです。私が伝えたいのはわたしたちの代でこの仕事の灯を消すな，という事。学校図書館の司書を腰掛けとかなんだかわからないステップアップのそ

読みに来てくださりありがとうございますうさこ・40代主婦¥2,000/日の基本の生活費で夫・子供2人わんこ・ネコと暮らしています(義母と分離型同居)築18年程のローコスト住宅で毎日の暮らしのアレコレを「かんたん」に整えています－－－－－2022年うさこがチャレンジしていたのは＜司書教諭＞の資格詳しくはコチラをhttps://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/dokusho/sisyo/1327733.htm司書教諭よくある質問集：

４月。令和５年度が始まりました。職場では近年にない規模の人事異動があり、職員室の自席も随分違う位置になりました。図書係・司書教諭は継続となり、ほっとしています。新学習指導要領に基づいた高校教科書を用いて教えることになり、少し不安です。春休みは学校図書館以外の仕事が山ほどあり、連日の残業でした。それは始業式以降も続きそうです。

資料紹介八洲学園大学2019秋期学校図書館司書教諭学校経営と学校図書館科目習得試験あなたは、とある学校の司書教諭(または学校司書)であるとします。以下の校長からの依頼に対応する体で、先生方を説得する文書(案)を作成して下さい。--------------------------く校長からの依頼＞今年度から学校司書も配置(※)されたことだし、今後は学校として学校図書館を活用した授業に積極的に取り組みたいと昨日の職員会議で話したんだけど、先生方の中には「そんなことをしても学力

昨日は廃棄と卒業まであと2日の子たちから本の回収に勤しんだ。この頃の私はさながら悪徳回収屋のごとくであり割と嫌な時節である。今日もマンションの窓はピカピカで空には一欠片の雲もなく骨格だけになっていた街路樹も人が着飾るように葉や花を身につけ始めている。また今日も回収屋さんになり授業では読み聞かせをしカウンター内を掃除する。わたしには朝のお参り猿田彦神社がついてる。今日も頑張って仕事をする。胸を張り堂々と。

今週が今年度最後の読み聞かせとなるので珍しくメッセージ性の高い絵本を選んだ。魔法のことば(日本傑作絵本シリーズ)Amazon（アマゾン）1,650〜7,624円これはもともとは詩で柚木沙弥郎さんが絵をつけた絵本。メッセージ性は高いが説教臭くないのは詩だからかも。魔法のことば（日本傑作絵本シリーズ）[柚木沙弥郎]楽天市場1,650円私はこの柚木沙弥郎さんが好きなのだ。柚木沙弥郎のことば[柚木沙弥郎]楽天市場2,200円柚木沙弥郎の100年

昨日は一日中カウンター下を掃除。開戸２枚棚を掃除。いつも思うことはなんでそれ使えないんだろと。例えば前任者の取り組んだ掲示物の数々。掲示に対してまあぼちぼちと考えている私にはありがたいことこの上なし。それでもたくさんの掲示物を作ってきた身としては残しても使われず大概捨てられてしまうとわかっている。だから自分の作った掲示物は持ち越せないなら自ら処分。年度末に近い今異動がありそうな方は自分の作ってきた掲示物について自分が取り組んできたことについて一考して

変な話です。だれとはなしても話が噛み合わないというかあぁ自分はダメだなあって思う日がありませんか。そんな時みなさんはどうしてますか。私はひとりうちにこもってしまいます。ひどい時には何ヶ月も。それは表面的には変わらないので誰にもわからないと思います。私は自分の仕事に誇りがあります。学校図書館を整備し探究学習ができる図書館に作り上げること。私の仕事に対しいろいろな意見があったとしても同じ志学校図書館を良くしたい学校司書の職を正規にしたい学校司書は教育委員会や国や県

こんにちは。中学校で司書教諭をしているはなはなです。物語の中で、長い年月が過ぎていく本を２冊読みました。「かんむり」彩瀬まる１組の夫婦が15歳で出会ってから70歳過ぎまでの人生を書いた物語。夫婦の物事の捉え方や考え方のすれ違いや誤解などの描写が上手いなあと思いました。「あ～、そういうことあるよね」みたいな。共感する場面がけっこうたくさんありました。女性の働き方について深く突っ込んでいたのが良かったです。でも、「もうどっちかがちょっと我慢すればいいみたいなのや

こんにちは。中学校で司書教諭をしているはなはなです。ネグレクト、親子の愛憎、格差社会、地方の閉鎖感がキーワードの物語を２冊連続で読みました。方言が出てくる物語って好きです。でも、どちらも重～くて暗～い内容。気が滅入る場面がたくさんありましたが、続きが気になって気になって、金～日曜日に２冊を一気読みしちゃいました。「八月の母」早見和真愛媛県が舞台です。出てくる親がほぼ全員酷いひど過ぎるそれに引っ張られない子どももいるけど、家庭環境に左右されるよね、やっぱり。

こんにちは。中学校で司書教諭をしているはなはなです。明日は本屋大賞ノミネート作品の発表ですね。わくわく少し前に、知らなかった（知った気になっていた）世界を教えてくれる小説を読みました。「キッズアーオールライト」丸山正樹大人の身勝手な事情で振り回される子どもたち。貧困、虐待、パパ活、ヤングケアラー。半グレ集団との繋がり。そして日系ブラジル人の就学や就労、彼らへの差別。私が知った気になっていた世界をたくさん当事者から教えてもらいました。特に、在留外国人の子どもの

こんにちは。中学校で司書教諭をしているはなはなです。男女の在り方を考えさせられる物語を読みました。いつもの図書館でずっと前に予約していたのですが、なかなか貸出可能にならず。うちの中学校に、地域の小さな図書館が出張貸出をしているコーナーでたまたま見つけたので、ラッキーでしたでも、うちの生徒が楽しく読むかな「汝、星のごとく」凪良ゆうしまなみ海道が通る島をメイン舞台に、親の恋愛に振り回され、ヤングケアラーの自覚もない２人の男女の、高校生から32歳までの物語。

​​こんにちは本が好きな子に育てたい！と読書教育を実践中の二児の母、すーせんせいです絵本を読んであげたいけど、たくさんありすぎてどの絵本がいいかわからない！😓そんな悩みに特別支援学校の教員としての経験を活かし、教育と発達の視点からオススメ絵本や読書習慣の作り方、発達の話などを紹介しています📖また幼児教育や特別支援教育、学校教育などの授業で使える本を探せるようにこんな発達段階の子にぴったりの本！こんな学習をするのにも使える本！と対象の子どもや本の特徴を交えながら本の紹介を

今年度、放送大学で司書教諭講習を受講しました。その結果が今日出たのですが、5科目中1科目が不合格でした放送大学の成績は↓のようにつきます。Ⓐ:100～90点A:89～80点B:79～70点C:69～60点D:59～50点E:49～0点さっき提出した答案の下書きを読み直してみたらやはり論点が問題の指示と少しズレてたかなという気がしました。だから、仕方ないかなとあきらめはついたのですが、それでも、Cでいいから合格してて欲しかったというのが正直なところです。Ⓐ

先の答弁で「スクールESD草津プロジェクトを核に、教科の学習と結びつけながら、総合的な学習の時間の充実を目指す。」とのことでした。そのESDが全校で行われるようになり、ますます「調べ学習」が広がり、小中学校の「学校図書館」の資料と環境、学校司書と司書教諭の方々の役割が重要になってきます。そこで、今回はESD推進に続けて「学校図書館について」質問をさせて頂きました。令和４年度第１回草津市総合教育会議は、「子ども読書活動の推進について～楽しく読書できる環境を整え、読書が大好きな子どもたちを

こんにちは中学校で図書委員会を担当しているはなはなです。（司書教諭の資格もってます）TikTokで話題の本を読みました。（生徒のリクエストで図書室に購入）「不滅のワイルズ」穂積良洋【あらすじ・ネットより】小学３年で発症、中学１年で再発、高校１年で再々発したＴ細胞型急性リンパ性白血病。受け入れがたい運命に怒りを覚えながらも、17歳の少年は、フェルマーの最終定理を証明したアンドリュー・ワイルズの不屈の精神に共鳴し、「ワイルズ」の名で闘病の日々を綴った。【感想】

高校の恩師の話。一年の時の漢文の恩師は、(私が言うのもなんだが)一風変わった先生だった。自分で書いた漢文の参考書があり、そこに自伝的な創作漢文を載せてたり、授業中、生徒に何か書かせてるとき突然、「君たちはー、僕と一緒に勉強してるとー、学者に、なれますよー」とか言ったりする、ナルシスト系のおじさん。当時、その高校で「左遷」のイメージのあった図書室担当だったこともあり、バカにしてる生徒が多かったが、私には合っていたらしく、この先生の参考書を真剣に読んだら漢文は得点源