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こんにちは。今日は娘の話題です。アメリカでのバイリンガル、つまり英語の学校に通いながらの日本語教育の事で....長いです!興味ない方はスルーしてくださいね。+++++++この話題、いつ書こうかなとずっと思っていました。土曜の朝、いつも思うのです。ああ、もう行かなくて良いんだ。すごい。2日も休みがある。11年間、休みは日曜日だけでした。私の子供はロサンゼルスにあるとてもハードな某補習校に11年間通い高校を卒業しました。++
こんばんは。夕方から雨が降ってきた我が家エリアですさて、昨日は、うちのチビちゃん2人の柔道の試合があるとかで、見学に行ってきました。夫の長男くん、3男くんの子供は、2人ともこの春から小学校4年生になりました。観客席から2人を探したら、長男くんの息子君は際立って大きいので、すぐに見つける事が出来ました。夫の家系は、背が高い人もちょっといる程度で、普通の身長の人が多いですが、長男くんの奥さんのパパもお兄さんも、身長が190センチある高身長家系なんだそうです。その遺伝なのか、息子君はアメリ
今年の2月、協会の近くの越知学園で幼児教育のボランティア活動をしていた同期の女性隊員が帰国してから半年ちょっと、新しいJICA隊員がベレンにやってきました。同じく女性です。7月31日にサンパウロに到着、1か月弱の研修を終えて、8月25日赴任してきました。活動先は前隊員といっしょで越知学園、今回の要請は「日本語教育」です。前回の隊員とは幼稚園児と「お八つ作り」を通しての「食育」でコラボ。また、日本語教室の生徒とは、「おにぎりとみたらし団子」も実習しました。今回も新しい企画を計画中です。二人の隊
今年子供がプレップに行くってことで日本語教育をどうしよっかなと思って去年ちょっと調べたことを備忘として記しておきます。ちなみに調べたって言っても、正直何人かに評判を聞いたくらいなので井戸端会議の延長線上レベルなことはあしからず。うちもまだ入学してないからあんまりイメージついてません。またなにか情報アップデートされたらいろいろ足せるなら足せればなと思ってますちなみに↓はどこも「日本語学校ブリスベン」で検索すると出てくるところばかりだけど、他にもあるかもしれません。表も追加したかったけ
ランキングに参加しています。クリックしていただけるとうれしいです。今までに何度か政治家の人とか政府関係の人とかなんちゃら協会の人とかが「意見を聞きたい」とか「情報交換をしたい」という場にお呼ばれしました。もう20年くらい前のことですが、全米で日本語教育に関わっている先生方(教授陣)が15人ほどロサンゼルスに集まり「情報交換」をしたことがありました。その時、たまたま私の上司が1年間くらい日本に行っていたので代理で私が出ることになりました。今考えると本当〜に予算の無駄遣いだと
お久しぶりです。5歳の娘をオーストラリアで育てながら、日本語を家庭で教えています。2月から新学期が始まり、娘の小学校での本格的な英語教育が始まりましたが、ここ3週間は学校が長期休みで、娘とドップリたっぷり一緒に過ごしておりました。このブログで取り上げているテーマ、英語環境で育つ子どもに家庭で日本語を教えていくというのはなかなか難しいです。英語の(日本語以外の)影響が大きければ大きいほど日本語の使用頻度も下がっていきます。最初のハードルは現地校への入学か、もしくはもう少し早い時期のプリスクール
来週から日本に一時帰国にするにあたり、5歳の娘を日本の幼稚園に二週間通わせることになりました。それまでに行った準備など、手続きも含めて忘れないうちに書きたいと思います。と言ってもうちの園は至れり尽くせりで私自身は大したことはやっていないのですが。まずは入園前にあらかじめ園と連絡を取り、了承をとりました。私の地元は田舎であり、車で通える範囲である幼稚園は私立が一つ、宗教系幼稚園が四つでした。(公立は市に一つしかなく、地元で働いている家庭が優先で倍率も高くはじめから候補に挙げませんでした)。ち
オーストラリアで生まれ育つ5歳の娘に家庭で日本語教育をしている日本語教師です。先月、3週間ほど日本に帰国し、うち2週間は私の実家の近くの幼稚園に体験入園してきました。結果、娘にとっても私にとっても有意義で楽しい思い出となりましたので、今日は忘れないうちにここにまとめておきたいと思います。まず、娘の性格は人見知りで初めての場所や人に対しては大変大人しく、なじむまでに結構時間がかかります。2月からオーストラリアで現地校に通い始めたので、集団生活には少し慣れてきたとは思うのですが、基本的には自分
自分の話。来タイした2016年から1年間勉強し、2017年に「日本語教育能力検定試験」資格を取得しました。【日本語教育能力試験】簡単に言えば、外国人に日本語を「直接法」で教える資格を取るための勉強。何でこの資格を取ろうと思ったのか…2016年にバンコク駐在が決まり。全てに【意味】を求めてしまうややこしい性格の私は「私がバンコクに行く意味って何やろう」そう考えていました。ビザの関係で働けないこの期間…私は子育て以外に何をして過ごそう…と。そんな時、出会ったのが日本語教師
ランキングに参加しています。クリックしていただけるとうれしいです。私は時々、ロサンゼルスで日本政府関連の仕事をすることがあります。だからと言って、領事館で手続きをする時など全然恩恵を受けたことはありません。今日はロサンゼルスの総領事官邸にお招きされていました。以前、総領事官邸に招待された時、さだまさしさんがいらっしゃいました。もしかしてもしかして昨日は藤井風のコンサートがあったし、今日総領事にご挨拶に来る...なんてことはないのかしらと淡い期待を抱いたのですが、
2021年1月8日(金)自宅に大きな荷物が届きました。開けてみたら、本がギッチリ!日本語教師養成講座で使用するテキストが、14冊入っていました。ひょえ~。こんなにたくさん勉強するのね・・・ヒューマンアカデミーの日本語教師養成講座は全部で15科目。1科目の中に8教程あります。1教程は4単位、全436単位取得したら卒業です。このような学習計画を「シラバス・デザイン」というそうですよ。つい先日勉強しました。覚えたての知識です前半部分(科目1~科目7、科目14)はオン
たった二週間の入園でしたが、お友達もでき、大好きな先生もいて、とても充実していました。多くのことを学んだ体験入園でしたし、オーストラリアではできないこともたくさんありましたが、今日はその中でも幼稚園体験により子どもの日本語力がグッと引き上がった点について、いくつかまとめておきます。日本の歌幼稚園では音楽教育に力を入れているらしく、教室に一つピアノがあります。それが園選びの決定打になったわけではないのですが、音楽教育が言語習得に密接にかかわっていることはわかっていましたので、娘には3歳から
こんにちは。フランス・ドイツ・日本と引っ越しながら日仏バイリンガルの子ども二人を育てた日本語教師海外での日本語教育サポーター【KOTOHOGU日本語】主催の聰子です。実は今日本語の発音を専門的に学んでいるのですが先日そこで実施された日本語発音検定の5級に合格しました!日本語の発音って何?どうして学ぶ必要があるの?と不思議に思われた方も多いのでは?学んでいる場所は音読道場というところなのですが長年家庭教師をされて
外国人向け日本ビジネスマナー講師ICX日本語教育コーディネーターのAYAです!ご報告遅くなりました〜北海道苫小牧市様主催日本語ボランティアのための講座オンラインレッスンを効果的にする方法全4回終了いたしました!参加者のみなさんの笑顔最後は実際のレッスンを想定した発表でしたがやりきった〜という表情ですお題はこちら生の素材とは苫小牧市のおすすめスポットや市のHPに載っている防災パンフレットのこと!①みなと市場②キラキラ公園③地震が起きたらどうする④津波が起きたらど
今回は物の値段を聞く時の表現【この・その・あの名詞(もの)はいくらですか。】のイラストをご紹介します。【イラストを提示】①イラスト全体を指さしてT:ここはデパートです。②左の女の人を指さしてT:店員です。③右の男の人を指さしてT:お客さんです。④靴を指さしてT:これは何ですか。S:靴です。T:はい、そうです。⑤「?円」を指さして、T:他想買鞋子,想知道鞋子的價格。Sさん是他的話,用中文怎麼問店員?S:這個鞋子多少錢?
ブログご訪問ありがとうございますフリーランス日本語教師❤️naonaoです「はじめまして」の方はこちらから『私がフリーランス日本語教師になったわけ』いつもブログご訪問いただき、ありがとうございますフリーランス日本語教師naonaoです【募集中】日本語教師のための実践勉強会「生教材を使った授業を考えよう…ameblo.jpフォトジャーナリストの阿佐部伸一さんの取材を受け、Yahoo!ニュースに掲載されましたベトナム人が見た日本~実習生・留学生急増の陰
☆2022年1月23日に加筆しました、赤字が加筆した部分です。☆こんにちは。だるまです。Padlet(パドレット)というツールはご存じですか?比較的メジャーになってきたようなので、知っている方も増えてきたと思います。今日はハナドで話している時に知った恐ろしい危険性についてまとめます。いや~~ハナドは勉強になるなぁ~!!(一緒に検証してくださった方々、ありがとうございます!)Padletについては以下のブログなどが参考になると思います。Mikke!-EduJapa!
J君の一言をきいてある男の子の顔がパッと明るくなりました。Speakeasy-hkに通ってくれているJ君のソーシャルスキルが素晴らしく、感心したエピソードです。ソーシャルスキルが高いのはとても素晴らしいことだと思います。香港・銅鑼湾で主に日本人のお子さま向け語学(日本語&英語)センターを運営しています。横井美佳です。➡自己紹介➡メニュー・料金夫は香港人。娘たちはもう社会人です。🟢オンライン・対面🟢個人・グループレッスン対
今回は物の生産国やメーカーを聞く時の表現【これ・それ・あれはどこの名詞(物)ですか。】のイラストをご紹介します。【イラストを提示】①イラスト全体を指さしてT:ここはデパートです。②左の女の人を指さしてT:店員です。③右の男の人を指さしてT:お客さんです。④ネクタイを指さしてT:これは何ですか。S:ネクタイです。T:はい、そうです。⑤「?」を指さして、地球を指さしてT:他想買領帶,想知道哪一個製造的。Sさん是他的話,用中文怎麼
みなさん、こんばんは。今回は「い形容詞」と「な形容詞」のイラストをご紹介したいと思います。まず形容詞とは物事の状態や性質が「どのようであるか」を表現する言葉です。形容詞表示事物的狀態和性質等。「い形容詞」と「な形容詞」に分かれます。分為「い形容詞」和「な形容
こんにちは!東京は杉並区・阿佐ヶ谷を拠点に活動している日本語サークル・テラです。日本と世界各国の方をむすび、いっしょに日本語を学び楽しむサークルです。6月9日(日)のサークル・テラは、テーマが、なんと、「心理学を味わう」でした。「心理学?それって、心を研究する学問ですよね?難しくない?」と思うでしょう。でも、大丈夫。「味わう」だけですから。そう、世の中には、心理学を活用した「心理テスト」というのが幾つもあって、今日は、これを使って、自己を分析し,その結果をネタ
マイケルカナルメリルスウェイン(1980)コミュニケーションモデルハイムズ(1971)「コミュニカティブ・コンピテンス」(伝達能力=コミュニケーション能力)をカナルとスウェインが補足し「文法能力」、「社会言語能力」、「談話能力」、「ストラテジー能力」の4領域からなるコミュニケーション能力モデルを提唱。文法能力文法、語彙、音声、表記などの言語を形作る要素文法規則に沿って言語を正しく使用・理解する能力社会言語能力敬語の運用など社会習慣に基づいて言語を使用
こんばんは。今回(こんかい)は相手(あいて)にある動作(どうさ)を指示(しじ)をしたり、依頼(いらい)をいたりする表現(ひょうげん)【動詞て形+ください】で使用(しよう)するイラストをご紹介(しょうかい)したいと思(おも)います。【イラスト提示】ここは日本語学校(にほんごがっこう)です。右(みぎ)の人(ひと)は先生(せんせい)です。左(ひだり
こんばんは。今回は相手に3つ以上ある名詞(物)から1つを特定させる表現【名詞はどれですか】で使用するイラストをご紹介したいと思います。【イラスト提示】左邊的人問想知道左邊的岡村先生的汽車是哪一台。如果你的話,怎麼問呢?岡村さんの自動車は・・・哪一台、わかりません。はい、いいです。要求從具體提出的三件以上物品中特定出一個的時候,用「どれ」。所以,怎麼說?岡村さんの自動車はどれですか。はい、そうです。岡村先生回答,是那台藍色的汽車。
ブログご訪問ありがとうございますフリーランス日本語教師naonaoです「初めまして」の方はこちらから私がフリーランス日本語教師になったわけ|フリーランス日本語教師naonao❤︎「人生山あり谷あり奮闘記」フォトジャーナリストの阿佐部伸一さんの取材を受け、Yahoo!ニュースに掲載されました取材された記事がYahoo!ニュースに掲載されました!「ベトナム人が見た日本~実習生・留学生」|フリーランス日本語教師naonao♥山あり谷あり奮闘記菅優子さんパーソナリティー
フリーランス日本語教師です企業でのプライベートレッスンと、日本語学校での非常勤講師をしています。今週来週の土曜日6月8日・15日休業します。次回営業の際、お時間ご興味のある方お立ち寄りください。日本語の夜コンビニ事前予約は不要です。顔出しは不要です。名前も匿名で結構です。ご来店後のメッセージ等も不要です。■毎週土曜日ZOOM開催■毎週土曜日日本時間23:00~24:00ご来店はこちらをクリック↓Join
こんばんは。今回(こんかい)は趣味(しゅみ)を伝(つた)える表現(ひょうげん)【趣味(しゅみ)は名詞(めいし)です/動詞(どうし)辞書形(じしょけい)+ことです】で使用(しよう)するイラストをご紹介(しょうかい)したいと思(おも)います。【イラスト提示】二人(ふたり)は合(ごう)コン(聯誼)に参加(さんか)しています。左(ひだり)の男
※閲覧数が多く、ありがたいのですが、この記事は2021年8月の記事です。現在は違う点があるかもしれません。その旨ご了承ください。(2022年8月26日追記)どうもだるまです。勢いでko-fiをはじめたので、引っ越したことをツイートできないだるまですwなんか照れちゃってだめですね。さて、今日はMicrosoftのTeams上でのお話です。TeamsにはFormsという課題提出の機能があります。今回は、スマホで写真を撮って、課題に添付する方法を紹介します。あ、課題の配布方法
こんばんは。今回は親切な行為を相手にするときの表現「動詞て形+あげます」で使用するイラストをご紹介したいと思います。【イラスト提示】ここは会社です。ふたりは同僚です。右の人は左の人に聞きます。為什麼有兩個便當呢?怎麼說?どうしてお弁当がふたつありますか。はい、そうです。理由は洋子さん總是吃便利商店的東西,所以我為洋子さん作便當帶來。怎麼說?洋子さんはいつもコンビニの物を食べていますから、わたしはお弁当を作りました。はい、いいです。
日本語教師のためのフリーイラストサイトにほんごのイラスト日本語教育イラストのフリーサイトnihongonoirasuto.comの運営を始めました!まだまだイラストが少ないですがこれから更新していく予定です宣伝の為、そして日々思ったことの日記の為にアメブロも始めてみました子どものおもちゃって、日々増えませんか?私も夫も片付け下手なのもあり、日々おもちゃの収納を模索中です•••そこで、ネットで同じ年頃のお子様がいるご家庭の収納を検索していたところ、これはいい!っ